书香校园活动总结xx年VIP

1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _书香校园活动总结xx年名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位，单位，单位。日期，日期，日期第一页是第十三页书香校园活动总结xx年书香校园活动总结xx(1)国家教育督学柳斌说：“不重视读书的学生是不发展的学生，不重视读书的家庭是平凡的家庭，不重视读书的学校是无聊的应试学校，不重视读书的民族，是没有希望的民族。 ”重视朗读古典文化，建设绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期工作的重点。 本学期，在学校领导的合作下，在学校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕着“书香满校园，读书和成长”的主题，师生通过读书增加文化基础，通过古典朗读学习孩子成为

2、人，书香伴随着师生的成长让我们总结一下本学期举行的活动。一、建设书香校园，营造丰富的育人气氛。为了向学校分发本香，我们学校成立了“本香校园”活动指导组，校长亲自指挥，领导部、大队部、图书馆等职能部门明确分工，认真落实和贯彻“建立本香校园”活动。1、建设书香环境，共同建设精神家。校园面积虽然小，但清洁优美，处处体现着育儿的气氛。 我校读书环节、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生的读书活动。 各级精心刊登各期黑板报纸、学习田地，总之要创造读书的香环境，建设精神家，让学生以静态校园文化读经典，读思想，读精神。 学生真的和文化结缘，经常呼吸文化的空气，受到审美的启发。2 .制定“两个一

3、个”，保证学生的读书内容和读书时间。为了让读书成为孩子们的习惯，学校制定了“两个人一个”。 每天读书一小时：中午12:2012:50小时课外读书。 晚上上课朗读半小时。 每周一次课外读书课：老师指导读，同学交流读，期末展示成果。学校图书馆由图书管理-管理-人员负责，书架专用，清洁清洁，图书配置干净。 各级班主任从学校图书馆中选出适合本年级学生读的书推荐，分发给学生一册读。 各级设有班级图书管理-管理- 2名成员负责管理这些图书，每周周二读书课的前五分钟作为学生图书交换时间，保证所有学生手头总是能看书。 同时班上还设有班图书角，孩子们把自己喜欢的书带到学校来交流书，让其他同学分享书的美丽，感受到

4、读书的乐趣。二、开展读书活动，培养学生的读书爱好xx年以来，我们在每个学期继续丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为重要内容，以演讲比赛、朗读比赛、师生一起讲故事、授课活动等形式鼓励学生们读书、读书。 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的有趣性越强，读书就越有魅力，让学生通过实践活动学习知识，接受训练。一、升旗仪式入学后，将进行本学期读书活动的宣传，定期在国旗下演讲，进行活动的表彰和宣传，“书”将成为学校每个学生的伙伴。 低年级“好书推荐”、高年级“读后感”鉴赏等。 学校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。2 .丰富多彩的活动本香活动在本校广泛开展以来，在本校校长叶瑞联老

5、师的指导下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们发挥了各自的能力，发挥了各自的神通能力。 得到了良好的读书香的熏陶。(1)用普通话写规范语利用班级活动的课程，各级进行“说普通话、写规范语”活动。书香校园活动的总结5篇书香校园活动的总结5篇1年级的“小物语会”很性感。高年级学生、老师让学生们站在讲台上，让学生们成为“小老师”，体验了普通话在日常生活中的重要性(2)展开“祖国在我心中”的手写抄写比赛书我校六年级学生展开了手报比赛“祖国在我心中”。 生动活泼的画，同学们的摘录，整洁干净的手写复印件，历史的再现让学生们加深对祖国的爱，复习历史典故，体现同学们的爱国心，送上同学们对祖国的祝福(3)星星点亮的

6、前途为了让孩子们能表达自己的真实面貌，让孩子们对文章有热情，让孩子们充分感受到他们的赞赏和肯定的心情，我们在所有语文教师的合作下隆重发表了自己的校刊 星星点灯。收集的是本校孩子们的优秀习作，经过老师的润色，我们看到了精彩的杰作。 那张黑白分明的色调，描写了一个鲜艳的青春世界，那张薄薄的纸，记录着丰富多彩的校园生活。 从此，星星点灯成为了学子最忠实的知识，成为了学子最渴望的精神粮食。她听着同学的欢歌和笑，听着同学的悲伤和烦恼，她以博大的心情迷惑的感动，激情的告白，无缘无故地吐露(4)金色的童年孩子的世界是纯真的，孩子的童年是金色的，孩子的想象充满了童话。 为了让孩子们听更多的故事，感受到不同故事

7、的喜悦，云洋小学低年级的孩子们举行了故事比赛，孩子们平时听，把看到的故事和伙伴们分享，让大家感受到不同故事的精彩。书香校园活动总结xx(2)我校以创造“书香校园”为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，进一步提高了学生在活动中体验读书乐趣的学生的思想意识和文化基础，创造了清风满园的书香氛围。 我校把培养学生良好的读书习惯作为教育的重点，把培养学生的读书习惯作为系统工程，作为我校的特色。 接下来，我来报告一下我的学校如何培养学生的好读书习惯。一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。1、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地教学生读书方法，明确记住读书笔记的具体要求，

8、培养学生的读书习惯，激发学生的读书爱好，扩大读书面，强烈倡导多读书、读书、读书、读整本书，有意识地在课前、课后延长课程，在课堂上一四十分钟内读几十个2 .开设读书活动课，指导思考的内容和方法。每周开设读书指导课，教师对学生充分进行读书指导： (1)书目选择指导。 指导学生如何选择适合自己阅读的课外书，避免借书的便利性、盲目性，形成课外时间的浪费。 (2)加强读书方法的指导。 教师向学生介绍、训练和掌握读书方法。 例如，跳读、略读、速读、精读等(3)加强正在读的笔记本的指导。 比如，写抄录、读书体会等，使学生养成不能慢慢写文章的好习惯，加强学生的知识积累。 学生读书时思考的习惯逐渐发展，学生写了

9、一本漂亮的书的读书笔记，从心底写了一篇动人的读书感想文，学生在读书中得到了真正的收获。3、办好家庭学校联系卡：家长及时反馈学生计划的实施情况，教师提出了指导意见。我们认识到，课外读书指导计划必须通过家庭学校的结合、教师、家长、学生的合作来完成。 所以，我们首先要做宣传动员工作，用家长学校、班队会等各种方式宣传课外读书计划的利益和长期意义，使周围的人重视和支持这个计划，并让老师、家长领导，营造读书气氛，给学生创造良好的读书空间。 在此基础上，我们的计划顺利实施了。 时间虽然不长，但达到了我们期待的目的：家长满意的教师课程进展顺利，配合现在的探索性学习，学生可以通过阅读收集很多资料的学生可以坐下来

10、读， 可以学习并且课外读书成为学生课外生活的重要组成部分的课外读书让学生体会到读书的乐趣，知识丰富使学生的心充满自信，更重要的是初步养成了学生读书时的思考习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生阅读交流的良好习惯。1、设立图书专柜，营造氛围，便于交流。班上设图书角，学生从家里拿书，本组负责挑选热情的同学，成为图书管理员，负责注册、保管、借用等，年级之间交换借用。 学生们热情很高，要一起还书，借书，谈谈自己所得到的新鲜知识，推荐自己读的好书。 渐渐地，学生们谈书的现象多了，读书风气逐渐形成，交流习惯逐渐养成。2、开展各种形式的活动，交流读书心情和收获。以班为单位，每学期举办两次班的故事

11、会，让学生在故事中讲述真正的善美的感染和受到熏陶的故事，谈谈读书后的体会和收获。 学生在活动中热情发言，积极性很高。 提高学生的口头表达能力，形成了良好的心理素质和道德行为。3、活用学校图书馆，开展图书借阅活动我校图书馆藏书丰富，种类多样，是符合小学生年龄特征的优秀图书。 为了充分利用学校现有的图书资源，在本校开展了图书借阅活动。 学校以班级为单位定期借书，学生可以根据自己的需要和爱好选择书，这项活动使学生感受到资源共享的乐趣，培养了善于读书交流的习惯。三、为学生建立读书成果展示场，促进学生各种读书习惯的培养。为了激发学生的读书积极性，激发学生的读书兴趣，促进学生的读书习惯的培养，本校开展了丰

12、富多彩的读书活动，为学生创造了读书成果的展示场所。1 .活用“红毛巾广播电台”，开设读书专栏，播放学生的心得和读后感。2、自制的手写复印件。 随着课外读书的广泛开展，学生的知识水平不断扩大，掌握了一定的知识。 让学生自己抄写小报，广泛介绍古今中外优秀作家、作品，根据从推荐读书方法的广播、电视、报纸中得到的信息，自己制作“手写报纸”，表现对社会、生活的“幼稚拙劣”的看法。3、鼓励学生积极参加上级举办的读书、报纸、知识竞赛等活动，及时通报学生获奖情况，提高每个学生的自信、骄傲和成就感。4、学校创办了校刊绿草地。 在学生的读后感、观后感、读书生活等方面优秀的稿子都可以刊登，每月一期分发到各级，让学生

13、的读书作品能在全校交流，展示学生的读书成果，激发学生的读书创作兴趣，培养读书习惯。5、建立奖励机制：按年级进行读书笔记选拔，让学生做这项工作，按习惯的年级进行读书星的评定表彰等。6、开展各种形式的比赛。 “国庆节，迎接中秋节”诗歌朗诵比赛、“我们的节日端午”诗歌朗诵比赛、祖国诗歌朗诵比赛、经典朗读等活动。 参加在县教育局举行的经典朗读比赛，我校入选的三字经获得一等奖，月之颂获得二等奖。随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛变得更加浓厚，培养了学生对读书的非常兴趣，学生已经培养了好的读书习惯，学生的读写能力和语言表现能力在传统基础上大幅度提高。书香校园活动总结xx(3)重视古典文化朗读，建设绿色

14、书香校园，是我们一直不懈追求的精神。 近年来，在全校师生共同努力下，学校紧紧围绕着“书香满校园，读书与成长”的主题，师生通过读书增加文化基础，通过古典朗读学习孩子成为人，书香伴随着师生的成长上学现在将本校开展的活动总结如下一、建设书香校园，营造丰富的育人气氛。为了向学校分发本香，学校成立了“本香校园”活动指导组，校长亲自指挥，领导部、大队部、图书馆等职能部门分工明确，班主任和语文教师积极合作，认真地把这个“精神共同建设”活动落在了现场。1 .建设书香环境，共同建设精神家。校园面积虽然小，但清洁优美，处处体现着育儿的气氛。 班级读书角、楼梯文化墙壁、按班仔细刊载的黑板报纸等，随时随地提供读书资料

15、。 也就是说，创造书香环境，共建精神家庭，让学生在静态校园文化中“观光”，真正与文化结缘，经常呼吸文化空气，受到审美启发。2 .制定“两个一个”，保证学生的读书内容和读书时间。为了让读书成为孩子们的习惯，学校制定了“两个人一个”。 每天下午二十分课外读书，晚上上课安排三十分钟朗读每周一次的读书课：主要由老师指导阅读，同学交流阅读，期末展示成果。在学校，学校图书馆由图书管理员负责，书架专用清洁，图书配置干净。 各级班主任从学校图书馆中挑选适合本年级学生阅读的书进行推荐。 同时班上还设有班级图书柜台，孩子们把自己喜欢的书带到学校来交流书，让其他同学分享书的美丽，感受到读书的乐趣。多年来，老师们利用

16、学校通信、家长会等平台与家长交流，激发家长的读书兴趣，开展“父子共读”，保证学生手头经常读书，为学生创造了良好的家庭读书气氛。二、开展读书活动，培养学生的读书爱好xx年以来，我们在每个学期继续丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为重要内容，以“小书虫”的读书活动、授课活动等形式鼓励学生们读书、读书。 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的有趣性越强，读书就越有魅力，让学生通过实践活动学习知识，接受训练。本香活动在本校广泛开展以来，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们发挥了各自的能力，发挥了各自的神通。 得到了良好的读书香的熏陶。(1)一二年级学生多次进行“写规范字”、“读古诗”和“爱画”活动。(2)为了