(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册10、再塑生命的人 (2).ppt

1、海伦凯勒(18801968)，美国著名女作家、教育家、慈善家，盲聋哑人。,她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有我生活的故事走出黑暗乐观假如给我三天光明等。,10、再塑生命的人作者：海伦凯勒,本文选自假如给我三天光明,海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自

2、强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。,教学目标,1、积累字词，了解海伦凯勒的生平事迹。2、理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。3、朗读体会朴实感人的语言。,掌握字词。搓捻()感慨()企盼()惭愧()奥秘()拼凑()遨游()花团锦簇()不求甚解：花团锦簇：美不胜收：小心翼翼：,cunin,形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,ki,pn,ku,m,cu,o,c,现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。,美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。,形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。,朗读课文

3、，思考并回答：1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？2.莎莉文老师到来后，海伦她的感受又是如何？,整体感知,不幸、黑暗幸福、光明,讲授新课,3.生命的光明生命中拥有了爱对“再塑生命”是怎样理解的呢？,“再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由，使爱的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。,1、莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？,陌生,第6、第8段,给我洋娃娃，教“我”拼写,第7段,教“我”学会简单的字,领悟,

4、教“我”学会区分“杯”和“水”,不耐烦恍然大悟求知欲油然而生,喜悦、幸福,再读课文合作探究,2、“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？,挫折不能分清“杯”和“水”,海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。,莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）,效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,3、海伦再塑生命成功的因

5、素,海伦凯勒,安妮莎莉文了解儿童心理讲究教育方式教学循序渐进善于启发引导热爱教育对象,毅力：,小海伦没有对认识文字放弃,灵感：,小海伦通过水受到了启发,求知欲：,小海伦对新事物拥有极大的热情,好老师：,3、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？,莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。,海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,课堂小结,本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优