高中语文第一册第五、六单元复习

1、新教材第一册五、六单元复习题一、 文学常识1、诗经是我国 第一部诗歌 总集，共收有诗歌 305 篇。从内容上看，可分为 风 、 雅 、 颂 三大类；运用了 赋 、 比 、 兴 三种表现手法；语言形式上以 四 言为主，结构形式上多 重章叠句 。开创了我国 现实 主义诗歌的优良传统。2、柳宗元，字 子厚 ， 唐 代文学家。世称“ 柳河东 ” ，曾被贬为柳州刺史，故又称“ 柳柳州 ”，和韩愈一起发动了 古文 运动，并称韩柳，是唐宋八大家之一。 种树郭橐驼传 入选课本。3、龚自珍， 清 代 思想 家、 文学 家。字璱人，号 定庵 。浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭，曾任礼部主事，后辞官南归

2、，在丹阳云阳书院讲学。哲学上具有 朴素辩证法 思想，文学上诗、词、散文均出色，以诗成就最高，己亥杂诗为代表作。散文以 病梅馆记 最著名，入选课本。4、左思 字太冲， 西晋 时著名文学家。世业儒学，少时曾学书法鼓琴，皆不成，后来由于父亲的激励,乃发愤勤学。左思貌丑口讷,不好交游,但辞藻壮丽,曾用一年时间写成齐都赋（全文已佚，若干佚文散见水经注及太平御览）。泰始八年(272)前后，因其妹左棻被选入宫,举家迁居洛阳，曾任秘书郎。元康年间，左思参与当时文人集团“二十四友”之游，并为贾谧讲汉书。元康末年，贾谧被诛，左思退居宜春里，专意典籍。后齐王召为记室督，他辞疾不就。太安二年(303),河间王部将张方

3、纵暴洛阳，左思移居冀州，数年后病逝。诗 咏史 入选课本。5、陶渊明，一名 潜，字 渊明 ，自号 五柳先生 ，浔阳柴桑（今江西九江附近）人，他的诗文以描写 田园生活 为主，是 田园 诗的创始人。四十一岁任彭泽令，故后世也称其为 陶彭泽 ，因“不愿为五斗米折腰”而弃官归隐，从此不再出仕。他的诗文，平易朴实，清峻自然，淳厚有味，在风格上分 平淡自然 和“ 金刚怒目 ”式两类。名篇有文 桃花源记 、辞赋 归去来兮辞 、诗歌 归园田居 和 饮酒 等。6、蒲松龄，字 留仙 ，又字 剑臣 ，别号 柳泉居士 ，世称聊斋先生 ， 清 代杰出文学家，小说家。山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。19岁应童

4、子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。 促织 入选课本。7、曹雪芹， 清 代小说家，字 梦阮 ，号 学芹 ，又号 芹圃 、 芹溪 。他“披阅十载，增删五次”，完成红楼梦（又名 石头记 ）前80回的稿子，今传后40回是 高鹗 所续。此书与施耐庵的 水浒传 、罗贯中的 三国演义 和吴承恩的 西游记 并称为中国四大古典小说。 香菱学诗 入选课本。8、罗贯中，名

5、本 ，字 贯中 ，号 湖海散人 。 元 末 明 初著名小说家、戏曲家，是中国 章回体 小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：和施耐庵合著的 水浒传 、代表作三国演义 等。 群英会蒋干中计 入选课本。9、施耐庵， 元 末 明 初小说家。代表作水浒传也称 水浒 ，是我国古典四大名著之一，属于 长篇章回体 体小说。全书塑造了一系列脍炙人口的英雄形象，一共 108 人，如“即时雨”宋江、 豹子头林冲 、 黑旋风李逵 、 母夜叉孙二娘 （请举出三位英雄并写出绰号）二、按篇目复习种树郭橐驼传知识梳理（一）实词（积累一定量的文言实词以及相关句子是文言阅读能力的基础）试解释下列句子中的加点实词。1、郭橐驼骆驼

6、，这里指驼背2、为观游从事，经营3、名我固当恰当 4、窥伺效慕 效仿，羡慕5、早实以蕃 多6、木寿且孳 活得长久； 滋生，繁殖7、其莳若子 栽种 8、好烦其令 使烦琐9、勖尔植 勉励10、早缫而绪煮茧抽丝； 丝头 11、遂而鸡豚喂大12、辍飧饔 停止；晚饭；早饭（这里活用成动词）13、驼业种树 以为业14、故病且怠 困苦；病重15、凡植木之性 天性16、非有能硕茂之也 使硕大茂盛17、摇其本以观其疏密 树根18、字而幼孩 养育19、传其事以为官戒也 作传20、根拳而土易 拳曲，弯曲21、不抑耗其实而已 减少； 它的； 果实22、若甚怜焉 怜爱； 指代百姓23、其本欲舒 舒张，张开24、则又爱之

7、太恩 深25、有类橐驼者 像，如同（二）一词多义 业：驼业种树（ 以为业 ）术业有专攻（ 学业 ） 以共济世业（ 事业 ） 师者，所以传道受业解惑也（ 学业 ） 若业为吾所有（ 已经 ） 如：莫能如（ 比得上 ）沛公起如厕（ 到，往 ）公屡促之，必如约（ 依照，遵从 ）日初出大如车盖（ 如同，好像 ）洛阳亲友如相问（ 如果 ） 性：顺木之天以致其性焉尔（ 天性 ） 凡植木之性 （ 本性，规律 ） 性行淑均（ 性格，脾气 ） 理：以子之道，移之官理（ 治 ） 当户理红妆（ 梳理，整理 ） 上下肃然，称为政理（ 政治清明安定 ） 尔：官命促尔耕（ 你们 ） 君尔妾亦然（ 这样 ） 无他，但手熟尔（

8、 罢了 ） 非死则徙尔（ 罢了 ） 病：故病且怠若是（ 困苦 ）医之好治不病以为功（ 生病的人 ） 不如周公，吾之病也（ 毛病，缺点 ） 故：故乡人号之曰“驼” （ 所以 ）其土欲故 （ 旧 ）（三）词类活用 1、非有能早而蕃之也 2、名我固当 3、驼业种树 4、且硕茂早实以蕃5、非有能硕茂之也6、旦视而暮抚 7、其筑欲密 8、爪其肤以验其生枯 9、故木之性日以离矣 10、见长人者好烦其令11、病瘘，隆然伏行12、传其事以为官戒（四）虚词虽：虽曰爱之，其实害之（ ）虽鸡狗不得宁焉（ ） 因：因舍其名（ ）因以为号焉（ ） 因击沛公于坐 （ ） 且：橐驼非能使木寿且孳也（ ）北山愚公者，年且九十

9、（ ） 且壮士不死即已，死即举大名耳 （ ） 存者且偷生，死者长已矣 （ ） 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（ ） 然：隆然伏行 然吾居乡焉：若不过焉则不及若甚怜焉能顺木之天，以致其性焉尔。子非鱼，焉知鱼之乐其：其乡曰丰乐乡凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密长人者好烦其令若是，则与吾业者其亦有类乎顺木之天，以致其性（五）古今异义词既然已，勿动勿虑不抑耗其实而已吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇他植者虽窥伺效慕，莫能如也（六）用现代汉语翻译下列句子，注意重点词、句式、省略等要素。1、病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之曰“驼”。2、驼业种树，凡长安富豪人为观游及卖果者，皆争迎取养。

10、3、他植者虽窥伺效慕，莫能如也。4、则其天者全而其性得矣5、其培之也，若不过焉则不及6、以子之道，移之官理，可乎7、吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性乎（七）文本内容以及写法复习1、本文是一篇讽喻性寓言，作者针对当时官吏 的现象，通过谈论种树之理，阐明了 的治国之道。2、温故文章各段段意，梳理文章各段与写作主旨的关系。第一段：通过描述 ，表现 ，使读者了解人物的奇特之处，为下文做了很好的铺垫。第二段：用 和 相结合的手法表现郭橐驼 ，引出下文对其种树真谛的询问。第三段：用 手法突出郭橐驼种树的根源 。“他植者”的做法又引起了下文对官理的看法。第四段：由种树说到为官之理，强调

11、。第五段：由问者的赞许引出作者的写作目的。3、本文先谈养树，再谈养人，整体上采用了 手法；局部来看，写郭橐驼与“他植者”的不同种树方法，则是用了 。（八）能力迁移与提高1、柳宗元从种树之理联系到治民之道，我们能否从种树之理联系到其他方面，试简要说明。（80字左右）2、中国古代讽喻性寓言的写法有一定的特征，请从供选的篇目中选择一则，结合内容加以分析说明。（种树郭橐驼传罴说三戒卖柑者言马说庖丁解牛）病梅馆记知识梳理（一）实词1、或曰：梅以曲为美，直则无姿2、以欹为美，正则无景3、悉埋于地，解其棕缚。4、未可明诏大号以绳天下之梅也5、斫其正，养其旁条6、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者7、既泣之三日8

12、、穷予生之光阴以疗梅也哉9、遏其生气10、安得使余多暇日（二）一词多义病：君之病在腠理，不治将益深。予购三百盆，皆病者，无一完者。以夭梅病梅为业以求钱也向吾不为斯役，则久已病矣君子病无能焉，不病人之不己知也使：又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。人皆得以吏使之秦王使使者告赵王安得使予多暇日辟：辟病梅之馆以贮之纵大辟囚三百人其南陵，文王所辟风雨也固：或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。 名我固当 拥崤函之固 君臣固守（三）词类活用1、未可明诏大号以绳天下之梅也2、以夭梅病梅为业以求钱也3、纵之顺之4、必复之全之（四）下列句中加点的词，与现代汉语表意相同的

13、一项是( ) A.又不可以使天下之民斫直 B.锄其直，遏其生气 C.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 D.有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者（五）虚词以：梅以曲为美又不可以使天下之民斫直辟病梅之馆以贮之余船以次俱进以夭梅病梅为业以求钱也之：.既泣之三日，乃誓疗之 纵之顺之 必复之全之 辟病梅之馆以贮之 文人画士之祸之烈至此哉（六）翻译。用现代汉语翻译下列句子，注意重点词、句式、省略等要素。1、梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态2、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者3、予购三百盆，皆病者，无一完者4、文人画士之祸之烈至此哉!5、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之（七）文本

14、内容以及写法复习1、本文以梅喻人，托物言志。此类文章表达上的基本特点是 。从全文来看，作者以“梅”比喻 ，以“病梅”比喻 ，以“文人画士”来比喻 ，用“文人画士的孤僻之瘾”暗喻 以鬻梅者比喻 ，批判揭露了清朝统治者 ，结尾深切表达了作者 的思想感情。从局部看，开头说江宁等地皆产梅，是暗喻 ，又用“而江浙之梅皆病”来说明 ，引出作者“文人画士之祸之烈至此哉”的感叹。2、温故文章各段段意，梳理文章各段与写作主旨的关系第一段：描写病梅产生的原因，主要为（1） ，（2） 。第二段：描写了作者的疗梅行动，具体指 、 、 ，与上文某些人“夭梅病梅”的做法形成对比。第三段：用 手法突出表达自己辟病梅馆的苦心

15、。（八）能力迁移与提高1、有人评价龚自珍的病梅馆记读来有振聋发聩的作用，今天读它，作者蕴藏在字里行间的人才观，仍不失它的现实意义，请就此作简要阐释。2、本文托物言志的写法为人称道，请调动积累，任选一种植物，写一段文字，寄寓某种思想感情或对现实的思考。促织知识整理（一）实词（积累一定量的文言实词以及相关句子是文言阅读能力的基础）试解释下列句子中的加点实词。1、昂其直：2、手裁举：3、翼日进宰：4、而翁归：5、宫中尚促织之戏：6、死何裨益：7、为人迂讷：8、爇香：9、唇吻翕辟：10、无毫发爽：11、夫妻向隅：12、掭以尖草：13、不啻：14、气息惙然：15、抢呼欲绝：16、直齕：17、惭怍：18、

16、虫跃去尺有咫19、俾入邑庠：20、蹄躈：21、以蠹贫：22、献诸抚军：23、覘視：24居为奇货25、假此科敛丁口26、靡计不施 27、迄无济 28、无毫发爽29、蹑迹披求30、意(觉得，意想)似良 31、径造庐访成32、翘然矜鸣 33、虫尽靡(败退) 34、于败堵丛草处（ ）35、如被冰雪（ ）36、不中于款37薄产累尽38、具资诣问39、审视，巨身修尾40有古陵蔚起41、冥搜未已42、审谛之，短小，黑赤色43、并虫亦不能行捉矣44、相对默然，不复聊赖45、东曦既驾（二）词类活用1.岁征民间 2.市中游侠儿得佳者笼养之3.辄倾数家之产 4.百计营谋不能脱5.成然之 6.旬余，杖至百7.大喜，笼

17、归 8.成以其小，劣之9.取儿藁葬 10.益奇之11.日与子弟角 12.一出门，裘马过世家焉13.虫集冠上，力叮不释 14.上于盆而养之15.昂其直，居为奇贷 16试使斗而才17、细疏其能 18、益奇之：19、民日贴妇卖儿：（三）指出下列句中的时间词并解释：1.俄见小虫跃起 2.斯须就毙3.少间，帘内掷出一纸 4.旋见鸡伸颈摆扑5.未几，成归 6.无何，宰以卓异闻7.食顷，帘动，片纸抛落 8.既而得其尸于井9.遽扑之 10.成仓猝莫知所救（四）一词多义（为了弄清某些词义，可以运用已有的知识去合理推断，还可以举一反三，把有关的词语集中比较，找到共同点。如促织中“循陵而走”的“循”字，我们既可以联

18、系高一学过的“凡举事必循法以动”（察今），也可以想到现在语言中还常用“循序渐进”一词。）顾：顾念蓄劣物终无所用 成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。徘徊四顾，见虫伏壁上 惟徬徨瞻顾，寻所逐顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。辄：辄倾数家之产一鸣辄跃去所居之官辄积年不徙动辄得咎责：因责常供令以责之里正留待限期，以塞官责 当其为里正受扑责时然：近抚之，气息惙然虫翘然矜鸣，似报主知一癞头蟆猝然跃去儿渺然不知所往隅：夫妻向隅，茅舍无烟 折过墙隅，迷其所在日出东南隅，照我秦氏楼 负隅顽抗 （ ）售：操童子业，久不售 而高其直，亦无售者发：探

19、石发穴，靡计不施 窥父不在，窃发盆俨然：见蹲石鳞鳞，俨然类画 土地平旷，屋室俨然忽：忽闻门外虫鸣 壁上小虫忽跃落襟袖间则又超忽而跃 皆关民命，不可忽也忽乎吾将行兮 忽逢桃花林，夹岸数百步复：亦不复以儿为念相对默然，不复聊赖后岁余，成子精神复旧中：又劣弱不中于款 中绘殿阁幸啄不中 掇置笼中遂于蒿莱中侧听徐行 然睹促织，隐中胸怀夫人不言，言必有中 中古之世，天下大水而鲧禹决渎吾中计矣 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也过：.折过墙隅，迷其所在一出门，裘马过世家焉秦师过周北门无有不过而拜且泣者今公子故过之如扬州，过瓜洲扬子桥靡：靡不有初，鲜克有终 靡不毕见试与它虫斗，虫尽靡 左右皆靡生之者甚少而靡之

20、者甚多 望其旗靡禁其浮靡，抑其兼并 靡靡之音自：自与汝复算耳自增惭怍，不敢与较用芽者自从本说秦人不暇自哀，而后人哀之秦自缪公以来二十余君我自不驱卿，逼迫有阿母自经丧乱少睡眠使天下之人不敢自私，不敢自利本自无教训，兼愧贵家子一物同一畦之间，自有早晚道中手自钞录为：亦不复以儿为念而奉行者即为定例欲居之以为利遂为猾胥报充里正役即：即捕得三两头，又劣弱不中于款即道人意中事，无毫发爽而奉行者即为定例即不幸有方二三千里之旱即除魏阉废祠之址以葬之太守即遣人随其往以：令以责之里正 留待限期，以塞官责各各竦立以听 欲居之以为利思试之斗以觇之 折藏之，归以示成掭以尖草，不出 一鸡瞥来，径进以啄复之以掌，虚若无物会

21、：会征促织会不相从许 渠会永无缘会长老，问之民所疾苦会其怒，不敢献焉：且焉置土石其他祖父积、子孙弃者，无论焉吾闻庖丁之言，得养生焉微波入焉，涵淡澎湃而为此也绝：.率妻子邑人来此绝境噌吰如钟鼓不绝独与迈乘小舟，至绝壁下假舟楫者，非能水也，而绝江河我命绝今日，魂去尸长留虽：虽连城拱璧也不啻也虽与府吏要，渠会永无缘虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也其父虽善游，其子岂遽善游哉？虽大风浪不能鸣也，而况石乎相如虽驽，独畏廉将军哉虽一龙机发，而七首不动虽杀臣，不能绝也假：假此科敛丁口假舟楫者，非能水也，而绝江河不必若余之手录，假诸人而后见也君子生非异也，善假于物也。武与副中郎将张胜及假吏常惠等因：因出己虫因责常

22、供因合纳斗盆 因而化怒为悲因以讽谏 因利乘便 因求假暂归伺者因此觉知 因笑谓迈曰因为长句因河为池信：一人飞升，仙及鸡犬。信夫成述其异，宰不信则直前诟虏帅失信信臣精卒陈利兵而谁何狼欣然从之，信足先生是皆不足以执信也今以蒋氏观之，犹信去：猝然跃去前月浮梁买茶去 臣等不肖，请辞去去今之墓而葬焉 为汉家除残去秽公然抱茅入竹去 儿涕而去乃叮咛而去 出门登车去且暂还家去走：循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画老翁逾墙走，老妇出门看臣尝有罪，窃计欲亡走燕与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走所：得无教我猎虫所耶乃令吴广之次所旁丛祠中从弟子女十人所惟彷徨瞻顾，寻所逐者抚军不忘所自就：已股断腹裂，斯须就毙故木受绳则直，金就砺则利更互用之，瞬息可就满铁范为一版，持就火炀之举孝廉不行，连辟公府不就邂逅不如意，便还就孤（五）指出下列句子的句式特点遂为猾胥报充里正役掭以尖草复之以掌，虚若无物村中少年好事者驯养一虫居为奇货归以示成又试之鸡（六）翻译(1)里胥滑黠，假此科敛丁口(2) 有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才。(3)遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。(4)大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也（5）审谛之，短