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文档简介
1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小学基础课程剪纸教学方案名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1页(共4页)小学基础课程剪纸教学方案剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一，是从纸上剪下的一种画。人们把剪下的图案贴在门楣、窗户、灯笼等上，表达快乐的感情和生活感情，所以我们把剪纸称为“剪书”或“窗花”。剪纸不是机器，而是手工制作的。因此，根据本学期学
2、生的年龄特点，在材料选择上选择了剪纸。第一，引导意识形态：提高我校学生的综合发展，开发我校学生的个性和特长，积极培养学生剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调能力，培养学生的耐心和细心，提高学生的实践能力，培养学生剪纸这种民间艺术的认识和理解能力，精通民俗风情和生活。帮助学生形成正确的审美能力，培养情感，开拓我校校本课程的广阔空间和美好前景。二、内容和目标：1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤和表达技巧、技法、种类2、操作：熟练使用剪刀的对称图形特征及其他折纸方法，折-图-剪，木叶花和新鱼昆虫动物图案，日常生活用品，运输工具及简单角色，服装，建筑，灯笼，水果，蔬菜，食品等。3、情感：进一步培养学
3、生的实践能力。帮助学生形成正确的审美能力，培养情感。热爱祖国传统文化，培养热爱家乡的学生的感情。在教学中渗透剪纸知识。剪纸是手工制作的一种，这学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。我决定了不同年级的内容和要求。学期初剪简单的植物，剪简单的花和鸟，削人物，本学期各上交两部作品。为了让家长看到孩子们在基于学校的课程中取得什么样的收获，学生们每次完成作品都会缩小，把学生们送回家。让家长看学生的作品，进一步了解我们学校的校本课程。第三，在评价学生的时候，让我们看看几点。1、学习态度，参与课堂。2、学习效果，作品上交。因为学部涉及剪刀和刀刀的使用，所以在教授中，我会更加注意学生的安全，强调安全第一。第3页(共
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