部编版一年级下册语文阅读复习.ppt

1、a,1,阅读复习 （第一课时）,a,2,元元非常后悔。(一分钟),我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。,a,3,专题训练一,小松鼠找花生 大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠：“这么多花啊！它们是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。 小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到花都落光了，也没

2、看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”,a,4,(1)选一选，把正确答案的序号填在括号里。 “一朵朵”的意思是( )。 A一朵 B两朵 C很多朵 “等啊，等啊”的意思是( )。 A等了一天 B等了十天 C等了很长时间 (2)在正确答案的后面画“”。 “小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说：是谁把花生摘走了呢？”在这句话中，“奇怪”是什么意思？ A小松鼠以为到了秋天就能摘到花生，却连一个花生也没看到，觉得很意外。( ) B小松鼠想把花生摘下来，留到冬天吃。( ) C小松鼠看到花生开花很高兴，着急想吃到花生。( ),a,5,吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。(吃水不忘

3、挖井人),要想理解这句话的意思，我们可以联系课文内容村子里没有水井，乡亲们吃水困难，是毛主席带领大家挖了井，解决了乡亲们的困难。因此，乡亲们感谢毛主席，把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里，时时刻刻想念毛主席。,a,6,专题训练二,圆圆的东西 天快要黑下来的时候，公鸡遇到了猫头鹰。它们之间发生了争论。 公鸡说：“天上那个圆圆的发亮的东西一出来，天气就暖和多了！” 猫头鹰说：“谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来，我的全身就冷丝丝的！” 公鸡说：“暖暖的！” 猫头鹰说：“冷冷的！” 它们争论了好长时间，也没有什么结果。,a,7,讨论：猫头鹰说的那个圆圆的发亮的东西是什么呢？ 集体交流，为什么猫头鹰认

4、为那圆圆的发亮的东西冷丝丝的呢？,读一读第一句话就能知道，天快要黑下来的时候猫头鹰才出来活动，因此它看到的圆圆的发亮的东西是在晚上出现的，就是月亮。,a,8,专题训练三,读懂了词语和句子，还要读懂段落。 怎么数出段落中一共有几句话呢？把你的好方法分享给大家。,确定一段话中有几句话，应以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有四种句号、问号、感叹号、省略号。,a,9,阅读训练一,小兔的树 小兔在门前种了一棵树。 春天的树上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔来到树下，摘下嫩嫩的芽，把它寄给小青蛙，小青蛙心想：“春天来了！” 夏天的树上，挂满肥肥的叶片。小兔来到树下，摘下肥肥的叶片，把它扎成风筝

5、，放飞到天上。小伙伴看见了，都高兴地说：“夏天到了！” 秋天的树上，挂上红红的灯笼。小兔来到树下，摘下红红的果子，把它堆满篮子，送给病床上的熊伯伯。熊伯伯闻到了香味，开心地说：“秋天来了！” 冬天的树上，穿上雪白雪白的衬衫。小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天来了！ 小兔的小树，是四季到来的信号！,a,10,阅读训练一,1读一读第4自然段和第5自然段，再填一填。 (1)秋天的树上，挂上红红的灯笼。“灯笼”指的是_。 (2)小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是_。 2小兔的小树，为什么是四季到来的信号？把正确答案的序号填在括号里。(

6、) 春天来了，小树就会长出嫩芽。 夏天来了，小树就会挂满肥肥的叶片。 秋天来了，小树就会结出红红的果子。 冬天来了，小树就会穿上雪白的衬衫。,a,11,阅读训练二,画鸡蛋 达芬奇是个著名的画家。全世界的人都欣赏他的画，都知道他是一个绘画大师。 开始学画的时候，老师先让达芬奇画鸡蛋，画了一个又让他画一个。达芬奇画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了！在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状都不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。” 达芬奇听了老师的话，专

7、心地画鸡蛋。他画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 达芬奇因为刻苦训练，所以越画越好，无论他画什么，都画得很像。,a,12,阅读训练二,1读句子，想一想画横线的词语还能换成哪一个词语。 (1) 达芬奇是个著名的画家。( ) (2) 达芬奇听了老师的话，专心地画鸡蛋。( ) 2从哪句话能看出“达芬奇画得不耐烦了”？( ) A老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？ B你以为画鸡蛋很容易，这就错了！ C在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。 3联系故事内容，表达正确的画“”，表达错误的画“”。 (1)达芬奇画画不认真，所以老师罚他画鸡蛋。( ) (2)老师要训练达芬奇的眼力，因为在一

8、千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。( ) (3)因为达芬奇刻苦训练，所以他才能成为著名的画家。( ),a,13,阅读训练三,露 珠 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。” 太阳听见了，说：“露珠是什么样的？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。 太阳呆住了，“咦，露珠呢？哪儿去了？” 1小鸟唱了一首什么歌？用横线画出来。小鸟的歌中有( )句歌词。 2“太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。”这是第2自然段的第( )句话。 3“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是( )。 A太阳找不到露珠了 B太阳没有力气了 C太阳困了，没有精神

9、了 4露珠为什么不见了，是因为( )。 A太阳出来了 B露珠掉在地上了,a,14,阅读复习 （第二课时）,a,15,(1)爸爸 你那把浇花用的水壶呢 如果我提着它 走到桥上 把水洒下来 那不就是我在下雨吗 你就不用挑水去浇田了 你高兴吗 (2)今晚就在这儿住下吧 你瞧 夏夜多美呀,， ？ ， ， ， ？ ， ？,！ ， ！,a,16,小结,给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完，完整的意思还没表达清楚，就用逗号；如果一句话已经说完，意思表达清楚了，而且表示肯定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候，就用感叹号。,a,17

10、,第一招：先读全文，再到画面中找到与文章对应的内容。,读小壁虎借尾巴，然后观察画面，借助画面说一说，小壁虎都向谁借尾巴了？用自己的语言复述文章内容。,a,18,第二招：观察图画最精彩之处，再到文章中读一读与之对应的内容。,观察小壁虎借尾巴第5幅插图并让学生说说体会到了什么。,a,19,第三招：带着读文章时产生的问题再次观察图画读文，寻找答案。,小壁虎怎么一下子就长出新尾巴了呢？观察几幅插图就会发现，小壁虎的尾巴不是一下子长出来的，而是在借尾巴的过程中一点一点地长出来的。,a,20,第四招：体会作者情感 能简单表达自己的阅读感受。,首先，我们要读懂文章内容，根据文章内容表达自己的阅读感受。 然后

11、，我们可以抓住饱含情感的句子，根据这些重点句子表达自己的阅读感受。,a,21,阅读训练一,羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊来到菜园。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1读句子，加上合适的标点符号。 (1)秋天来了 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜 (2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢 2羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？ (1)_ (2)_ (3)_ 3读了短文，填一填。 (1)西红柿的( ) 好吃。 (2)萝卜的( ) 好吃。 (3)白菜的( ) 好吃。,a,22,阅读训练二,孤单的斑鸠 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。 有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我交朋友的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，