北京版小学英语五年级上册教案7单元

1、小学五年级第一学期英语准备教案单元7？一、教材背景和学情分析：(1)本单元的主要内容和相关上位知识分析这个单元主要以旅行计划的话题为中心展开。 主要的句型，1 .描述了谁要访问哪里， be going to visit somewhere. 2 .描述了旅行方法，Are you going by or by ？ 3 .原因，itsTogo bythan by4 .在哪里做什么？ 答案是We will 5 .关于活动的时间，还有那个答案是主要词汇是： by，cheap，will，decide，wall，the，dam，world，an，think，then，dinner，try，wait .关于

2、中国著名观光地的thepalesmuseum，du-jang -。 常用短语： leave home、pick up the child、have dinner在本单元中，相关的be going to和will引导的一般未来在3年级已经学习，本单元的应用制作了一定的楼层。 时间话题是在二年级下半年学习的，到五年级为止，时间再现率不太高，学生可能会忘记，本单元需要一定的再强化。 两者的比较在本书的开头说明，在本单元进行了一定的扩展，将比较水平应用于旅行方式间的比较。 最后，在移动方式的话题3年级学生中，也进行过重点的学习。 本单元将上述知识点综合应用于旅行计划日程制定活动。经过上述分析，本单元的

3、教育重点如下l画着某人要访问的目的地l说明旅行的方法。 Are you going by or by ？l选择这个移动方式的理由，itsTogo bythan byl你在哪里做什么？ 答案是We will 关于l活动的时间，还有那个答案是(2)各课的知识点之间的联系、整合、铺和扩张本单元三课主要深入理解和排列旅行计划水平。 在lesson 23中，在旅行前，了解旅行方法，在比较lesson 24中，表示要去哪里游览的名胜，在时间进一步提高的lesson 25中，阐述了在旅行目的地的具体日程，进一步细化了旅行计划，在几个方面都正确了。在这一步深入表现旅行计划的同时，反复使用一般未来的基本结构be

4、 going to和will，教师也要努力提高未来两种结构在学生自己制定旅行计划中的再现率这个单元聚集了很多中国名胜古迹，作为这个单元成为话题的材料，比之前几年级的内容更具体，有助于学生生活常识的扩大。(3)教育的重要难点要点：复习并掌握表示意志和旅行计划的日常交际用语。 be going to和will的理解和运用。难点：1 .将比较水平应用于各种交通方式之间的比较。2、将来应用时间的说法，可以恰当地活用at、before等前置词。(4)本单元的知识点、考试点的整理1 .句子结构：l画着某人要访问的目的地l说明旅行的方法。 Are you going by or by ？l选择这个移动方式的

5、理由，itsTogo bythan byl你在哪里做什么？ 答案是We will 关于l活动的时间，还有那个答案是2 .把中文名胜古迹名翻译成英语的习惯是，用英语表示名字的时候总是先加the，用拼音表示的名字一般不使用the。3 .在情态动词之后使用动词原型的问题，如must be、should。4 .人称宾格的用法及其所指的对象，如us。5. miss在语义不同应用中的意义。6 .时态判断句子中的时间是否到来的问题，例如，7oclock二、本单元的具体教育目标1 .能听懂、说出表达旅行计划的日常交际用语，能在实际场合应用。2 .能听、说、读、写本单元的14个单词，能读6个名胜古迹名，3个短语

6、。3 .用文字p的单词发音4 .能正确朗读和背诵课文。5 .通过录音读故事，完成理解，连络故事讲话。3 .本单元的内容教育分类表上课词汇功能文语言点语音第23届奥运会四会： by、cheap、will、decide、wall认证：大沃尔l、the Summer Palace、thepalesmuseum和我的父母是啊PS PK PS PS比较级应用于交通方式的比较I :频道第24届奥运会四会：他们、dam、an、think读写： Mount Tai，the Yellow River-什么？-威尔威尔的活用PS/i/th第二十五届奥运会四会： then，dinner，try，wait预约： le

7、ave home，pick up the child，have dinner什么时间？我去be going to的应用e /ai/ei/tr，th三、上课计划：共计7个小时七人组？第二十三课一、教育内容：1 .主题文本的渗透：发生什么事了？我的父母和我要见面了怎么办？ 你去吗？itsfastertogobyplanebytrain.but itscheapertogobytrain.Idliketoflybutmyparentswilldecide。2 .功能句型：和我的父母是啊PPSRthan3 .词汇：四会： by、cheap、will、decide、wall认证：伟大华尔、the Sum

8、mer Palace、thepalesmuseum二、教育目标：(一)知识和技能目标：1 .通过照片、交通话题复习、列车和飞机两种交通工具的对比，让学生能听、说本课的四会语by、cheap、will、decide、wall，发音单词音素，拼写单词。 阅读大型墙壁、热宫和palesmuseum2 .能听懂和说话本课的以下功能句型，应用于制定新年旅行计划的第一步，说明目的地和旅行方式l表示了参观某个地方的功能性话题： My parents and I are going to visit .l用比较水平来表达想乘坐某个交通工具的理由，比较一下旅行方式吧。 PSPSPSPS3 .通过功能句型的训练，

9、使本课的课文得到渗透，使学生能听懂和说课文中的重点句子(2)流程和方法的目标：1 .通过照片，使有意的单词变得直观，通过读法练习，提高学生读单词的能力。2 .通过照片使学生认识观光地。3 .通过功能句型的交替练习，让学生理解和掌握本课的功能句型。(3)感情、态度和价值观目标：培养学生热爱祖国名胜古迹的思想感情三、教育的重要难点：(一)重点：1 .能听、说、读本课的四会语by、cheap、will、decide、wall。 阅读大型墙壁、热宫和palesmuseum2 .听懂和说出这堂课的功能性话题：我的父母和I are going to visit .是啊PPSPRPS(2)难点：1 .各种交

10、通工具之间优劣的比较、选题文的问题2 .将比较水平应用于本课的功能句型四、教具准备：单词卡，课件五、教育过程：(说明)(警告升级)事件日Daily English活动目标：让学生熟悉星期、日期、天气的功能性话题实施方法教师和学生的语言：通过日历指向窗外的天空1.t :假日？ PPS PK？ whatsintheweatherliketoday？ss : its(dayo fthe week学生回答今天星期几).its(date学生回答今天星期几).its(weather学生回答天气)2 .在Chinese new year上？设计意图：练习听力考试活动2:whofaster？活动目标：引出移动

11、方式的话题，学习by实施方法师生语言：t : lingisgoingtochengdu.howislinggoing？ 听好了吗？让学生使用交通工具。 提出了sentencebb : Lingling:Imgoingtochengdu。你要去吗？从学生那里听说。by涂黑，soundletter.yssounds/ai/设计意图：通过练习让学生想起交通方式的功能句型，尝试使用选择提问句。(Presentation and practice活动1 :为什么？活动目标：学习cheap实施方法老师和学生的语言：1、T: show the answer玲3360 IOOOOOHOMMK杨：呢？ling

12、: IHHHR。杨：为什么？2 .出示机票、火车票和价格ling : itscheaptogobytrain .同时指向两张票的价格，repeat: CheapSound the letters. ch，ea，p3.showthesentence : itscheapertogobytraintonbyplane。4. Show another answerling : Imgoingtochngdu杨：呢？ling : Imgoingbyplane。杨：为什么？5.showthesentencestructure : itsertogobyplanethanbytrain .让学生推测在此填写的词语。设计意图：学习cheap，学习本课的sentence structure(3)生产事件I love my motherland活动目标：学习这门课的三个新景点。实施方法师生语言：1.showthethreeviewsandthephrases.the great