人教版六年级下册综合性学习__难忘小学生活

1、难忘的小学生活，综合学习，综合学习，综合学习，班级年鉴应该具备的信息：1。各科教师的个人信息和毕业演讲。2.学生信息与毕业演讲。3.班级奖励证书。4.集体活动的照片。5.老师和同学的合影。难忘的小学生活(1) 制定活动计划，制定活动计划的要求：1、自由组队；讨论活动；制定活动计划；活动计划包括：活动时间、活动内容、参与者、分工等。展示活动后的结果。个人资料卡名称：_ _学校：_ _班级：_ _，入学时间：第一数学老师：第一语文老师：最喜欢的老师：第一好朋友：第一同桌：最快乐的事：最悲伤的事：第一次被老师表扬：第一次被老师批评：以便初学者获得基础和入门知识。教师对课文中“我”的启示主要是教“我”

2、热爱祖国，勤奋好学，做一个正直诚实的人。难忘的启蒙，2，谈谈课文的主要内容。文章回忆了作者启蒙时期学校举办的抗日演讲比赛的场景，老师对“我”的两次批评，以及师生对日语课的抵制。作者回忆了第一位老师的哪些事情，这些事情向第一位老师展示了什么样的精神品质？难忘的启蒙是一篇回忆第一位老师的文章。作者：沙。文章主要回顾了抗日演讲比赛、老师对“我”的两次批评和抵制日课三件事，展现了第一位老师强烈的爱国主义精神和严谨的教学风格，表达了作者对第一位老师的崇敬、感激和怀念。体验“从这种宽容和严格中，我们小学生也体会到了一些老师没有说清楚的真理”，在课文中“宽容”是什么意思，“严格”是什么意思，为什么老师对作文

3、和写作如此严格，而对日语课如此宽容？教师的爱国主义和严谨的教学态度。用具体的例子展示人物的精神品质。写作特点：自主阅读，老师领进门，阅读技巧：1。默读课文，谈论课文的主要内容。2.告诉我作者回忆的关于田老师的事情。3.你觉得田老师有什么精神品质？4.就田老师对我的影响做一个意义深远的陈述，并谈谈田老师对我的影响。5.写作中的文本有什么特点？谈论“十年树木，百年树人；“我永远不会忘记”结尾的美是什么？这是全文的点睛之处。作者用警句解释了教育对人们的巨大影响，并感谢老师们的启蒙教育。摘要：文章以深情的回忆和具体的事例，展示了田老师“口才好、文笔好”，一个优秀教师的形象就在这一页上。生动的叙述和简洁

4、的文字是本文的特色。文章中叙述了哪些具体的例子来表达对田老师的深切感谢？这篇文章主要是关于田老师写的一首小诗。他编了一个以诗歌为内容的故事，并且讲得很漂亮，这让孩子们“着迷，仿佛他们就在那里”。田老师的这些故事，像春雨一样，在作者心中播下了文学的种子。让我们深切地感受到第一位老师对一个人生活的影响是非常大的。难忘的小学生活(3) 成长足迹，自我阅读新来的王老师，阅读技巧：1。作者主要回忆了什么？2.感受王老师的精神品质。3.谈谈王先生对学生的深远影响。4.理解作者对王先生的深厚感情。5.思考课文的写作特点。学生报告和交流，新来的王老师是一部小说。一位新来的老师王在第一堂语文课上问“穷学生”蔡林

5、，引起了哄堂大笑。放学后，王老师给了蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林努力学习。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“穷学生”，“没人问我问题”，“每个人都这么认为”。我，我自己承认。”所谓的“差生”首先失去了自信。鉴于蔡林的心态，王先生开出了正确的药方，给了蔡林一份“贫困生档案”。事实上，这个“差生档案”是名人年轻时的“缺点”。他们的成就今天是众所周知的，他们用自己的努力克服了自己的缺点。这个“差生档案”激发了的信心，我们相信在王老师的教育下，他会取得很大的进步。虽然许多学生没有像蔡林一样被评为“差生”，但在他们六年的学习和生活中，也有一些不好的时候，所以这篇文章能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础

6、上，我们可以回忆起过去老师帮助和鼓励他们进步的事件。独立阅读作文上的红双圈。阅读技巧：1。作者主要回忆了什么？2.感受语文教师的精神品质。3.谈谈语文老师对我的深刻影响。4.理解作者对语文教师的深厚感情。5.思考课文的写作特点。学生报道交流作文上的红双圈的作者是当代作家黄贝嘉。本文中提到的文章“补考”是她的处女作。因为这篇作文的成功，它给了作者信心和力量。从那以后，她陆续出版了文学作品，并最终成为一名著名作家。因此，作文补考可以说是她成长中的一个里程碑，而老师的98个红色双圈为她的文学创作打开了大门。有时候，成功来自一点鼓励。文章从小处着眼，从作文中的红色双圈赞扬了老师在他生活中的主导作用。阅

7、读时，我们应该意识到这一点，同时，我们应该倾吐自己的成长故事。指南阅读忘不了的笑声。1.默读和思考：1课文主要回忆小学生活中的什么？作者如何描写他朋友的笑声？再次阅读课文并讨论：1作者写了什么关于他的朋友们令人难忘的笑声？这篇文章的写作创意是什么？忘不了的笑声是一篇描述同学的文章。本文围绕“班里所有的学生都爱笑，每个人的笑声都不一样”这一主题，描述了班里学生独特的笑声，并通过笑声展示了学生的特点。字里行间，学生之间有一种亲切的友谊，写作的角度是独特的。阅读时，我们应该注意文章的写作角度。我们也应该观察我们同学的特点，选择合适的角度写下来。难忘的小学生活(4) 成长足迹，锻炼指导，难忘.首先，检

8、查问题的含义。仔细阅读问题，并指定要求。2.指导写作。3.指导写作。1.回忆这一组“阅读材料”中五篇课文的写作。2.回忆一下以前学过的写别人笔记的其他方法。4.老师点击并拨号。1、写文章必须掌握人物的特点，编年史文章必须写具体生动的例子。2.本练习应体现“真实”一词，并突出“新”一词。“真实”:材料应该真实，情感应该真实。“新”:选材的角度应该是新的，构思应该是新的，文章的个性应该写出来。难忘的小学生活(5) 成长足迹，口头交流，谈论成长故事，可以从不同的方面讨论，1。快乐故事：如活动、有趣的课程、快乐的游戏等。2.课程：比如老师的谈话和挫折。3.感人的故事：让你感动的事情，让你兴奋的事情，等

9、等。4.关于委屈的故事：比如委屈和悲伤的往事。学生们分组交流，并在一个四人学习小组中互相交流成长的故事。课堂集体交流每个小组推荐一个说得最好的学生在讲台上发言。课后作业，练习写作：在六年的小学生活中，每个学生都有许多成长故事，并写下最难忘的故事之一。难忘的小学生活(6) 永别了，永别了，难忘的老师的恩典-表达爱的信，给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁给老师顾的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学学习了。在信中，她写下了顾给自己的各种关怀和教诲，并赞扬了老师的奉献精神。阅读时，重要的是要认识到作者将叙述、描述和想象结合起来，用优美的抒情句子和对具体例子的回忆来表达他对老师的真诚感

10、谢。是的，我是你亲手种下的桃子和李子之一。我的发芽和成长都沐浴在你的阳光和雨水中。“桃李”是学生的隐喻。作者是顾的众多学生之一。“沐浴”意味着被阳光、雨水和露水湿润。在句子中，“阳光雨露”是指教师对学生的教育关怀和知识传授。你微笑着把我带进了教室不，你把我带进了知识的大门。你比魔术师更有能力。你就像童话里的仙女。这篇文章是一封信。笔者回忆起顾老师在小学读书时说过的三句话：1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果你给你的老师写一封信，你能在这封信里写什么？ 我们应该注意什么？信函格式主要包括五个部分：地址、正文、问候语、签名和日期。(1)地址应写在信纸第一行的顶框中，后跟“:”号，冒号后不要再写。地址和签名应一致，本人和收件人之间的关系应明确。地址可以是名字、头衔、修饰语或直接修饰语。(2)身体通常以问候开始。问候写在地址的下一行，前面有两个空格，这通常形成一个段落。然后是主体的主要部分，这是作者想说的。如果你想在你的信中同时谈论几件事，你应该更加注意优先顺序、开头和结尾，并且细节要恰当。最好把一件事放在一个段落里，不要把

12、它与另一个混淆。通常有两种方式写问候语：在正文写完之后，立即写“知止”，并翻到最上面一行或空两个方框写“敬礼”。(2)不要写“到此”，只需在单独一行写上“敬礼”、“幸福”、“健康”和“和平”等词，不要在正文后结束。你也可以在文章末尾的新行写上“我祝你”和“最美好的祝愿”，然后在两个空格里写上“好”和“健康”。签名和日期在信的最后一行，写上作者的名字。签名应该写在正文末尾的右半行。一个日期，表明信写的时间，写在签名之后或之下。在小学毕业典礼上的讲话是一个充满激情的演讲。本文回顾了六年小学生活中三件难忘的往事小学第一天、三年级运动会和六年级家长会，表达了对母校的怀念、对老师的感激和对同学的不情愿。

13、用情感唤起共鸣是演讲的基本特征。我们可以以此为模型来学习写演讲稿。演讲的特点(1)语言通俗，感情真挚。演讲的语言应该通俗易懂。演讲应该面对面交流，听众没有时间进一步思考。你同意什么，不同意什么，应该一目了然。当你写一篇演讲时，你应该敞开你的心扉，试着进入听众的内心，并与他们真诚地交流。(2)格式规范清晰。演讲通常包括三个部分：开头、正文和结尾。开头也叫开场白，应该有亲和力，抓住听众的注意力，为整个演讲的成功打下基础。主体是演讲的主题，主题应该是征服性的、重点突出的和层次分明的，以便于听众的理解。最后，它应该有吸引力，并在深化主题中发挥作用。演讲的形式演讲由三部分组成：标题、地址和正文。(1)标

14、题。(1)提示主题类型，如人应该有奉献精神。提示内容类型，如在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话。提问，如小学生应具备什么素质。思考问题类型，如如何节约水资源，2。在第二行的顶部，写下地址和冒号，如“亲爱的朋友”，“大家好，”等等。(3)文本。正文由三部分组成：引言、正文和结论。(1)开场白。开场白的任务是吸引观众，并引出以下内容。有六种形式：a .从背景开始，问候和感谢；总结演讲内容或揭示中心论点；从演讲的主题，从演讲的原因；从另一个事物引入话题；从一个发人深省的问题开始。嘿。(2)主题。主题是中心内容。一般来说，有三种类型：a .叙述性演讲。用人物事件和生活图片的叙述来描述写作；议论文。基

15、于典型的例子和理论，以逻辑的方式行动，用观点说服观众；抒情演讲。用热情的抒情语言表达观点，用情感说服观众，把情感融入事物。嘿。结论。它是演讲成功的关键，经常用来总结全文和加深印象；给人们希望和鼓励；表达你的决心，结束你的誓言；回指话题和其他方法在令人兴奋的结论中结束全文。给校长的建议是一封六年级毕业生写给校长的信，重点是提建议。鉴于学校存在的问题，这封信提出了重新开放图书馆的一些建议。他不仅提出了自己的想法，还提出了具体的改进措施，并以一种特殊的方式表达了对母校的爱。以此提案为例，我们可以通过调查和访谈找出学校的不足，学习本文的写作，并向校长写一份提案。作者向校长提出了什么建议？2.除了提建议

16、，他还说了什么？3.从中你能看到什么样的想法和感受？针对学校存在的问题，作者提出了重新开放图书馆的建议。在这篇论文中，作者用一种特殊的方式表达了他对母校的爱。2.作者不仅提出了自己的想法，还提出了具体的改进方法。如何写提议：提议是一封特别的信，为领导者或个人提供特定工作或计划的建议。它与提案既有相似之处，也有不同之处。该提案还包含类似于该提案的“建议”。但是，提案通常是公开阅读、张贴或发布的，其内容是公开的，这是一种书面呼吁。提议的内容被公众普遍接受。然而，很少有人公开阅读、张贴或发表该提案，因为其内容只是个人意见的陈述，仅供另一方参考。因此，提案通常采取讨论的语气，这并不像提案那样鼓舞人心。

17、提案内容：情境：目的是引起对方的注意；2理由：陈述建议的理由并引起对方思考；建议：一般来说，建议是以条款的形式提出的，你希望对方怎么做？前两部分是铺垫，第三部分是主体。每个部分的内容可以更多或更少，更长或更短。为了清晰和醒目，一般采用子句语句。当然，如果没有很多建议，就没有条款。结论：一般来说，写一些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。开头和签名的格式与其他特殊字母相同。同学录是一首短诗。校友是校园里一种永恒的记忆，是一种多年都不会忘记的纯真。这首诗也是一首充满强烈情感的倡议。通过阅读它，我们可以了解校友的功能，也可以成为我们班的校友。别了，亭外古道，草是绿的，夜风吹拂柳笛声，夕阳余晖，山川苍穹半裂，一壶浊酒满溢欢愉。今晚向梦寒告别。在毕业赠言，选择两组演讲，一组由学生写给老师；一组由老师给学生。虽然毕业演讲可以由每个人来写，但由于其特殊的纪念意义，毕业演讲应该写得简洁、生动、有时代感、充满感情，能够激励人们。我们应该欣赏老师和学生之间真诚的感情，表达我们的阅读创造未来，知识改变命运，态度决定一切！没有成