《离骚》ppt课件39084.ppt

1、屈原,离骚（节选）,1,学习目标,1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识 2、重点理解屈原的爱国精神和人格节操 3、学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及与作者理想的关系 4、背诵全诗,2,作者作品 23篇,离骚：代表作，浪漫主义的政治抒情诗 天问 九歌（11篇） 九章（9篇） 招魂,走进屈原，了解离骚,屈原,名平，字原 约前340约前278年，战国末期，楚国人 杰出的政治家，爱国诗人,3,秦将白起攻破郢都 自沉汨罗江,走进屈原，了解离骚,深受楚怀王的宠信 出身贵族、明于治乱、娴于辞令 位为左徒、三闾大夫,早年,遭群小的诬陷、上官大夫等人的嫉妒、楚怀王疏远、顷襄王的放逐 流放江南，辗转流离于沅

2、 、湘二水之间,顷襄王21年(前278),公元前 305年,被列为世界四大文化名人之一,1953年,4,1.我国历史上第一个伟大的爱国诗人。,2.开创了全新的诗体：骚体 。,3.开创了重幻想的浪漫主义诗风 。,4.世界四大文化名人之一。 （波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）,屈原,5,作品特点,以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子 以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人 以佩带香草来象征诗人的品德修养,充满了积极的浪漫主义精神 想象丰富、意境神奇 巧用比兴手法来表情达意,作品形式：参差错落、灵活多变,方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。,作品语言：采用了大量楚地方言，极富于乡土气

3、息,6,打破了诗经那种以四言为主的体制 在民歌的基础上继承了文的笔法 句式长短参差，形式比较自由 多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。,骚体诗（楚辞）,古代诗歌体裁之一，指称具有楚辞特点的诗歌，亦称“楚辞体”,以屈原所作的离骚为代表,形式上：,7,“楚辞”与楚辞,“楚辞”： “楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创 立的一种新诗体。（“皆书楚语， 作楚声，记楚地，名楚物，故谓之楚辞。”）,楚辞： 继诗经之后的又一部诗歌总集，是西 汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。,其特点是：句式长短不一，多用 “兮”字。,8,离骚代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文

4、学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。,解题,9,朗读课文,（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。 （2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。,10,思路结构,政治理想：哀民生、遵规矩、施美政,政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧,心志：屈心抑志、九死未悔,退隐的闪念：回车复路、退修初服,爱国决心：好修为常、体解未变,第一段,第二段,11,离骚塑造了什么样的主人公形象？,突

5、出的外部形象,进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。 主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。,“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”,鲜明的思想性格,12,语言特色,大量运用了比喻象征的手法,以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。,运用了不少香花、香草的名称来象征性地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概念,句式长短参差，自由灵活,运用了对偶的修

6、辞手法,屈心而抑志兮，忍尤而攘诟 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离,课文中大量运用的语气助词“兮”的作用,13,“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词 用在句中，表语音的延长 用在句间，表语意未竟，待下句补充 用在句尾，表感叹意味,14,比 喻,写法特点：,现实中的君王,修身养性,君王失信,比喻群贤,内在的美好品德,理想中的君王,追求和实现美好的政治理想,问题思考,香草,美人,荃草,采摘和披挂江蓠秋兰,群芳、申椒、菌桂、蕙、茝,黄昏婚期而中道变卦,乘骐骥驰骋,运用比喻表达思想感情，抒发政治思想,15,学习这篇文章，你受到了哪些启发？,1.一个人即使身处逆境，也要为崇高远

7、大的理想而奋斗。,2.人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。,3.在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。,16,语法总结,1、通假字,错：通“措”，措施 圜：通“圆” 章：通“彰”，彰显,2、词类活用,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离,高、长：名词用作动词，加高，加长。,17,语法总结,3、古今异义,朕：第一人称代词“我” / 用于特指古代皇帝的自称 以为：“以之为”的省略 / 认为 贫困：经济困难/处境困窘 改错：改正错误/改变措施 工巧：技艺巧妙/善于取巧 陆离：形容色彩繁杂/修长的样子 流亡：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国，随流水而消逝,18,4、特殊句式,否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不知吾”。,5、课文中大量运用的语气助词“兮”的作用,“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词 用在句中，表语音的延长 用在句间，表语意未竟，待下句补充 用在句尾，表感叹意味,语法总结,不吾知其亦已兮,回朕车以复路兮，及行迷之未远,介词结构后置,19,举 世 皆 浊 我 独 清,众 人 皆 醉 我 独 醒,20,透过离骚，我们看到的是诗人披兰佩蕙，芳洁清峻的美好形象和刚直不阿，忠贞执着的伟大人格。面对现实的污浊险恶，屈