冷却系统说课稿

1、今天我说的内容是中等职业教育汽车专业改革规划教材汽车维护与保养学习方案3 发动机系统维护与保养任务2 冷却系统维护与保养的内容。以下将从三个方面介绍本课程的设计一、教材分析1、本章在教科书中的位置和功能本节是关于了解发动机曲柄和连杆机构、阀杆的两大机制后，第一次认识到的发动机基本结构的系统内容。在此之前，学生们对发动机在高温下工作时出现的一些问题有理论依据。通过本单元的学习，学生们认识到冷却系在发动机工作中的重要作用，对今后冷却系的检查和维修的学习有了初步认识，从讲座的角度来看，本节在继承开始后起了作用。对计划就业的学生来说，这一部分的内容是今后实施汽车检查和维修的基础。2、教育目标根据本学期

2、我校汽车专业教学改革，同时根据课程教学要求组合教材，全面发展学生的原则，本课程确定以下课程表：知识目标：(1)掌握冷却系统在引擎操作中所承担的任务(2)冷却系统可以根据冷却系统分类(3)构成冷却系统的每个零件的准确名称(4)了解冷却系统的工作流程能力目标：(1)使用学生所学的知识，早期测试冷却系统和每个部件的工作(2)培养学生的初步观察、思考和反渗透能力想法目标：(1)结合案例，向学生普及节能和环境保护方面的知识(2)介绍冷却学科的发展，突出科学技术进步对我们生活的影响，培养学生热爱科学和进步的积极思想这种目标设计从过分重视概念本身开始，更多地关注学生的学习过程和情感经验等，打破了传统概念教育

3、的规律，在教育目标的基础上多元化。不仅要让学生掌握认知目标，还要在学生的学习过程中发展学生的各方面能力目标和思想目标。3、教育重点和困难这个关节实际的课程，从概念建立到实体阅览，再到应用，都很重要，在汽车维修专业领域起到了胜后的作用，对知识的掌握也是必须的。我想这个部分的焦点：冷却系统的配置。困难：冷却系统工作流程4、教区用具本课根据授课情况和学生的自主性进行实物和多媒体支持培训。二、教与学方法新课程标准指出，教师是学习的组织者、里德、合作者。根据这个概念，我遵循兴奋-探索-放手的原则。我仔细选择了引起学生兴趣的视频剪辑，引导学生思考，鼓励沟通，引导学生用学过的知识解决问题。学生作为教学主体，

4、在教学活动中的教学状态和参与度是决定教学成果的重要因素。因此，学问法的选择反映了中学游戏、学习中游戏、合作交流中学、学习中交流合作思想。为了表明学生是学习的主体，我以学生的学习为跳板，制定了以下教学程序。三.教育程序(1)组织培训(0.5分钟)(2)复习题(2.5分钟)1引擎根据冷却分为两种吗？引擎的五个基本组件复习问题不仅可以复习学生们以前说的知识掌握情况和回家后的复习情况，还可以为这门课的新内容创造复线。(3)导入新课程(3min)为了激发学生的学习兴趣，挑选了目前比较受欢迎的主题赛车。世界一级方程式锦标赛11站匈牙利大奖赛亨格罗宁。经过70圈的激烈竞争，迈可车队的科瓦拉宁最终以玛莎最后一

5、分钟爆发的奇读赢得了本届比赛的冠军。一边惋惜玛莎，一边和学生们一起观看播放法拉利漂移曝气筒视频动画的多媒体，一边解释视频中引擎的操作。发动机上的大负荷运转着，突然轰鸣，失去动力，冒出烟，这可能是发动机出了什么毛病？引起这种掌声的原因是什么？提问后，给学生们一分钟分组讨论的答案。可能引起学生们的热烈讨论，一些学生询问了以前的知识，说可能是引擎过热引起的。学生们可以称赞和总结，延续课题冷却系的作用。(4)新课程讲座(30分钟)(a)冷却系统的任务如果有视频的基础，我会启发学生回答如果引擎不冷却会出现什么问题的问题。那么冷却系统的作用是什么呢？短片，通过日常生活的积累回答问题，可以培养学生的观察能力

6、，总结能力。学生们可以回答冷却系的一个作用，即为了保证发动机正常工作，在高温条件下冷却部件。这时我继续提问。冷却越强越好吗？要求学生告诉我一些生活的例子。例如，在北方的冬天坐车的时候，我们想要“温暖的车”。(。冬季公共汽车要用棉布复盖水槽位置。关上百叶窗等。学生发言结束后，我将势利地提出以下所有问题。让学生们自由交流。你为什么要这样做？引擎太冷会有什么影响呢？这种启发指南与日常生活密切相关，培养学生的日常观察能力，激发学生对本课程的兴趣。学生讨论结束后，我会和学生们总结。过度冷却会导致热损失增加，动力经济恶化，磨损恶化。所以得出了结论，发动机的冷却要适当。此时，引导学生概括冷却部门的任务。然后

7、我用标准文字描述它，使运转中的发动机适当冷却，使其在最合适的温度范围内工作。(b)冷却系统的分类冷却学科的分类属于已经讲过的知识。在这里，我引导学生的记忆，按引擎以冷却方式分类，按水冷发动机和冷发动机分类。那么，冷却系统的分类有多少种呢？指导学生用冷带分类，用水冷回答。重新回忆，巩固知识，培养学生一种反三的能力，达到教课表。接着介绍说，随着学生技术的发展，风冷汽车发动机淘汰了，现在使用了义务水冷。使用水冷时，气缸盖上的冷却液温度必须在353-363K之间。以前只用水冷却，现在使用冷却剂。将要求学生根据常识介绍冷却剂的作用。但是学生们回答的话，我会迅速表扬，总结冷却剂是由水和防冻剂组成的。具有防

8、冻、沸腾、防腐、泡沫抑制效果。强调了科技的进步给我们的生活带来了更快、更方便。达到学生的思想教育目标。(c)冷却系统的配置然后，通过冷却系统的作用引导冷却系统的配置。这一部分的内容是这个单元的重点，只有掌握这一部分，以后的学习才能进行得更好。所以我先安排学生们回答，学生们知道引擎中起到冷却绝缘作用的部件是什么吗？教师还补充说，水冷系统的配置由冷却装置、冷却强度调节装置、水温显示装置组成。让学生们把冷却系统的各个组成部分分成三大部分进行思考。通过影像和实物，让学生了解了冷却系统的各个部分。现货可以激发学生的学习欲望，在学习的同时实现自我认识。多媒体视频可以基于实物制作更直观的图像，使学生更容易观

9、察零件的内部结构。d)冷却系统工作流程这一节是这个单元的难点。冷却系统的每个零件都起到了冷却的作用，指导了冷却系统的工作流程。以泵为起点，介绍冷却水的冷却系统循环。学生们掌握后，引导他们在练习场画冷却学科的工作过程图。我直观地使用了多媒体动画演示、教师辅助介绍、学生自我总结的方法、更加生动的形象，给学生留下了深刻的印象(e)全班总结(3min)让我给学生们讲讲在40分钟内学到的东西。让学生整理和整合学过的知识。这个会议是对本课知识点的综合总结，全课程反映了生活、服务和生活的概念，我通过视频片段引入，积极讨论，交流感觉，互动合作，课外扩展等手段最大限度地发挥学生的主体作用，从而使学生热爱知识，学

10、习知识，在使用知识的过程中获得成功的感觉(VI)课堂练习(5min)为了加深对本课知识点的印象，突破重点和难点，具体化了学习应用于生活的概念。我设计了以下练习1.冷却系统充当使()引擎在()温度下工作的引擎2.引擎冷却系统可以分为()和()两种类型，具体取决于使用的冷却介质3、水冷系统应使气缸盖上的冷却液温度在(k)之间冷却系统的三个主要部分()5、防冻剂的作用()请画出发动机冷却系统的工作过程图本节的练习主要以本单元的内容为中心进行，要求每个学生必须掌握，通过练习可以考察学生对本单元知识的掌握和教学中的问题。知识和技术的完美结合(7)板书设计在本课中，我放弃了复杂的概念板书，试图用简洁的话阐明概念表。作为学生摘要的文