船体结构与制图第三章总布置图(下)

1、,150t冷藏货船总布置图1,各甲板、平台平面图,侧面图,主要量度栏,倾斜试验,冷藏船是指专门运输肉类、水果、蛋晶之类易腐鲜货的船舶。其特点是具有良好的隔热设施与制冷设备，货舱口较小，有单独的冷冻机舱，船速较快而吨位较小。,1 总布置图的组成和特点,组成：主要量度栏和一组视图。,请参考教材附图,概述,1,PPT学习交流,150t冷藏货船总布置图2,各甲板、平台平面图,舱底图,总布置图的组成：主要量度栏和一组视图。,2,PPT学习交流,冷藏船货舱常隔成若干个舱，每个舱是一个独立的封闭的装货空间，舱壁和舱门均为气密，并覆有泡沫塑料、铝板聚合物等隔热材料，形成隔热舱，使相邻舱室互不导热，以满足不同货

2、种对不同温度的要求。,冷藏货物的批量比较小，冷藏船的吨位都不大。 在内河及其它短途运输的冷藏船上常不设机械制冷装置，而仅设绝热的冷藏舱室，船上带少量冷剂，一般为冰，以保持舱室低温。,150t冷藏货船总布置图1,请参考教材附图,3,PPT学习交流,为了减小在装卸和航行过程中对舱室温度的影响，货舱口比较小。 冷藏船的装卸效率也较低，有些冷藏船为了加速装卸，在舷侧开有绝热的舷门，从舷门进行装卸。 冷藏船上通常设有制冷装置。一般可控制冷藏舱的温度为-25-15。,150t冷藏货船总布置图2,请参考教材附图,4,PPT学习交流,1000t沿海货船总布置图1,各甲板、平台平面图,侧面图,主要量度栏,总布置

3、图的组成：主要量度栏和一组视图。,请参考教材附图,5,PPT学习交流,1000t沿海货船总布置图2,舱底图,各甲板、平台平面图,杂货船即普通货船，主要用于装载一般干货，如成包、箱尾捆、桶的件杂货。通常是多层(2-3层)甲板结构，舱口尺寸较大以便于装卸，并配有吊杆或起重机。在抗沉性方面，一般设计成“一舱不沉制”。,总布置图的组成：主要量度栏和一组视图。,请参考教材附图,6,PPT学习交流,罗经甲板,上甲板,下甲板,上甲板,艇甲板,船长甲板,驾驶甲板,下甲板,尾甲板室甲板,某杂货船,下面复习各甲板名称为接下来学习总布置图作准备：,7,PPT学习交流,尾楼甲板,主甲板,罗经甲板,驾驶甲板,船员甲板,

4、首楼甲板,船长甲板,150t冷藏货船,1000t沿海货船,某成品油船,练习1,C？,B？,A？,舵机舱平台,主甲板,C？,B？,A？,主甲板,练习2,8,PPT学习交流,尾楼？尾甲板室？,思考：,首楼甲板,练习3,？,？,？,9,PPT学习交流,尾楼？尾甲板室？,10,PPT学习交流,尾楼？尾甲板室？,11,PPT学习交流,一、主要量度栏 一般有：船体主尺度、排水量、船员定额、载货量、续航力、主机功率、主机功率转速、航速、船员人数、甲板间高、肋骨间距等。,例一,例二,150 DWT冷藏货船主要量度栏,主要量度栏中列有说明船舶技术、经济性能的一组数据，通常布置在图纸的右上方。,12,PPT学习交

5、流,二、总布置图的视图 1、侧面图(主视): 从右舷向V 面投影。,侧面图,中纵剖视图,对于舱室和设备较多的船舶，如舰艇、大型客船等，为了比较清晰地表示船体内部的布置，常以中纵剖视图代替侧面图，甚至两图同时画出，以便清晰明了地表示船舶总体布置情况。中纵剖视图是以中线面剖切船体后向V投影面投影所得的剖视图。为了使图面清晰而且表达方便，规定各种设备不论是否被剖切，在图中一律画其轮廓投影。,13,PPT学习交流,侧面图,中纵剖视图,中纵剖视图(简图）,总布置图的一组视图用来表示船体外形轮廓和上层建筑形式、舱室的划分和机械设备的布置等等。,侧面图是从船舶右舷正视的视图，通常绘制在图纸的最上方。侧面图是

6、总布置图的主视图。,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,侧面图表达的基本内容是： （1）表示了船舶侧面外貌。包括首、尾轮廓、龙骨线和舷墙的形状，上层建筑的型式、船型、舵和推进器的类型以及舷窗、烟囱、桅的设置等。 （2）表达了主要舱室划分的概况。船体内部空间由内底板、甲板、平台分成若干层，每层空间又由舱壁或围壁划分成不同用途的舱室。根据内底板、甲板、平台、舱壁或围壁的数量及设置位置就可确定舱室划分的情况以及这些舱室在船长和船深方向的具体位置。侧面图主要表达主船体内舱室划分概况。 （3）表达了船舶设备布置的概况。通常在侧面图中可以看到锚、系泊、救生、起货、舵等设备布置的概况。 （4）表达了

7、门、窗、扶梯等布置概况。,16,PPT学习交流,2、甲板、平台平面图 （俯视）： 某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,罗经甲板（平台）,驾驶甲板,尾楼甲板,主甲板,罗经甲板（平台）,驾驶甲板,船长甲板,主甲板,罗经甲板（平台）,驾驶甲板,船长甲板,主甲板,艇甲板,罗经平台,驾驶甲板,尾甲板室甲板,17,PPT学习交流,甲板、平台平面图是从各层甲板、平台上部俯视或剖切后俯视而得到的视图。它们通常绘制在侧面图的下方，且按甲板、平台位置，至上而下排列。甲板、平台平面图是总布置图的俯视图。对于最上层甲板、平台，仅从其上方俯视；而其它甲板、平台的俯视图，则采取从上层甲板

8、的下表面剖切后再俯视而得到，它表示的是该甲板、平台到上一层甲板、平台之间整个空间的布置情况。,18,PPT学习交流,罗经甲板（平台）,驾驶甲板,尾楼甲板,主甲板,侧面图,罗经甲板图,驾驶甲板图,尾楼甲板图,甲板、平台平面图,某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,主甲板图,舱底图,投影关系：,舱底图？,19,PPT学习交流,2、甲板、平台平面图 （俯视）： 某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,侧面图,主甲板图,主甲板图的剖切位置,主甲板图的剖切位置,投影关系：,20,PPT学习交流,各甲板、平台平面图,150t冷藏货船总布置图,俯

9、视图（甲板、平台平面图）表达的基本内容:,21,PPT学习交流,3、舱底图（俯视）： 沿最下层甲板或平台的下表面剖切后，向H面投影所得。,舱底图,舱底图表达的基本内容:,150t冷藏货船总布置图,22,PPT学习交流,2、甲板、平台平面图 （俯视）： 某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,舱底图,侧面图,舱底图的剖切位置,举例：,150t冷藏货船总布置图,投影关系：,23,PPT学习交流,甲板和平台平面图表达的基本内容是： （1）甲板或平台上，舱室划分，舱内设备、用具等布置的情况以及这些舱室和设备、用具等在船长和船宽方向的位置。 （2）甲板或平台上，舱室外船舶设

10、备、机械的布置情况以及这些设备、机械在船长和船宽方向的位置。 （3）甲板或平台上，通道、门、窗、扶梯等的布置。 舱底平面图表达的基本内容是： （1）对双层底部分：表示了双层底上面的舱室、设备布置的情况以及双层底空间内液舱布置的情况。 （2）对单底部分：表示了船底构件上方舱室、设备布置的情况。,24,PPT学习交流,4、舱内图及双层底图,对于大型主力运输船舶，货舱区可采用舱内（平面）图和双层底（平面）图取代传统的舱底图，使表达更为清晰、简明。 （1）舱内图： 一般在货舱区段，沿顶边舱斜板下缘（散货船等）或沿内舷顶斜板下缘（双壳油轮等）或舷边舱平台下表面（集装箱船等）剖切后，向H面投影所得。 注：

11、舱内图中双层底舱分舱情况不必表达。,25,PPT学习交流,舱内图,双层底图,？,？,？,？,舱内图假想剖切位置,双层底图假想剖切位置,舱内图举例,双层底图举例,顶边舱斜板,内底板,舱内图假想剖切位置,双层底图假想剖切位置,26,PPT学习交流,（2）双层底图： 一般在货舱区段，沿内底板下表面剖切后，向H面投影所得。 注：一般习惯将首、尾段传统舱底图与货舱段双层底图连接起来绘出，命名为“舱底图”或“双层底图”来表达舱底布置情况，也有全船范围统一剖切在内底板下表面然后绘出双层底图，见下例。,27,PPT学习交流,侧面图,双层底图,识读舱底图（双层底）,假想剖切面,俯视,全船范围统一剖切在内底板下表

12、面然后绘出双层底图,28,PPT学习交流,舱内图和双层底图取代传统舱底图表达主力运输船舶舱底布置的优点： a.避免了传统舱底图剖到槽型舱壁顶登（散货船、油船）； b.避免了传统舱底图剖到顶边舱斜板（散货船）、双舷侧内舷斜顶板（双壳油船）； c.避免了传统舱底图剖到箱形强横梁、箱形甲板纵桁（全集装箱船）； d.可清晰表达双舷侧船的舷边舱、双层（或箱形）横舱壁（全集装箱船）、槽型舱壁等； e.可清晰表达双层底舱内的分舱情况，不再受舱内、底边舱及槽型舱壁底登结构的投影干扰。,29,PPT学习交流,传统舱底图表达,顶边舱,底边舱,顶边舱,底边舱,舱口,槽型舱壁,槽型舱壁顶登,槽型舱壁底登,投影干扰,舱

13、内图（剖面）,双层底图（剖面）,比较：,槽型舱壁底登,30,PPT学习交流,5、横剖面图（右视）,意义：横剖面图配合总布置图的 侧面图、各层甲板、平台平面图 及舱底图，补全W面投影， 全面完整地表达船舶总布置内容。 一般假想剖切面是在上层建筑 前面的货舱区，且向船尾方向 投影，以方便同时表达上层建筑 正面投影情况。,总布置图的 侧面图,总布置图的 横剖面图,32000DWT散货船总布置图,上层建筑,成品油船,31,PPT学习交流,三. 总布置图的特点: 1.图形符号表示法； (形象化的图形符号)GB389483 （常见符号见附录五和附图） 2.图中不标定形定位尺寸； 3.图线的合理规定。,怎样

14、确定总布置图实体大小？,1） CAD 画图按实物实际尺寸画； 2）蓝图用比例尺粗略量取尺寸； 3） CAD图用“查询命令”； 4）更精确尺寸由设备明细表或其他专用图样提供。,总布置图中怎样定位实体？,1）船长方向：肋位； 2）宽度方向：中线、两舷； 3）吃水方向：基线或所在甲板、平台位置。,总布置图的侧面图（或中纵剖视图）、横剖面图、甲板、平台平面图和舱底平面图从不同方向反映了船舶总体布置情况，它们之间保持着对应的投影关系。,32,PPT学习交流,由于使用上的特点，船舶配备有各种机械装置、设备等，而总布置图是表示全船总体布置的基本图样，内容繁多且涉及面广，图纸幅面又不能过大，因此总布置图一般都

15、采用小比例来绘制。 为了图面清晰而内容详尽，总布置图中通常不标注具体尺寸。需要时，可按比例从图中量取。机械、设备、用具的精确尺寸由设备明细表或其它专用图样提供，设备、用具等在船长方向的定位尺寸由肋位号确定，船宽方向的定位尺寸以中线面为基准，用比例尺在图中直接量取，船深方向的定位尺寸由其所在的甲板、平台确定。 总布置图中还对机械、设备、用具、门、窗、扶梯等采用了形象化的图形符号，以保证图面清晰。图形符号的尺寸没有具体规定，画图时，需要根据欲表达的设备、家俱等的外形尺寸按比例绘制。图形符号由舶舶布置图图形符号具体规定。常用的图形符号见表2-3-1。标准中规定的基本图形符号还可以与其它图形符号组合使

16、用。凡是国家标准中未提到的各种特殊设备等，可用与其实际形状相似的图形符号来表示。,33,PPT学习交流,附：船舶总布置图图形符号,34,PPT学习交流,向下梯,立足点：从本层甲板出发,35,PPT学习交流,36,PPT学习交流,注意： 1）图形符号是无大小的； 2）符号尺寸按物体实际尺寸画 （CAD制图时）； 3）有些图形符号可自编（采用与其形状相似的简化图形符号），但配合注字要慎重。,？,不可见投影轮廓?,图形可简化？,思考：,37,PPT学习交流,例：室内家具及门窗,应重点掌握： 楼梯、通道、门窗的布置！,150t冷藏货船,图形符号举例,38,PPT学习交流,Ship Structure

17、( )号及箭头表示从本甲板沿所指方向上到( )甲板。这种梯的箭头方向理应（ ）。 22) 首楼甲板上#74肋位处布置有（ ），其他系泊设备有：缆索卷车共( )部；双柱型（ ）两对；双滚轮及普通（ ）各一对。 23）船长房间里有带柜及抽屉的（ ）一张，该房间的门为（ ）门。围壁上有 ( ) 扇可上、下移动的( )窗。 24）由舱底图和主甲板平面图可知机舱第二逃生通道为：由机舱进入（ ）舱然后由采光天窗旁的（ ）沿舱壁上的（ ）到主甲板上。 25）在尾楼甲板图上#5#7之间右舷可见（ ）天窗一扇；#（ ）#（ ）之间右舷可见抽油烟机排烟筒一对。 26）由主甲板平面图可见：舵机舱内有（ ）舵机一台；

18、主甲板上的机舱开口（主机拆装口）由#（ ）#15；该甲板共有通到尾楼甲板的斜梯（ ）部，下到机舱内的斜梯（ ）部。,71,PPT学习交流,立式绞车,识读图3-1（150t冷藏货船总布置图尾楼甲板平面图）并填空：,课堂填空练习：,1,2,3,5,4,6,7,8,9,10,11,12,72,PPT学习交流,识读图3-1（150t冷藏货船总布置图主甲板平面图）：,课堂填空练习：,13,14,15,16,17,18,19,21,22c,主甲板,？,20,20b,39,40,?,73,PPT学习交流,?,74,PPT学习交流,梯？,投影关系？,150t冷藏货船,课堂练习：,22,23,24,25,26,

19、27,主甲板,舱底,28,75,PPT学习交流,投影关系？,76,PPT学习交流,投影关系？,77,PPT学习交流,习题,1000t沿海货船总布置图,读 图 技 巧 ？ 关 键 ？,思考：,课堂填空练习：,38,29,30,31,32,33,34,35,36,37,78,PPT学习交流,舱底,首楼甲板,罗经甲板,罗经甲板,驾驶甲板,尾楼甲板,首楼甲板,驾驶甲板,尾楼甲板,主甲板,读图关键？,79,PPT学习交流,罗经甲板,尾楼甲板,船员甲板,船长甲板,驾驶甲板,首楼甲板,舱内,双层底,主甲板,读图关键？,80,PPT学习交流,罗经甲板,尾楼甲板,起居甲板,驾驶甲板,主甲板,首楼甲板,尾楼甲板,

20、首楼甲板,主甲板,细双点划线,舱内图剖面位置,双层底图剖面位置,81,PPT学习交流,舱内,双层底,舱内图剖面位置,双层底图剖面位置,82,PPT学习交流,2、甲板、平台平面图 （俯视）： 某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,150t冷藏货船总布置图1,总布置图的识读关键： 1.各层甲板平面图和舱底图绘图时的假想剖切位置； 2.侧面图与平面图、舱底图的上下投影一致； 3. 图线。,83,PPT学习交流,150t冷藏货船总布置图2,总布置图的识读关键： 1.各层甲板平面图和舱底图绘图时的假想剖切位置； 2.侧面图与平面图、舱底图的上下投影一致； 3. 图线。,8

21、4,PPT学习交流,32000DWT散货船总布置图1,总布置图的识读关键： 1.各层甲板平面图和舱底图绘图时的假想剖切位置； 2.侧面图与平面图、舱底图的上下投影一致； 3. 图线。,85,PPT学习交流,32000DWT散货船总布置图2,总布置图的识读关键： 1.各层甲板平面图和舱底图绘图时的假想剖切位置； 2.侧面图与平面图、舱底图的上下投影一致； 3. 图线。,投影关系？,86,PPT学习交流,有尾楼么?,各甲板名称?,F,E,D,C,B,A,主甲板,各甲板、平台平面图的假想剖切位置？,某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,课堂练习：,机舱上平台,机舱下平

22、台,侧面图,识读32000DWT散货船总布置图,87,PPT学习交流,俯视,？,识读罗经甲板平面图,侧面图,俯视,横剖面图,或假想剖切,罗经甲板平面图,符合图线规定？,88,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,？,识读驾驶甲板平面图,？,罗经甲板,侧面图,假想剖切面,俯视,横剖面图,驾驶甲板平面图,？,?,符合图线规定？,89,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,？,识读船长甲板平面图,驾驶甲板,侧面图,船长甲板平面图,假想剖切面,俯视,横剖面图,符合图线规定？,90,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,？,识读船员甲板平面图,？,船长甲板,侧面图,船员甲板平面图,？,假想剖切面,俯视,横剖面图,符

23、合图线规定？,91,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,识读艇甲板平面图,船员甲板,侧面图,横剖面图,艇甲板平面图,假想剖切面,俯视,符合图线规定？,92,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,？,？,识读尾楼甲板平面图,假想剖切面,俯视,艇甲板,侧面图,横剖面图,尾楼甲板平面图,符合图线规定？,93,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,识读主甲板平面图,假想剖切面,俯视,尾楼甲板,？,俯视,侧面图,主甲板平面图,横剖面图,符合图线规定？,94,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,识读机舱上平台平面图,主甲板,机舱上平台距基线10800,？,？,？,？,？,侧面图,机舱上平台平面图,某一层甲板平面图是沿

24、该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,符合图线规定？,95,PPT学习交流,俯视,假想剖切面,识读机舱下平台平面图,机舱上平台,俯视,俯视,识读机舱下平台平面图,俯视,识读机舱下平台平面图,俯视,识读机舱下平台平面图,俯视,识读机舱下平台平面图,俯视,识读机舱下平台平面图,俯视,机舱下平台距基线7800,识读机舱下平台平面图,俯视,侧面图,机舱下平台平面图,某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,符合图线规定？,96,PPT学习交流,假想剖切面,机舱下平台,识读舱底及双层底图,俯视,侧面图,舱底图（俯视）： 沿最下层甲板或平台的下表面剖切后，向H面投影

25、所得。,舱底图,符合图线规定？,双层底图,俯视,双层底图： 沿内底板下表面剖切后，向H面投影所得。,97,PPT学习交流,侧面图,俯视,识读首楼甲板平面图,首楼甲板平面图,？,？,或假想剖切,？,？,某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,符合图线规定？,98,PPT学习交流,侧面图,俯视,识读主甲板平面图,俯视,假想剖切面,主甲板平面图,？,？,？,符合图线规定？,99,PPT学习交流,侧面图,识读10200平台平面图,俯视,假想剖切面,？,10200平台平面图,？,？,某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,符合图线规定？,100

26、,PPT学习交流,侧面图,识读5400平台平面图,俯视,假想剖切面,5400平台平面图,某一层甲板平面图是沿该甲板的上一层甲板下表面剖切后向H 面投影所得。,符合图线规定？,？,101,PPT学习交流,直接俯视,主甲板平面图,符合图线规定？,102,PPT学习交流,舱内图,双层底图,？,？,？,？,舱内图假想剖切位置,舱底图假想剖切位置,舱内图和双层底图取代传统舱底图表达主力运输船舶舱底布置的优点： a.避免了传统舱底图剖到槽型舱壁顶登（散货船、油船）； b.避免了传统舱底图剖到顶边舱斜板（散货船）、双舷侧内舷斜顶板（双壳油船）； c.避免了传统舱底图剖到箱形强横梁、箱形甲板纵桁（全集装箱船）

27、； d.可清晰表达双舷侧船的舷边舱、双层（或箱形）横舱壁（全集装箱船）、槽型舱壁等； e.可清晰表达双层底舱内的分舱情况，不再受舱内、底边舱及槽型舱壁底登结构的投影干扰。,103,PPT学习交流,侧面图,双层底,识读舱底图（双层底）,假想剖切面,俯视,104,PPT学习交流,上、下相邻甲板按投影关系相互结合着读！,105,PPT学习交流,上、下相邻甲板按投影关系相互结合着读！,106,PPT学习交流,上、下相邻甲板按投影关系相互结合着读！,107,PPT学习交流,上、下相邻甲板按投影关系相互结合着读！,108,PPT学习交流,上、下相邻甲板按投影关系相互结合着读！,109,PPT学习交流,主甲

28、板,主甲板,110,PPT学习交流,舱底,双层底,主甲板,上平台,下平台,内底,投影,思考：,111,PPT学习交流,主甲板,？,若不重视投影关系，读、绘图都易出错！,投影关系？,112,PPT学习交流,第三节 绘制总布置图的步骤和方法,绘制总布置图时，其表达内容的深度和广度视不同设计阶段有所不同。在初步设计阶段绘制的总布置图，主船体部分通常只表示出各种不同用途的船舱位置，上层建筑则根据舱室面积、驾驶视野、梯道和设备等的布置要求，表示其外形轮廓，在此阶段绘制机械、设备、武备等的简单的外形轮廓。在详细设计阶段，则要求详尽地表示全船舱室、设备、门、窗、扶梯等布置情况。不同设计阶段，总布置图表达内容

29、的深广度虽然不同，但绘图步骤和方法还是基本一致的。,113,PPT学习交流,一、绘制外形轮廓（可在型线图同一空间绘制） 1. 新建若干图层，线型、颜色、线宽等务必随层设置； 2作基线和船体中线 根据各视图的位置，作出侧面图的基线；甲板、平台及舱底平面图的船体中线。并将已制成块（有肋位号）的肋位刻度线插入到指定位置（基线和所有船体中线）； 3. 设置间距捕捉(肋骨间距S,5);栅格(S,S); 4画侧面图外形（从型线图中复制）；根据上层建筑形式、甲板层数、甲板间高度，画出上层建筑的外形; 5画甲板、平台、舱底平面图的外形 （从型线图中复制并镜像） 上层建筑中的其它各甲板、平台平面图的外形，可根据设计时确定的外形尺寸绘制。,通常绘制总布置图的步骤如下：,114,PPT学习交流,二、绘制与分舱有关的船体构件（按需开启间距捕捉；移动UCS；实体还应按投影关系在侧面图、平面图一并绘出) 为了表明舱室和通道等布置情况，总布置图中需要画出与分舱有关的船体构件，其基本内容如下： 1在甲板、平台