八年级10班篮球教学设计

1、八年级10班篮球教学设计一、指导思想本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术教学和兴趣培养，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验空间，培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓

2、厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。本课教学内容是篮球的双手胸前传接球和三步上篮。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识；传接球和三步上篮是最基本的篮球技术，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、

3、实际应用三个环节。三、学情分析本课的授课对象是八年10班全体学生，共有80人。男生35人女生45人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。由于我校受场地器材所限，学生基础较差，大部分学生几乎没有接触过篮球，双手胸前传接球和三步上篮的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力，创造能力，善于学习，加上初二年级的学生有较强的创造能力和自学能力，由于性别、各体差异本节课分为男女组学习，女生学习篮球的双手胸前传接球，男生学习三步上篮技术，以游戏形式并采用分层次循序渐进、层层深入教学，以提高学生学习兴趣，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的

4、主体作用，更好地促进学生达到教学目标。四、教学目标依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为：1、认知目标：学生简单了解篮球的发展，了解双手胸前传接球和三步上篮在篮球运动中的作用，并进一步建立其概念。2、技能目标：掌握双手胸前传接球和三步上篮动作要领， 80%以上学生进一步掌握双手胸前传接球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。3、情感目标：学生愉快接受教师的指导，在背景音乐下自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。培养学生勇敢、团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重难点1、 教学重点：让学生积极参与深入课堂中，并掌握双手胸前传接球和三步上篮的动作方法、要领。2、 教学难点：掌

5、握双手胸前传接球的技术动作和三步上篮的节奏。六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。七、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、愉快热身、情境导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。（一）激发兴趣，情境导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，这样安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动，有利于课的顺

6、利进行。2、准备活动： 兔子舞、慢跑中自选徒手操：通过兔子舞和慢跑中的自选徒手操，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。（二）师生互动，自我展示与评价1、女生双手胸前传球：（1）进行“你传我抢”游戏，通过游戏培养学生合作能力，启发学生思维，探究传球的方法，提高球的支配能力。（2）先进行徒手练习，建立胸前双手传球印象，以便掌握动作要领。（3）四人一组进行原地接力对传。（4）分为三组进行移动中三角传球。2、男生三步上篮练习（1）老师讲解示范，学生先进行徒手上篮体验，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习。（2）分层次练习三步上篮

7、运一次球三步上篮。三分线自己运球三步上篮。3、让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。（1）自我展示三步上篮。通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。（2）分为两组在两个半场进行手牵手运球上篮。4、教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当的参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，加深师生的感情，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。（三）身心恢复1、同学们一边歌唱“拍手歌”并进行放松。2、.课后小结。3、安排课后练习，宣布下课。4、回收器材通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流

8、学习的心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理。最后教师进行以表扬鼓励为主的评价。篮球教案班级：八年级10班 人数：80 授课老师：龙合授 学习内容双手胸前传球（女生）、男生三步上篮（男生）器材20个篮球、一个篮球场、一台录音机学习目标1认知目标：学生简单了解篮球的发展，了解双手胸前传接球和三步上篮在篮球运动中的作用，并进一步建立其概念。2技能目标：掌握双手胸前传接球和三步上篮动作要领， 80%以上学生进一步掌握双手胸前传接球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。3情感目标：学生愉快接受教师的指导，在背景音乐下自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。培养学生勇敢、团结

9、一致、密切配合的集体主义精神。重点难点1 教学重点：让学生积极参与深入课堂中，并掌握双手胸前传接球和三步上篮动作方法、要领。2 教学难点：掌握双手胸前传接球的技术动作和三步上篮的节奏。顺序达成目标学习内容教师指导学生学习时间明确任务情感调动学生要做到快、齐、静，精神饱满，认真热身1课堂常规、体育委员整队并检查人数，向老师报告。2师生问好。3. 宣布课的内容和目标。4. 检查服装，安排见习生随堂见习。5. 兔子舞热身6. 慢跑中徒手操1、了解学生情况2、在老师带领下进行热身活动3、设疑：有谁了解篮球发展？我们中国有哪个几个球员在美国NBA打过球？就问题和学生一起探讨。组织： 要求：队列整齐，精神

10、饱满；建立良好的师生关系和氛围。热身活动：学生围绕篮球场搭肩进行兔子舞热身，慢跑中进行自选徒手操，最后以手腕踝关节运动结束热身活动。3分钟5分钟激发兴趣学生认真参与游戏，遵守游戏规则，发挥勇于拼搏的精神，使学生对篮球产生兴趣。“你传我抢”游戏（女生）方法：学生成圆形站立，每两人相距12米距离，原地进行传接球，防守者在传球者之间来回进行抢断球，只要防守者碰到篮球或传球者违反规则，立即交换角色。老师讲解游戏规则。规则：1.进攻队员不能运球和走步2.防守队员积极防守，不得接触传球队员的身体。触及传球队员视为犯规。45位女生分为两组进行游戏。传球者围成一个圆圈，每组有3位防守员。组织如图： 5分钟顺序

11、达成目标学习内容教师指导学生学习时间情境导入拓展情境了解并掌握三步上篮和双手胸前传接球动作要领， 80%以上学生进一步掌握双手胸前传接球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。1、 男生三步上篮持球时分别迈开二步，在第三步起跳的同时出手。如第三步落地时球仍未出手，则违例。手臂上举到最高点时出手。2、女生双手胸前传接球持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球

12、传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。 动作协调连贯，双手用力均匀。接球动作要点：伸的迎球在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹前，动作连贯一致。1、老师讲解示范，让学生体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习。2、让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣3、教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当的参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，加深师生的感情，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。1、分为两个小组，分别在两个半场进行。分层次进行：如图学生先进行徒手上篮体验运一次球三步上篮。三分线自己运球三步上篮。自我展示上篮分为两组在两个半场进行手牵手运球上篮。2、女生双手胸前传球先进行徒手练习，建立胸前双手传球