吉林省伊通县实验中学八年级历史下册 港澳回归学案（无答案） 新人教版（通用）

1、港澳回归学案（无答案）一、情境导入，明确目标：1、情境导入：播放东方之珠歌曲及香港回归倒计时图片创设情境，导入本课。2、明确目标：（1）了解香港、澳门问题的由来；理解“一国两制”的基本含义；能简述香港、澳门回归的过程；认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针。（2）通过收集港、澳回归的相关资料、教材文字、图片及完成学案中的思考题，来感知香港、澳门回归祖国的艰难历程，加深对“一国两制”基本方针的作用和港、澳回归的意义的理解。（3）通过本课学习，感受到港澳实现回归是祖国综合国力增强的结果，只有在中国共产党的领导下，中国人民才能走上独立自主发展的道路。二、自主学习、合作探究：（一）、自

2、主阅读，获取新知：（阅读教材P60-61文字及图片信息，独立完成如下问题：） 1、新中国成立时，在祖国统一问题上存在三个历史遗留问题，分别是( )、( )、( )。 2、20世纪80年代初，中国进入改革开放的新时期后，为了推进祖国统一大业（ ）创造性地提出了（ ）的伟大构想，这一构想为港、澳回归祖国开辟了途径。 3、“一国两制”的基本含义是：在中华人民共和国境内，大陆实行（ ）制度 ，港、澳、台实行（ ）制度 。 4、香港、澳门回归祖国的具体时间分别是( )、（ ）。 （二）、质疑探究、合作学习： （发散思维，深入思考产生问题，解决疑难 。） 1、 香港澳门领土主权的丧失： 2、“一国两制”构

3、想的提出: 3、香港澳门问题的解决： 三、知识拓展、理解运用： 1、你认为没有“一国两制”构想，中国能收回香港和澳门的主权吗？你能根据自己了解到的港澳回归后的一些情况谈谈对“一国两制”的看法吗？台湾问题会解决吗？ 2、你能说说香港、澳门两个特别行政区的区旗、 区徽的样式和它们的寓意吗？四、知识回放、结构梳理： 1、说说自己在本节课中的收获 2、围绕主题编写知识结构 五、巩固训练、达标验收：1、中国收回香港主权的时间是_ 年_月_日2、今年回归祖国将满10周年的是_地区。 3、邓小平提出“一国两制”构想，最初针对的地区是（ ） A 、香港 B、澳门 C 、台湾 D 、经济特区 4、你认为“一国两

4、制”的核心内容 是（ ）A、以大陆实行社会主义制度为主 B、允许存在不同社会制度C、尊重港、澳、台的历史和现实 D、祖国统一 5、香港澳门主权能够实现回归的根本原因是（ ）A、一国两制方针的运用 B、 港澳同胞的拥护C、我国国力的的增强 D、我国国际地位的提高6、中国政府正式行使香港主权的是在 （ ） 、提出“一国两”制构想后 、中英签署联合声明后 、中英政权交接仪式举行后、香港特别行政区成立后 阅读材料，回答问题：材料一： 1981年8月26日，邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢时说：“我们要力求通过和平方式解决台湾问题，实现祖国统一，但是也不能排除在某种情况下被迫使用武力。”“和平解决台湾

5、问题，可以采取独特的模式，台湾可以拥有自己的武装力量，它作为中华人民共和国的一个省，一个区，还保持它原有的制度、生活方式。即使武力统一，台湾的现状也可以不变。” 材料二：现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将要收回的不仅是“新界”，而且包括香港岛、九龙。邓小平请回答：材料一反映了邓小平在解决台湾问题上的什么指导思想？ 邓小平所说的 “时机已经成熟了”，指什么？(3）请你探讨一下，如果没有“一国两制”，香港和澳门能否回到祖国怀抱？台湾问题能解决吗？“和平统一，一国两制”，但决不承诺放弃武力。（2）；改革开放后，中国的综合国力提高了。两种思路：（1）没有“一国两制”方针，就不可能这么快地解决双方分歧，实现香港和澳门的平稳过渡；（2）即使没有“一国两制”，随着有中国特色的社会主义的进一步发展，中国的经济、军事实力必将增强，国际地位也将明显提高，不仅港澳问题，就是台湾问题也将会得到圆满解决。 （阅读材料回答问题）“香港、澳门回归祖国后，遵照“一国两制”的基本方针，国家颁布香港特别行政区基本法和澳门特别行政区基本法，实行“港人治港”“澳人治澳”、高度自治。港澳同胞结束了往日的屈辱，成为了主人。在祖国强大臂膀的护佑下，在港澳同胞的共同努力下 ，香港繁荣而稳定。如今他们闯过了一道道难关，与祖