四川省凉山州2020学年高一物理上学期期末模拟试题（三）

1、四川省凉山州2020学年高一物理上学期期末模拟试题（三） 一、单选题（本大题共7小题，共28.0分）1. 下列几个关于力学问题的说法中正确的是（）A. 米、千克、牛顿等都是国际单位制中的基本单位B. 加速度大的物体，速度变化一定快C. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D. 马拉车加速前进说明马拉车的力大于车拉马的力2. 下面有关说法中正确是（）A. 物体对水平桌面的压力就是重力B. 某百米赛跑运动员起跑快，我们说他的加速度大C. 速度很大的物体，很难停下来，说明速度越大，物体的惯性也越大D. 跳高时，运动员能跳离地面，是因为人对地面的压力大于地面对人的支持力3. 下列几种速度,不是瞬时速度

2、的是( )A. 汽车速度计指示着速度B. 高速火车以的速度经过“哈尔滨到长春”这一路程C. 城市路口速度路标上标有“注意车速”字样D. 足球以的速度射入球门4. 甲、乙两物体从同一点出发且在同一条直线上运动，它们的位移-时间(x-t)图象如图所示，由图象可以得出在0-4s内（）5.6.7.A. 甲、乙两物体始终同向运动B. 4s时甲、乙两物体间的距离最大C. 甲的平均速度等于乙的平均速度D. 甲、乙两物体间的最大距离为6m8. 如图A，B，C为三个完全相同的物体，当水平力F作用于B上，三物体可一起匀速运动，撤去力F后，三物体仍可一起向前运动，设此时A，B间摩擦力为f1，B、C间摩擦力为f2，则

3、f1和f2的大小为（）9.A. B. C. D. 10. 甲物体的重量比乙物体大5倍，甲从H高处自由落下，乙从2H高处与甲物体同时自由落下，在它们落地之前（g取10m/s2），下列说法中正确的是（）A. 两物体下落过程中，在同一时刻甲的速度比乙的速度大B. 下落H高度，它们所用的时间不同C. 各自下落5m时，它们的速度均为10m/sD. 下落过程中甲的加速度比乙的加速度大11. 一质量为m的铁球在水平推力F的作用下，静止在倾角为的斜面和竖直墙壁之间，铁球与斜面的接触点为A，推力F的作用线通过球心O，如图所示，假设斜面、墙壁均光滑若水平推力缓慢增大，则在此过程中（）12.13. A. 墙对铁球的

4、作用力大小始终等于推力F14. B. 墙对铁球的作用力大小始终大于推力F15. C. 斜面对铁球的作用力缓慢增大16. D. 斜面对铁球的支持力大小始终等于二、多选题（本大题共5小题，共20.0分）17. 一物体做变速直线运动，某时刻速度大小为v1=4m/s，1s后的速度大小变为v2=10m/s，在这1s内物体的平均加速度大小（）A. 可能小于4m/s2B. 可能等于6m/s2C. 一定等于6m/s2D. 可能大于10m/s218. 一个做匀变速直线运动的物体先后经过A、B两点的速度分别为v1和v2，AB位移中点速度为v3，AB时间中点速度为v4，全程平均速度为v5，则下列结论中正确的有（）A

5、. 物体经过AB位移中点的速度大小为B. 经过AB位移中点的速度大小为C. 若为匀减速直线运动，则v3v2=v1D. 在匀变速直线运动中一定有v3v4=v519. 如图甲、乙所示，两图中三个小球儿A、B、C的质量分别为m、 2m、3m，均悬挂在天花板上处于静止状态。重力加速度大小为g，弹簧和细线的质量均不计。现将两图中小球与天花板相连的细线剪断，则在细线被剪断的瞬间（ ）20.A. 甲图中A、C的加速度依次为0，2g，3gB. 甲图中A、B、C的加速度依次为6g，0，0C. 乙图中A、B、C的加速度依次为g，g，gD. 乙图中A、B、C的加速度依次为3g，0，2g21. “蹦极”是一项非常刺激

6、的体育运动运动员身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是运动员所到达的最低点，b是运动员静止地悬吊着时的受力平衡位置运动员在从P点落下到最低点c的过程中（）22.23.24.A. 运动员从a点运动到c点的过程是做匀减速运动B. 在b点,运动员的速度最大,其加速度为零C. 在bc段绳的拉力大于人的重力,运动员处于超重状态D. 在c点,运动员的速度为零,其加速度为零25. 如图，半圆形支架BAD，两细绳OA和OB结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中，分析OA绳和OB绳所受的力大小如何变化（）26.27.

7、A. OA绳拉力逐渐变大B. OA绳拉力逐渐变小28. C. OB绳拉力先变小后变大D. OB绳拉力逐渐变小三、实验题（本大题共2小题，共12.0分）29. 某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度L的关系如图1所示，则由图线可知：30.（1）弹簧的劲度系数为_。（2）为了用弹簧测力计测定两木块A、B间的动摩擦因数，两同学分别设计了如图2所示的甲、乙两种方案。为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案_更合理。甲方案中，若A和B的重力分别为10.0 N和20.0 N。当A被拉动时，弹簧测力计a的示数为6.0 N，b的示数为11.0 N，则

8、A、B间的动摩擦因数为_。31. 实验题(1)如图所示，物体在三个共点力的作用下保持平衡。这三个力的合力大小是_N。如果撤去力F1，而保持其余两个力不变，这两个力的合力方向_。(2)在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出aF图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：1）A线不通过坐标原点的原因是_2）B线不通过坐标原点的原因是_(3)1）电磁打点计时器使用交流电源，若电源频率是50Hz，则它每隔_s打一个点。2）研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，

9、则C点的瞬时速度为_ms，小车的加速度为_ms2四、计算题（本大题共4小题，共40.0分）32. 如图所示，OA、OB、OC三段轻绳结于O点，OB水平且与放置在水平面上质量为m11.5 kg的物体乙相连，OC下方悬挂物体甲。此时物体乙恰好未滑动。已知OA与竖直方向成37角，物体乙与水平面间的动摩擦因数0.2，可认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8，求： 33. (1)OB绳对物体乙的拉力是多大？(2)物体甲的质量m2为多少？34. 如图所示一足够长的斜面倾角为37，斜面BC与水平面AB圆滑连接。质量m=2kg的物体静止于水平面上的M点，M

10、点距B点之间的距离L=9m，物体与水平面和斜面间的动摩擦因数均为=0.5现使物体受到一水平向右的恒力F=14N作用，运动至B点时撤去该力（sin37=0.6，cos37=0.8，取g=10m/s2）。则：35. 36. （1）物体在恒力作用下运动时的加速度是多大？37. （2）物体到达B点时的速度是多大？38. （3）物体沿斜面向上滑行的最远距离是多少？39.40.41.42.43.44.45.46. 如图，水平地面上的薄木板A，质量为m，长度l0=1.5m；小物块B置于木板A的左端，质量mB=2mA让A、B相对地面以相同的速度v0=9m/s开始运动。已知木板A与地面间的动摩擦因数为1=0.4

11、，A和B之间的动摩擦因数为2=0.3，重力加速度g=10m/s2求开始运动后，A、B分离的时间以及分离时两者速度的大小。47.48.49.50.51.52.53.54. 如图所示为上下两端距离L6 m、倾角30、始终以v5 m/s的速率沿顺时针方向转动的传送带（传送带始终绷紧）。将物体甲置于传送带顶端并由静止释放，经过t2 s到达底端，重力加速度g10 m/s2。求：（1）物体在传送带上运动的加速度a。（2）传送带与物体间的动摩擦因数。答案和解析【答案】1. B2. B3. B4. C5. C6. C7. D8. BD9. BD10. BC11. BC12. BC13. （1）300 N/m；

12、（2）甲；0.314. （1）0 与F1方向相反 （2）1)没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够 2)平衡摩擦力过大(3)1).002 2)0.20 0.5015. 解：（1）以乙为研究对象受力分析，根据平衡条件：m1g=TB=0.21.510=3N；（2）以结点为研究对象受力分析如图：根据平衡条件：TC=对甲物体，根据平衡条件：TC=m2g故物体甲的质量为：m2=kg=0.4kg答：（1）OB绳对物体乙的拉力是3N；（2）物体甲的质量m2为0.4kg16. 解：（1）在水平面上，根据牛顿第二定律可知：F-mg=ma，解得：a=；（2）有由M到B，根据速度位移公式可知：解得：m/s=6m/s；（3

13、）在斜面上，根据牛顿第二定律可知：代入数据解得：a=-10m/s2根据速度位移公式可知：解得：。答：（1）物体在恒力作用下运动时的加速度是；（2）物体到达B点时的速度是6m/s；（3）物体沿斜面向上滑行的最远距离是。17. 解：以B为研究对象，根据牛顿第二定律可得：aB=3m/s2，方向向右；以A为研究对象，根据牛顿第二定律可得：1（mA+mB）g-2mBg=mAaA，解得：aA=6m/s2，方向向右；设A、B分离的时间为t，根据运动学公式可得：l0=v0t-（v0t-）解得：t=1s；分离时A的速度大小为vA=v0-aAt=3m/s，B的速度大小为vB=v0-aBt=6m/s。答：A、B分离

14、的时间为1s，分离时A速度的大小为3m/s，B速度大小为6m/s。18. 解：（1）物体甲在传送带上受力情况如图所示，物体沿传送带向下匀加速运动，由题意得解得a3 m/s2。（2）由牛顿第二定律，有mgsin -Ffma又Ffmgcos 解得。【解析】1. 【分析】明确国际单位制中的基本单位和导出单位的定义；知道加速度是描述物体速度变化快慢的物理量；掌握摩擦力的性质，知道摩擦力与相对运动的方向相反，但可以与运动方向相同；明确作用力和反作用力的性质，知道不论物体的运动状态如何，作用力和反作用力一定是大小相等，方向相反的。本题考查了单位制、加速度、摩擦力以及牛顿第三定律的理解，其中摩擦力和加速度是

15、重点，要注意只有正确理解其性质，才能准确求解。【解答】A.牛顿是导出单位，故A错误；B.加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，加速度大则说明速度变化一定快，故B正确；C.摩擦力与相对运动的方向相反，但可能与运动方向相同，故C错误；D.马拉车和车拉马的力为作用力和反作用力，故二者一定大小相等方向相反，故D错误。故选B。2. 解：A、压力不是重力，它们的施力物体、受力物体、作用点都不相同，故A错误B、某百米赛跑运动员起跑快，说明起跑时速度增加快，故B正确C、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。故C错误D、人对地面的压力与地面对人的支持力是作用力与反作用力，大小相等。所以人对地面的压力等于

16、地面对人的支持力，故D错误故选：B。压力是垂直作用在物体表面上的力，它的施力物体是物体本身，受力物体是物体的表面，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的施力物体是地球，受力物体是它本身速度反映物体运动的快慢，加速度反映速度变化的快慢惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大压力与重力是性质完全不同的两个力，有时甚至没有任何关系惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起3. 【分析】本题主要考查瞬时速度，据瞬时速度和平均速度的定义知，瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度与时间段或位移段对应，据此判断即可。【解答】A.汽车速度计指着速度为

17、60，速度对应的是某一时刻，所以应为瞬时速度，故A错误；B.高速火车以260km/h的速度经过“哈尔滨到长春”这一路程，速度对应的一段路程，故该速度为平均速率，不是瞬时速度，故B正确；C.公路上有30km/h的标示牌时，是最大速度，所以应为瞬时速度，故C错误；D.球以12m/s的速度射入球门时，其速度与位置对应，所以应为瞬时速度，故D错误。故选B。4. 【分析】根据图象可知两物体同时同地出发，位移图象的斜率等于速度，通过分析两物体的运动情况，来分析两者的最大距离。本题关键掌握位移图象的基本性质：横坐标代表时刻，而纵坐标代表物体所在的位置，图象的斜率等于物体运动的速度，斜率的正负表示速度的方向，

18、质点通过的位移等于x的变化量。【解答】A.图象的斜率等于速度，可知在内，甲、乙都沿正向运动，两者同向运动。内，甲沿负向运动，乙仍沿正向运动，两者反向运动，故A错误；BD.内两者同向运动，甲的速度较大，两者距离逐渐增大，后甲反向运动，乙仍沿原方向运动，两者距离逐渐减小，则时甲、乙两物体间的距离最大，最大距离为，故BD错误；C.由图知在内甲乙的位移都是2m，平均速度相等，故C正确。故选C。5. 【分析】撤去力F，若三个物体仍能一起继续向前运动，根据牛顿第二定律求出整体的加速度，再隔离对A分析、对AB分析，求出A、B之间，B、C之间的摩擦力。解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解

19、，注意整体法和隔离法的运用。【解答】开始三个物体在拉力F的作用下一起做匀速直线运动，知F=f，撤去F后，三个物体一起做匀减速直线运动，整体的加速度为：a=隔离对A分析，A在水平方向上的合力等于B对A的摩擦力，有：f1=ma=隔离对AB分析，AB整体所受的合力等于C对它们的摩擦力，有：f2=2ma=F，故C正确，ABD错误。故选C。6. 【分析】因为甲乙物体均做自由落体运动，所以它们的初速度为零，加速度为g，根据运动学关系式求解物体下落过程中任意时刻的速度。解决自由落体运动的题目关键在于明确自由落体中的公式应用，一般情况下，研究由落点开始的运动列出的表达式最为简单；并且最好尝试一题多解的方法。【

20、解答】A.因为甲乙物体同时做自由落体运动，它们的初速度为零，加速度为g，任意时刻的速度为：v=gt，所以两物体下落过程中，在同一时刻甲的速度与乙的速度相等，故A错误；B.根据H=得下落H高度，它们所用的时间是相同的。故B错误；C.下落1m时，由位移速度关系式：v2=2ax，可解得各自下落5m时，它们的速度相同，故C正确；D.因为甲乙物体均做自由落体运动，加速度为g，下落过程中甲的加速度与乙的加速度相同，故D错误。故选C。7. 【分析】对球受力分析，然后根据共点力平衡条件，运用正交分解法，结合几何关系分析求解；本题关键是对小球受力分析，根据共点力平衡条件，运用正交分解法列式求解即可得出各力的变化

21、情况。【解答】AB.对小球受力分析，受推力F、重力G、墙壁的支持力N、斜面的支持力N，如图：根据共点力平衡条件，有：x方向：F-Nsin-N=0，竖直方向：Ncos=mg，解得：N=；N=F-mgtan。当F增加时，墙壁对铁球的作用力不断变大，为N=F-mgtanF；故AB错误；CD.当F增加时，斜面的支持力为，保持不变，故球对斜面的压力也保持不变；则斜面对球的作用力也保持不变；故C错误，D正确。故选D。8. 【分析】根据加速度的定义式，结合初末速度和时间求出内物体的平均加速度。解决本题的关键掌握加速度的定义式，注意公式的矢量性。【解答】若后的速度方向与初速度方向相同，则内的平均加速度；若后的

22、速度方向与初速度方向相反，则内的平均加速度为，负号表示方向，故AC错误，故BD正确。故选BD。9. 【分析】据匀变速直线运动速度推论平均速度等于中间时刻的瞬时速度，还等于初末速度之和的一半；知道位移中点速度公式，匀变速直线运动位移中点速度大于时间中点速度。解决本题的关键知道中间位置和中间时刻速度的表达式，并能灵活运用，本题也可以通过速度时间图线比较中间时刻和中间位置瞬时速度的大小。【解答】在匀变速直线运动中，位移中点速度为：，时间中点速度为：，平均速度为：，不论匀加速直线还是匀减速直线运动都有：，因为质点做匀变速直线运动，若为匀加速直线；若为匀减速直线，故BD正确，AC错误.故选BD。10.

23、【分析】（1）对甲图剪断与天花板相连的细线前、后各小球的受力情况做出分析，并应用牛顿第二定律判断；（2）对乙图剪断与天花板相连的细线前、后各小球的受力情况做出分析，并应用牛顿第二定律判断。在解答本题时，需要注意弹簧的形变不能发生突变，而细线的形变是可以发生突变的。【解答】AB.分析甲图，绳子断后对A球拉力突变为零，但弹簧因为形变来不及突变，所以力也没有突变，是向下的5mg，加上A球本身重力，A球加速度为6g，B球因为受到向上的弹簧拉力，使得下面段绳子拉紧，所以B，C小球仍然受力平衡加速度为零，故A错误，B正确；CD.分析乙图得绳子断后A球想往下动使得A，B，C球之间绳子松动，三个球只受到重力，

24、所以加速度均为g，故C正确，D错误。故选BC。11. 【分析】分析运动员的受力情况，来分析其运动情况，确定什么位置速度最大，抓住弹性绳的拉力与伸长量有关，伸长量越大，拉力越大进行分析当人对绳的拉力大于人的重力时，人处于超重状态，此时有向上的加速度；本题主要考查了分析物体的受力情况和运动情况的能力，要弹性绳拉力的可变性进行分析对超重失重现象的判断，关键根据加速度方向分析【解答】AB、从a到b过程，弹性绳的拉力小于人的重力，人向下做加速度减小的变加速运动，从b到c过程，弹性绳的拉力大于人的重力，人向下做加速度增大的变减速运动，所以在b点时人的速度最大，此时运动员所受的拉力与重力大小相等、方向相反，

25、合力为零，加速度为零。故A错误，B正确。C、在bc段绳的拉力大于人的重力，加速度向上，运动员处于超重状态。故C正确。D、在c点，拉力大于人的重力，合力不为零，加速度不为零，只有速度为零。故D错误。故选：BC。12. 【分析】OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程中，物体始终处于平衡状态，找出不变的物理量，画出平行四边形进行分析。此题为物体平衡条件的一个应用：动态分析，处理这个类型的题需要找出不变的物理量，然后作图或找变化的物理量与不变的物理量之间的关系再加以分析，就是以不变应万变。【解答】解：对结点O受力分析如图：结点O始终处于平衡状态，所以OB绳和OA绳上的拉力的合力大小

26、保持不变，方向始终是竖直向上的。所以OA绳受力大小变化情况：逐渐变小；OB绳受力大小变化情况是：先变小后变大，故BC正确，AD错误。故选BC。13. 【分析】本题考查实验研究弹簧的劲度系数和接触面间的动摩擦因数。解决本题明确本实验的基本原理，理解实验的基本方法，会进行数据分析。（1）由，可确定劲度系数；（2）根据B处于静止状态，AB间的滑动摩擦力等于弹簧秤a读数，可确定甲方案更合理；根据，可确定动摩擦因数。【解答】（1）图线的斜率表示劲度系数，；（2）甲方案较合理，因为在图甲中，B静止，弹簧测力计a的示数等于B所受的滑动摩擦力；利用a的示数和B的重力，代入图像得620 ，0.3。故答案为：（1

27、）300 N/m；（2）甲；0.314. 【分析】（ 1）物体在三个共点力的作用下保持平衡，那么任意两个力的合力与第三个力等大反向。掌握住物体处于平衡状态即物体受到的合力为零当只改变其中的一个的时候，另外两个力的合力与原来的力等大反向。（ 2）1）根据（a）图可知，只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度，得出没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够的结论； 2）根据（b）图可知，F为零时，物体确产生了加速度，故得出平衡摩擦力过度的结论。根据牛顿第二定律正确理解力和加速度之间的关系，熟练应用有关图象知识进行数据处理。（ 3）正确使用打点计时器，了解打点计时器的工作原理以及构造。根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上b点时小车的瞬时速度大小。要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基