新课标心理健康教育如何与父母沟通教案

1、如何与父母沟通 教学内容学习与父母沟通的技巧教学目标知识与技能1、引导学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。过程与方法1、通过情景创设让学生体验与父母的交流中存在的问题。2、通过故事及同学交流来分享与总结如何与父母更好的沟通。情感态度与价值观1、引导学生正确认识父母与子女之间的矛盾是客观存在的，正确处理好亲子关系是每个人生活的重要内容，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。教学重点难点 重点：引导学生正确理解父母，改善与父母沟通的方法。 难点：帮助学生学会消除自己在亲子关系中的烦恼，帮助他们自我意识的健康发展。教学准备 1、 小品妈妈与我。2、 音乐故事父母与我3、 音乐懂你上课年级 初中二

2、年级教学过程环节活动过程（一）课前暖身，引入主题。（一）提出问题 1、大家知道自己的生日吗？那么你们知道父母的生日吗？2、那么当你有心事的时候，你们会向谁倾诉？有谁会向父母倾诉呢？（二）引入主题父母是我们最亲的人，怎样与爱着我们的父母交流沟通呢？使我们的关系更加亲密和谐，就让我们一起走进今天的话题：谈谈如何与父母交往。（二）由小品引出：倾述烦恼。（一）小品表演曾经有些同学告诉我，放学后就觉得心事重重，不想回家，因为家是个产生烦恼的地方。而老师像你们这么大的时候，就遇到了这样的一件事，我们一起来看看好吗？小品妈妈与我 我：又放学了，真不想回家，好了，先去网吧上网聊会儿 妈：都快6点多了，这丫头怎

3、么还不回家呢？会不会路上出什么事呢？真是急死了！ 我：妈，饭菜都好了吗？我肚子饿死了！ 妈：你这丫头又去哪里了？都6点半了，你已经保证5点半之前回家的！你让我以后怎么相信你 我：别说了！不要烦我好不好！不就迟一点回去吗！有什么大不了！妈：“你竟然用这种口气跟我说话！我为了什么啊！我还不都为了你呢！真自私！”我：“你才自私呢！你还当我是小孩呀！我都读初中了！以后我的事你少管！妈：“你！啪！你长大了，我说不得你了，但我还是你妈，以后除了周末外，5点半后就不要回这个家了！不管有任何理由！我：感到很委屈，哭了（二）倾诉烦恼提问：小品中你看到了什么？请几位同学回答（女儿的态度，妈妈的态度以及他们的做法如

4、果是你，你觉得应怎么说或怎么做比较合适）提问：联系自身你想到了什么？提问：生活中，我们和父母在一起的时候有没有发生过矛盾或有过烦恼事呢？那么你们愿意说给大家听听吗？相互之间交流12分钟请几位同学说说自己与父母闹不愉快的经历（谈谈矛盾发生在什么样的情况下？自己心里的感受？）（三）由音乐故事引出：夸夸父母。（一）音乐故事提问：同学们，既然与父母相处有那么多的烦恼，我们就不要我们的父母，可以吗？回答：不可以！父母是不能选择的！提问：那怎么办呢？请先听音乐故事父母与我好吗？提问：是啊！亲情无处不在！只是有时被披上了无知的外衣！提问：这个故事最令我们感动的是什么？是什么原因使儿子最终与父母走到了一起？回

5、答：爱使他们走到了一起！提问：是啊！爱是沟通的桥梁；爱能融化心灵的冰川！提问：大家联系自身想想：父母是否做过令我们自豪或非常感动的事呢？能把你的快乐跟大家分享吗？（二）夸夸父母请几位同学夸夸自己的父母。（四）分享、交流、总结。（一）分享交流如何与父母交流提问：同学们，一说起我们的父母，我们就想起那么多美好的回忆！请大家结合自己的经历，总结一下，你打算今后怎么做让自己和父母更融洽，更和谐地相处。在你手中的纸上写下你打算怎样与父母交往。请几位同学谈谈自己的方法。（二）方法总结 我把你们已经做到的或正打算去做的一些与父母沟通的方法进行总结： 幻灯总结：1、回家外出主动与父母打招呼； 2、在家里参与父母聊天； 3、相信父母，赞美父母； 4、自己做错事时，主动向父母道歉； 5、常能与父母进行心理换位，多从父母的立场考虑问题 （五）角色体验。同学们！刚才说了很多与父母沟通的技巧，接下来我们来亲身练一练好吗？ 刚才小品中的角色，如果是你，那么你准备如何演（六）升华主题；前后呼应。同学们！我们如果在实际生活中，这样去做的话，我想我们的父母可能会更加地喜欢你，我们跟父母的距离就会越来越近我们今后还会慢慢地长大，升入高中、升入大学、甚至可能漂洋过海去留学但是，只要我们能够尊重父母、相信父母、体谅父母，那我们的心就会永远地伴随着父母最后