中学德育课题研究方案

1、.如何使文明成为习惯城关一中德育课题研究方案如何使文明成为习惯城关一中德育课题研究方案一、选题背景“教育是培养习惯”，加强和改善未成年人的思想道德建设必然改善学生的道德教育，帮助广大中学生培养文明习惯，是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，也需要构建和谐校园。 为了让学生能适应未来社会的发展，学习成为文明人，成为社会人，希望通过这个课题的研究让学生养成文明习惯。 因此，本课题的研究既是提高学生综合素质的需求，也是提高全民素质的需求。2001年10月，中国共产党中央公布了公民道德建设实施纲要，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本方针、原则和主要内容等。 根据纲要，今后在全社会提倡“

2、爱国法、明礼诚实、团结友好、勤俭自强、敬业献身”的基本道德规范，提高公民道德素质，促进人的全面发展。 1995年3月公布的教育法第43条学生应履行的义务中，遵守学生的行为规范，尊重师长，培养良好的思想道德和行为规范。 十六大首次建议构建和谐社会等，为这个课题提供理论和政策法规的依据，指出其方向，提高全民族素质，这一点应该从人偶身上抓住。“培养学生文明习惯”研究有利于培养学生文明习惯，促进学生健康人格的发展。 创新德育的新形式，培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。 进一步丰富国内教育培养理论研究，为实施素质教育设置新支点。 为学校德育和家庭教育提供新观念和新思想，在操作水平上提供切实可行的

3、方法和措施。养成好习惯是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础。 养成好习惯教育是从现在学生的实际中提出的，有利于提高德育的实效性，也是提高全民族素质的基本方法。二、研究对象和范围：八年级一至四班三、目标内容学生文明行为习惯是以学生发展为基础，充分表现时代的发展和个性特征，在生活和教育中形成的中学生守则，是遵循代表社会和时代的先进方向，社会公德稳定的持久行为。1 .研究的目标：总目标：根据国家相关政策法规，指导现代教育理论，依靠市内外、学校内外的知识资源，以学校为主要阵地，以学生文明习惯的现状为出发点，让学生理解基本行为规范，最终实现“争文明学生，争文明班集体”，推进素质教育目标的实现具体目

4、标：从培养文明习惯开始，研究和探讨学生文明习惯的培养与诚实意识培养的关系，主要达到以下两个目的1、培养学生文明习惯，促进学生健康人格发展。 通过研究，提出学生文明习惯的培养方案和坏习惯的矫正方案，将文明习惯的培养和坏习惯的矫正结合起来，促进学生的健康成长。2、教师从理论和实践的结合探讨学生文明习惯的形成。 培养学生的卫生意识和卫生习惯，礼貌待人，言行文明。为了实现上述目标，请注意以下三点首先，体现时代要求和中学生教育的特色，通过研究和实践，探索符合本校实际情况的“文明习惯培养”的教育对策，指导本校工作。其次，通过研究和实践，让学生通过真实的感觉形成正确的道德判断，深入理解道德规范，在实践中培养

5、道德能力，最后表现为文明习惯。再次通过研究和实践，提高教师德育工作水平，进一步推进学校德育工作。2 .研究内容：从社会公德、仪容、礼貌的人等方面研究中学生良好文明礼貌习惯的培养。 遵循学生身心成长规律，重视基础文明习惯的培养，促进学生健康人格的发展。 课题强调的核心理念是“举止文明”，表现为“尊敬师长，团结同学，遵守纪律，有礼貌”。四、研究原则在本课题的研究探索过程中，我们始终坚持以下原则1 .科学原则。 坚持中学生的行动习惯培养教育的科学性，按照中学生的行动习惯培养教育的一般规律，注意中学生身心发展的特点和接受能力。2、主体性原则。 以学生为主体，尊重学生主体的日常行为形成规则，重点培养中学

6、的道德意识、道德感情和良好的日常行为习惯。3、理论联系实际原则。 坚持知行统一，重视实践、体验、相互监督。4、有效性原则。 针对新时期中学生日常行为的不良习惯，制定合理有效的管理制度。5 .创新原则。 在实验教师的指导下，让学生自己制定规范、日常行为标准，监督执行在本组各组间进行评价。6、学校、家庭、社会教育“三位一体”结合原则。 把教育重点放在学生在校期间。五、实施步骤本课题的研究分2013年2月到2013年12月三个阶段进行。(一)准备和课题阶段： 2013年3月至2013年4月。1 .成立课题组，编制课题研究报告，制定课题研究计划。2 .课题研究成员制定研究方案和实施计划。3、组织课题组

7、全体人员检索国内外相关研究资料，深入学习关系理论。四、开头。(二)研究实施阶段： 2013年4月至2013年7月1、具备学校班主任资格，开展课题组成员系列的培训活动。2、利用学校网络平台组织课题组论坛，开展“问题研究”主题沙龙活动，组织教师讲演活动，开展培养教育方案的经验交流活动。3 .开展以系列文明习惯为主题的教育活动。 通过活动教育学生，敬爱男女老少，尊敬师长，礼貌，诚实信赖，乐于助人，珍惜环境等良好的家庭伦理和社会公德，使他们理解良好的道德是与人交流的基础。4、组织教师结合具体案例，进行案例分析，总结经验。5 .鼓励教师写论文，开展论文征集选拔活动。(三)总结推进阶段： 2013年9月至

8、2013年12月阶段的总结，经验交流和讨论等活动。1 .进行课题的解决工作。2 .将研究内容按主题进行总结，制作结论报告。3、编制结论报告，在总课题小组中进行鉴定。4 .写论集和案例集。六、方法措施为了培养青年教师，课题组吸收了年轻中坚教师。 这些教师在思想上和业务上都能胜任课题研究。 为了保证课题研究的开展，我们具体采取了以下措施1、建立学校网站，开设“教师论坛”和“课题研究”专栏，建立教学科研的平台，让教师们在这个平台上学习、合作、交流、探讨，使课题研究日常化。2、学校每周组织课题组成员安排必要的研究时间，进行面对面交流。3、各组成员保证计算机，便于资料查询和网络学习。 充分利用网络资源.

9、4、学校投入一定的经费，组织教师出去，进去，购买书和音像制品等，老师的学习容易提高。5、建立教育科研管理制度，加强过程管理和成果转换的管理。6、学生的行为习惯培养教育采用了以下方法示范示范法：“示范”始终是最好的教育方式。 在发表本德育课题的实施和意义时，首先由教师树立榜样，在学习、安全、卫生、文明、生活等方面保持良好的习惯，严格于法律。 变得正派了。 在学生中选择“个人日常行动习惯优秀的个人”，树立好榜样，让其他学生经常能参考比较，经常纠正自己的语言。活动教学法：组织学生看文明行为影像的活动。 无聊的理论说教往往没有说服力。 学生在看到文明的行为时，经常发出“笑”，在“笑”中，看到认识文明行

10、为“坏”点的文明行为时，经常发出会心的笑容，在无意识中承认文明行为，经过心灵的比较、反省，知道真的应该做什么，不应该做什么交流评议法：按照一段时间的行为习惯培养教育，由中学生守则、中学生日常行为规范、中学生文明礼仪教育手册学生策划、讨论、交流，改善我校一系列的德育管理规则制度。 如波莲中学文明班级管理考核细则，通过量化考核评定先进，鞭打延迟，全校学生在考试班示范能力的影响下，逐渐培养良好的行为习惯。规范制约法：对于中学生日常行为规范和中学生守则，学生极为认识，但日常的言行不同也是理所当然的。 所以，我们要让学生在自己的日常言行中列举违反学校规定的一面，简要叙述违反的原因，从根本上更好地修改，进

11、一步熟悉和记住学校的其他规章制度，在日常学习和生活中对法律严格，给学校的学生树立好形象，形成良好的校园文明风气案例分析方法：课题研究开始后，首先确定4个考级，向考级分发文明行为培养行为教育问卷，对每个学生进行问卷调查。 通过分析问卷，筛选典型案例，进行重点指导，矫正不良行为。 这种做法一边考虑所有具有普遍性和典型性的学生，一边照顾了特殊的学生。 经过一段时间的实施，考试班的整体文明风气得到改善，典型案例的学生进步更大。学生有不好的言行时，我们也使用说服教学法、行为比较法、心理暗示法等。七、课题的预期成果本课题的研究促进了德育工作的提高，使教育研究成果变为实际的教育效果，学生培养了文明习惯，提高

12、了综合素质。1、通过培养日常行为习惯教育，规范学生的行为，有效阻止了社会、家庭等部分因素的影响下的不良行为习惯。 特别是飞行员级的卫生习惯比其他级好。 每次卫生纪律评价，考试班成绩最高，这为其他班树立了好榜样，校园环境有前所未有的改善。2、通过日常行为习惯培养教育，学生的学习习惯、卫生习惯、文明习惯、生活习惯等变得健康，考班领导学校形成了文明、和谐的校风，进入校园也没有纸片，包装也没有，清洁，每天，为学生更好的学习创造了良好的条件。3、培养日常行为习惯通过教育，校内使用脏话，吵架事件明显减少，学生校外违法犯罪事件已经根除，我校两年来，没有发生违法犯罪事件和校外人员吵架事件，得到了社会和监护人的

13、充分肯定。4、考试班班主任的管理经验已经被其他班主任采用，考试班学生的日常行为已经成为全校学生学习的榜样，给全校学生带来了良好的模范领导能力。八、问题对策课题研究发现学生德育存在以下主要问题一是随着经济的发展，生活水平提高，中学生追求高消费和享受的现象越来越严峻，忘记了艰苦朴素和勤俭节约的美德。二是学生自我管理能力低，不能坚持日常习惯，不能尊重先人和别人的劳动成果。第三，受不良家庭因素的影响，父母溺爱孩子，过于放任，以孩子为中心，我是个外行。 单亲家庭、离婚家庭、父母外出打工的家庭等，管理和心理交流不足，品质不好。针对新时期中学生日常行为习惯存在的问题和影响中学生不良行为习惯形成的因素，实验教

14、师提出了相应的对策1、加强学生日常行动习惯的现状调查、心理分析，找出原因，强化目的。2、注意年龄层心理特征分析，增加交流，提高交互性。3、积极让学生参加社会实践，激励自我完善。 制定总坚固的检查和一系列细致有效的德育管理制度，提高实效性。4、加强德育队伍建设，不断提高献身教育的思想意识，加强保障性。5、美化校园，形成和谐校园文化特色，陶冶学生情操。九、课题组成员课题领导小组的成员。组长：刘文旭副组长：和利军张峰斌陈红斌武俊红成员：赵建平唐江波贺志梅马亭高晓燕在龙学生问卷：城关一中学生德育教育问卷你学校的目的是什么？a .学习技术长度的b、父母逼近的c、学校玩耍多的d、其他目的。2、你对自己的在

15、校行为满意吗？a、满意b、一般c .有不满d、非常不满。3、你想要学校一样的管理模式吗？a .严格管理b、宽松管理c .服从学生的自由。4、你知道什么是文明习惯吗？a，知道的b .知道一点，就不能用语言表达c，不知道。5、男女学生如何看待不正常的关系？a、批评、教育b、正常c，没有关系。6、互联网是为了什么？a .为了学习查资料b .交友聊天c .玩游戏d，没有目的。如果在校园里看到老师，怎么办？a、主动问候老师，向老师问好b、绕道或低头，看不见c，不要介意，继续成长。8、听到国歌的声音时，你会怎么做？a .肃然尊敬，进行注视的b，与我无关，自己应该做什么都应该一样。你的特长是什么？a、学习专业的b .运动类(篮球、乒乓球、田径等) c、唱歌的d .舞蹈e，其他。 (可选)10、在学校遇到困难时，你首先向谁求助？a、家人b、班主任或其他老师c、好朋友d .谁也不找。有倒垃圾的习惯吗？a、垃圾扔到垃圾场b，有时候会丢失，知道不该丢，去捡是不好面子的c，这是件小事，想怎么办呢？10 .看到破坏公共设施的人时怎么办？a .立即制止，不听的报告有关部门制止b，停下，不听也可以c，没关系。11、自愿参加志愿者吗？a、主动、积