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文档简介

1、分数的基本性质，(1) 12=AB=，(3) 15030=(1504) (304)=()，(4) 15030=(15010) (3010)=()，你怎么说常数商定律？5，5，课前热身，1，2，(2) 15030=，a，b，5，你的基础是什么？一位老人把三块相同面积的土地给了他的三个儿子。老大得到了第一个情节，第二个得到了第三个情节。老大和老二觉得他们很痛苦，所以他们大吵了一架。就在阿凡提经过并询问争吵的原因时，他笑了，并对他们说了几句话，于是三兄弟停止了争吵。活动要求，1。首先，判断这三个分数是否相等。2.思考如何证明他们是否平等。3、想办法，然后实际动手操作或写作。4.活动期间尽量保持安静。

2、拿出三张同样大小的正方形纸，根据下面的图片将它们等分，并给它们上色。有色部分用分数表示。1 2，1，2 4，4 8，你发现了什么？可以分成两半。=，=，2，2，2，2。根据上面的例子，你能谈谈你的发现吗，比如总结常数商定律？它们的分子和分母根据什么规律变化？2，2，2，2，4，4，分数的分子和分母同时乘以同一个数。4，4，7，分数的分子和分母同时乘以同一个数。因为分数的分子和分母乘以0，分数变成，并且分母在分数中不能是0，所以它们不能同时乘以0。此外，分数的分子和分母不能除以0。00。而分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数字(零除外)。你能把一个分数分成不同母亲和相同大小的分数吗？分子相当于

3、除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，因此分子和分母同时乘以或除以相同的数(零除外)，分数的大小保持不变。13。分数纸牌游戏，老师计算分数，你会发现一个数字等于这个分数。8，20，将总和放入母数为12且大小保持不变的分数中。2，8，2，2，5，4，你根据什么做的？第一个层次：我是一个灵媒，2。我的同学加入了舞蹈组，我的同学加入了书法组。哪个组有很多人？两组中有同样多的人。第二层次：生活中的数学，实践：1。判断(手势，并解释原因。(1)分数的分子和分母乘以或除以相同的数字，分数的大小保持不变。()(2)将分子和分母减少5倍，保持分数不变。()的分子(3)乘以3，分母除以3，分数的大小保持不变。(

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