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文档简介
1、人民教育版七年制学生生物指导案例研究主题4.6.2神经系统的组成类别类型陈述研究目标知识目标：1。能描述神经系统和神经元的组成和功能。2.可以说，人体各部分的协调动作主要是通过神经系统的调节来实现的。能力目标：培养提出、分析和解决问题的能力。情感目标：初步形成生物结构和功能相适应的观点，关注人类神经系统的健康。粗黑点神经系统和神经元的组成和功能吸取教训(1)人类粪便无害化处理的方法有哪些？它的原理是什么？2.我们身体的所有部分都可以相互合作和协调。它主要依靠什么样的调整？第二，预览测试：1.神经系统由、和它们的放射物组成；总和是神经系统的中心部分，构成神经系统。总和是神经系统的外围部分，形成神
2、经系统。2.又称神经细胞，是构成神经系统结构和功能的单位。3.它能对外部或内部刺激产生有规律的反应，并引导对这些刺激的反应成为大脑、躯干和内脏之间的交流途径。4.大脑由左右大脑半球组成。在表面上，大约有1个神经细胞，这是一个功能区，有各种生活活动，如感觉，运动和语言。5.它使动作协调、准确，并保持身体平衡。三、自主学习、合作探索：阅读课本，小组中的学生将一起讨论和学习以完成下列任务：1.阅读教材中对P97材料的分析，分析四名患者的情况案例1案例2案例3案例4病因脑血栓形成脊髓损伤扭伤肿瘤疾病的位置和症状(1)当神经受伤时，它支配的肌肉会发生什么变化？(2)大脑和总和之间，大脑和脊髓之间和所有之
3、间有关系。2.观察神经元的结构模式，讨论交集流动、总结并完成以下问题。(1)神经元的基本结构包括；.(2)在长外套上有一层鞘，鞘的末端由细小的分支组成，称为。神经纤维被聚集成束，外层面包被一层薄膜覆盖形成一条。(3)神经元的功能是：(4)神经元和其他细胞有什么区别？四、结果显示，观点统一：学生展示该小组的学习结果，教师评论并使用多媒体课件进行纠正、强调和补充。五、扩大创新：为什么醉汉走路不稳？为什么喝醉的人不能开车？六、返回大海捡贝类：1.你在这一课中学到的是：2。本课让你困惑的是：3.教师总结：七、课堂反馈测试：1.患脑出血后，有人能听到别人说话，但他不能说话。病变部位是()A.小脑b脑c舌
4、d脊髓2.喝醉后，人们走路不稳，这表明酒精已经伤害了()A.大脑皮层b运动中心c小脑d脊髓3.神经系统可以分为两部分，它们是()A.大脑和脊髓camp b .中枢神经系统和外周神经系统c .大脑和小脑d .脑神经和脊髓神经4.神经系统结构和功能的基本单位()A.反射弧b .脊髓c .神经元d .大脑5.有人有下肢运动、感觉功能障碍和失禁，最可能的原因是()A.脑损伤b .小脑损伤c .脑干损伤d .脊髓损伤6.右图显示了神经元的结构模式。请根据图片回答。(1)在下图中写下数字的名称：。(2)图中的和套在它外面的那个常见的结构叫做神经纤维。神经元魏聚成一捆，盖着一层膜，这就是我们常说的。条，神经冲动是沿着传导的。研究估价自我评估小组评估教师评估价格综合评估价格优秀
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