高考英语必修1：English around the world-Learning about language学案

1、English around the world-learning about language浏览单位中国式英语欧洲人在1994年以后加入国际英语行列的词汇中，5-20%的贡献比中国英语中任何其他来源都要大。除了孔子、功夫、麻将、豆腐、豆腐等特殊的称呼外，要选择几个具有中国气质、和华夏风一起影响世界当代生活的鸡蛋单词。(a)丝绸silk中国是蚕桑大国丝绸的故乡。“Silk”的发音显然是中国的音译，这个词代表了中国高超的工艺技术和贸易强势。现在丝绸在现代生活中仍然被用作雍容华贵的象征。(b)第辆车这个词又被英国人从舌头不好转动的闽南话里偷走了。可以说是中国古代对外贸易的拳头产品，与茶叶、丝绸、

2、陶瓷相媲美。现在品茶代表生活方式和文化取向。18世纪的特里斯顿勋爵在训子家书年写道：“车从东边出来，但不管怎样是绅士的味道。可可是流氓、懦夫、粗暴的猛兽。单击(c)乐园Shangrila (Xanadu)这两个近义词都有“世外桃源”的意思。“香格里拉”来自西藏传说中的土地香格里拉，“Xanadu”是蒙古的圆头会。要表示“外道圆”，通常使用“Xanadu”一词。(d)风水宾州风水，或音译。它凝聚了古代中国关于活人之家和死人之墓地的集体智慧。近年来，风水在美国正受欢迎，中国人的嘴唇和牙齿之间发出的音节成为现代人需要探索的迫切学问。(e)个running dogs中国式英语“running dos”

3、恰当地表达了一种利网和人类带来的“下三烂”。最先使用这个词的人是中国人还是英国人，已经无法考证了。重要的是，英语世界接受“走狗”，用汉语事故栽培这种“外来语”。接受词汇的同时，也接受了看不见的中国价值。(VI)庞然大物tycoon这个称呼仅是近年来流行的街道。指有钱有势的商人或商人，中国传统的名称是“大手”。内容分析这一单元的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教科书必需第一单元的Learning about language部分。本单元的中心主题是“世界的英语”，通过对这个主题的讨论，加强学生对英语语言的理解，提高对现代语，尤其是英语发展趋势的理解。本单元旨在让学生打开英语学习窗口，告知语言

4、变化趋势，明确除了英国英语和美国英语外，还有印度英语、加拿大英语等，今后还会有中国英语的原因。这门课是单元的语言知识学习课，教师可以充分利用教材的资源，根据学生的实际情况设计教学活动，帮助学生有效地学习语言知识，熟练地应用所学知识，形成有效的学习方法和解决问题的技能。与此同时，背诵了很多经典例句，积累了写作的素材。聚焦目标这个单元是高中入学初期的学习内容。高中学习比中学学习作业重，学习内容多，紧张有序的新学期学习还不能很好地适应，通过课堂教学使学生尽快适应高中学习方式，语言学习离不开词汇，因此掌握一些区分词汇意义和词汇使用的方法很重要，但是词汇知识归纳总结能力和语法的系统掌握需要逐步提高。本单

5、元的主要目的是集中讨论学生的句子核心词汇、重点型句子理解、区分和应用，通过对各种例句的分析总结词汇、句型的用法，培养学生自己分析、归纳总结的习惯，培养学生从间接引语中理解、识别和掌握命令和请求的能力。(a)语言知识目标1.词汇低音；低音。信纸；Fluent命令；请求Because ofComupAt presentMake use ofSuch as .etc .2.语法间接引语的命令和请求表达。(b)语言能力目标能记住与课文相关的词汇和句型，掌握核心词汇和语法的用法，并能在理解的基础上熟练地运用。(c)学习战略目标阶段格式手段输入章节文本/短文等词汇输入/呈现 团队合作短文团队合作，词典等辅

6、助材料使用词汇 实际情景，编写单词编写实际情景连续句子，通信活动信息通信，视频配音词汇反馈教师指导，学生互评报告，词汇测试，写作等(d)文化意识和情感态度目标通过对“English around the world(英语世界)”主题的讨论，加强学生对英语的理解，以及对现代语言(尤其是英语发展趋势)的理解。本单元旨在让学生打开英语学习窗口，告知语言变化趋势，明确除了英国英语和美国英语外，还有印度英语、加拿大英语等，今后还会有中国英语的原因。使用方法这门课将采用新课程标准倡导的“任务型教学”方法，在语言知识学习中提高学生的归纳能力和掌握的语言知识的灵活利用，同时将重点培养学生自我完成任务的能力。根

7、据高中英语课程标准倡导的以学生为中心的教学理念，采用基于任务的语言教学途径，引导学生积极使用语言，完成任务。使用短语翻译，句子理解翻译，通过句子区分词义，完成练习过程中巩固短语和语法用法的目的。学习过程Before class(课前自主学习、合作学习)task 1 read the text fluently and try to recate the text。in this way the students can master the important words and phrases according to the context .(使用关键词重复课文也是记住单词的好方法。)，

8、以获取详细信息task 2 complete this passage with the words from the warming up and reading。(因为独立的词汇枯燥，这部分的设计很好地连接了要传达正文的语言点，把单词和句子结合起来，淡化单词，整体感很强。)，以获取详细信息it is not easy for a Chinese person to speak English as f _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ as a n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ asif you use flat instead of _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _，People in America willif you use the word _ _ _ _ _ _ _ _ instead of lift in Britain，people will know you have stud autaintask 3 try to find out the usages of some of the words or expressions referring to the dictionary in groups。(firstly，what impresses the ss most is to do something by t

10、hemselves。secondly，refereing to the dictionary is a very good habit in English learning。）In class(课堂显示交换，集成增强)step I . check up listen to the teacher and complete the sentences as quickly as possible。(这一部分是教师或一名学生读完整的句子，并据此写出空词，以锻炼学生的听力和单词熟悉度。未根据句子上下文添加和修改。小组检查答案。这部分通过课程检查了解学习情况及学生掌握情况。)，以获取详细信息1.yo

11、ur _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ decides your success。2.Your two plans are wonderful，but I enjoy the _ _ _ _ _ _ _ _ _ more。3.To speak English_ _ _，you d better make use of every chance to practiisis4.his interest in maths _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ increases。5.it sounds right but _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ it s wrong.6.the public want to know the _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of the killer。7.an _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of the local government called to see him。8.he s a shy boy who can t _ _ _ _