第二单元-第二节-水分子的变化课件-鲁教版.ppt

1、第二节 水分子的变化,回顾旧知：,如果往水中通直流电，情况是否会有所不同呢？,观察电解水的实验，回答下列问题： （1）电解水使用的是 （填直流电或交流电）； （2）现象：正负极均有气体产生，正极与负极产生的气体体积比为 ； （3）检验：正极产生的气体可使 ， 是 ；负极产生的气可 ，是 。 （4）文字表达式： 。,4,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，叫做分解反应。,直流电,1 ：2,带火星的木条复燃,氧气,点燃，产生淡蓝色火焰,氢气,5,拆分模型、观看动画，描述水的电解过程（从微观），并注意与宏观现象的联系。,通电后，水分子分裂为氢原子和氧原子，然后每两个氢原子结合为一个氢分子

2、，每两个氧原子结合为一个氧分子。大量的氢分子聚集为氢气，大量的氧分子聚集为氧气。,分子,原子,分子,分裂,重新 组合,化学变化的实质：,结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。,1.电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明：在化学反应中， 可以再分， 不能再分。 2.在水蒸发的过程中 不变，变化的只是 。由此可见：在由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子。,水分子,氢原子,氧分子,氢分子,氧原子,原子,分子,水分子,分子间的间隔,思考：在“水蒸发”和“水电解”的过程中，是什么原因导致水分子发生了不同的变化？,例1.能从电解水的实

3、验中得出的结论是（ ） 水电解是吸收能量的化学反应；化学变化的实质是：分子分裂为原子，原子重新组合成新物质的分子；水中含有氢气和氧气 ；在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分。 A、 B、 C、 D、,C,【典例分析】,例2.从下图获得的结论中，正确的有（ ）,水是由水分子构成的；一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的；在化学反应前后原子的种类和数目不变；在化学反应中分子可再分，原子不能再分了。,A. ,B. ,C. ,D.,D,1.保持水的化学性质的最小粒子是（ ） A水分子 B氧原子 C水元素 D氢原子,A,2.分子和原子的本质区别是（ ） A.分子大，原子小 B.分子能保持物质的化

4、学性质，原子不能 C.分子能直接构成 物质，原子不能 D.在化学反应中分子可分，原子不可分,D,课堂检测,3.氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）,加热,加热,A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气 。 B.分子在化学反应中可以再分。 C.原子是化学变化中的最小粒子。 D.所有的物质都是由分子构成的。,D,+,氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?,猜想:,实验方案:,在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯。,实验探究,氢气燃烧，产生_色火焰，烧杯壁上有_出现,用手触摸烧杯，烧杯_,氢气在空气中燃烧,实验探究,氢气在点燃

5、的条件下和空气中的氧气发生反应生成了_,氢气燃烧放出了大量的 。,水,热,发烫,淡蓝,水雾,化学反应是有条件的，且伴随着能量的变化。,氢能源汽车,氢能源的利用,试从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的过程。,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。,化合反应,分解反应,观察下列反应，分析它们各有何特点？,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。,下列化学反应属于分解反应的是（ ）属于化合反应的是（ ） A、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水 B、蜡烛+氧气水+二氧化碳 C、氧化汞汞+氧气 D、氢气+氧气水 E、通过过滤把水中的泥沙除去,【典例分析】,物质在化学变化中表现

6、出来的性质称为该物质的化学性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等）。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质称为该物质的物理性质，（颜色、气味、状态、密度、熔点和沸点等。）,阅读教材P34最后一段，认识物质的物理性质和化学性质。,1.下列性质属于物理性质的有_,属于化学性质的有_. (1) 铁在潮湿的空气中易生锈 （2）食盐是白色固体物质 （3）汽油易挥发 （4）镁能在空气中燃烧 （5）冰能变成水，水能变成水蒸气 （6）氧气能够支持燃烧,2.把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断金属钠的 物理性质_ 化学性质_,(2)(3)(5),(1)(4)(6),银白色固体、质软、密度比水小、熔点较低,能与水反应,【典例分析】,通过电解水的实验，你能看出水、氢气、氧气各有哪些物理和化学性质？为什么它们的化学性质各不相同？,物质的组成和结构决定其化学性质。 同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同。,你说我说,1.从分子的角度描述