2017版高考历史一轮复习 第六单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第13讲 两极世界的形成课件 新人教版必修1.ppt

1、面向高考历史，道路漫长其修远由我上下，要求版高考复习，目前世界政治结构的多极化趋势，必修一、第六单元，第十三极世界的形成，第六单元，考试点两极对峙结构的形式，“主干整理”一，美苏“冷战”一.背景(一) 二战后期确立的国家政治力量大大改变了世界主要国家的政治力量。 (3)美苏两国的社会制度和矛盾日益激化。 雅尔塔，国家利益，2 .信号1946年，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表了“ u _ _ _ _ _ _ _ _ _”。 3 .马克1947年，美国的杜鲁门总统提出“_ _ _ _ _ _ _”。 四、以美国为首的西方资本主义国家对抗苏联等社会主义国家除武装攻击以外的一切敌对行动。 铁

2、幕演说、杜鲁门主义、5 .表现3 .出现了两大集团对峙的局面，形成了美苏两极结构。 马歇尔计划、华约、军事政治、二、“冷战”影响下的国际关系1 .国家分裂(1)德国分裂： 1949年，德国西部和东部相继成立了德国_和德国民主共和国。 (二)朝鲜分裂：南部和北部分别成立了朝鲜民主主义人民共和国。 2 .局部热战1)1950年，_爆发，中国的抗美援朝，保家卫。 二、二战后，法国、美国相继发动了侵略 联邦共和国、大韩民国、朝鲜战争、越南、3 .核危机1962年，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _导弹危机，苏联终于从古巴撤退了导弹。 4 .阶段性特征(1)世界全面地

3、在局部热战之间交替。 (2)美苏两国没有发生大规模的直接武装冲突。 古巴，冷战，概念说明1.冷战“冷战”是指二战后美苏双方在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态等方面直接诉诸战争以外的紧张和对立。 “冷战”一词是在1946年4月美国政论家斯沃普为美国议员巴鲁克起草的演说中首次提出的。 1947年4月，巴鲁克发表了这个演说，“冷战”一词开始流行。 同年，政论家利普曼的冷战出版后，“冷战”一词被广泛采用。 2 .雅尔塔体系是从1945年到1991年的国际政治结构的称呼，以美国和苏联为中心，美苏在世界上进行着争夺霸权的冷战，但在部分地区有两个超级大国直接或间接参与的战争(朝鲜战争、越南战争、阿富汗

4、战争等) 1991年苏联的崩溃标志着雅尔塔体制最终崩溃。 1 .两极世界形成的“一、二、三”体系：雅尔塔体系。 两种对抗形成：一是“冷战”，二是“热战”。 三大对抗领域：政治、经济、军事领域。 2、两极结构下世界“二、三、四”的两个特征：与象征着美苏对抗的“冷战”、“热战”的斗争形式。 三个步骤：政治(杜鲁门主义对共产党和工人情报局)、经济(马歇尔计划对经济)和军事(北约对华约)。 四个结果：德国分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机。 史论摘要1.“冷战”政策是指，美国对以苏联为首的社会主义国家，采取与战争以外的一切敌对活动对抗的形式，支援和支配欧洲资本主义国家。 2 .国家外交政策的根本出

5、发点是保护本国的国家利益。 在美苏战争中合作的主要原因是共同的敌人法西斯主义，战后对抗是为了保护战后本国的利益。 三、“杜鲁门主义”是美国政府提出的对外政策纲领，是美国国家实力、国家性质和国家利益的体现，是美国对外扩张的表现。 4 .马歇尔计划在一定程度上帮助西欧和土耳其度过经济困难时期，进入经济恢复阶段，加强西欧资本主义制度，防止革命爆发。5 .马歇尔计划不仅是紧急援助计划，实际上也是通过经济手段稳定资本主义秩序、控制西欧、抑制苏联的目的。 6 .马歇尔计划本质上是杜鲁门主义的第一次大规模运用，是美国“冷战”政策的重要组成部分。 7.1949年，在美国的支持下，德国西部成立了德国联邦共和国。

6、 八、北大西洋条约组织和华约两大军事集团的形成，表明了美苏两极对峙结构的正式形成。 史料之一和两个阵营形成了：一个是帝国主义反民主阵营，其基本目的是建立帝国主义的世界强国和破坏民主，另一个是反帝国主义的民主阵营，其基本目的是破坏帝国主义，巩固民主，根除法西斯势力。 九国共产党和劳动党信息局设立大会通过关于国际形势的宣言 (摘录) (1947年9月)，两极对峙结构的特征，史料二十世纪四十年代，美国的乔治凯南在电报上向国务院说：“总而言之，我们面对政治力量，和美国不可能有永久的妥协方法如何处理这个力量的问题，确实是我在海外面临的最大任务。这个问题是我们有能力解决的，没有必要用全面的军事纠纷来解决”

7、。 问题：结合以上史料分析，两极对峙结构具有什么特点？ (1)史料一中的重要信息“两个阵营”，表明了两个对立阵营的形成。 (2)史料2表示“没有必要通过全面的军事冲突解决”，表明了两阵营的斗争方式。 史论总结两极对峙结构的特征(1)战线清晰：美苏及其联合国互相竞争对抗，战线清晰稳定。 (2)斗争方式：“冷战”是斗争的主要方式，表现为政治对立、军事对立、意识形态对立和经济证据。 (3)体现矛盾：体现两个社会制度之间的矛盾，其内部也有意见分歧和矛盾，但最终还是要服从美苏战略利益大局。 解析资料出现在1946年，冷战开始于1947年，a项是错误的当时苏联在国家利益和意识形态方面与美国有着全面的矛盾，

8、凯南没有夸大，b项在错误的问题中凯南客观地解释了美苏之间的不和， 只是向美国政府提出了防止苏联的方法，没有缓和的意思，所以c项有错误的“不可能妥协”“坚定地忍耐”这两个重要的信息被合并，凯南主张对苏联采取抑制政策，所以d项是正确的。 回答D、解析美苏国家的利益冲突是在“冷战”中的表现，a项错误的美苏推进霸权主义不符合材料的宗旨，b项错误的“基于不同的政治理念追求不同的发展目标引起的制度分裂”， 说明政治制度和意识形态的差异是形成“冷战结构”的主要原因，c项是正确的战时同盟关系的结束不是形成“冷战结构”的主要原因，因此d项是错误的。 答案C，史料一冷战时代的批评家谴责一些军事联盟，如北约组织和华

9、约组织推进高度的军备竞争，有将地区纠纷变成超级大国间的核对抗的危险。 冷战结束后，称赞这些军事联盟具有抑制争端升级的能力成为了一种时尚。 杰瑞本特利等新全球史史料的苏联曾经是有用的敌人。 美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞争，也要和苏联的成果竞争如果没有苏联的空间计划，美国人就不能登上月球 美国新闻与世界报道 (1991年9月9日)，美苏“冷战”的影响，问题：根据史料，学习到的知识史料领先(1)史料从“推进军备竞赛”和“核对抗”方面，提出了“冷战”的负面影响，并从“控制冲突升级”方面指出了积极的作用。 (2)史料2从推进科学技术进步方面指出了“冷战”的积极作用。史论总结学术界试图辩证地评价美苏

10、的“冷战”。 美苏争锋强调世界不能长期安泰，国际形势紧张，近半个世纪双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。 认为美苏军备竞赛付出了高代价，“冷战”推动了科学技术的发展。 分析主题主要考察冷战影响下的国际关系，考察学生正确获取和解读资料信息的能力。 材料描述了1948年第一次柏林危机，这场危机直接导致了民主德国和联邦德国的成立。 c项是正确的。 a项是1947年。b项出现在1961年，d项出现在1955年。 答案C，解析主题旨在考察二战后美国霸权的确立。 根据学到的知识，二战后，美国的实力空前强大，成为世界霸主，为了抑制共产主义而采取了冷战。 材料显示，英国无法向希腊和土耳其提供更多的财政和军

11、事援助，希望美国负担，所以英国失去了世界霸主的地位，资本主义世界霸权已经转移到美国，因此，美国发表了“杜鲁门主义” 英国没有放弃对海外殖民地的管理，a是错的。 美国的基本国策不是冷战，而是b错了。 美国的政策是为了保护美国的霸权，d是错误的。 所以选择c项。 答案C，1 .杜鲁门主义与马歇尔计划的异同(1)共同点背景：出现在第二次世界大战后的初期，美苏从战时同盟关系走向对抗。 本质：两者本质上一致，是为了抑制苏联等社会主义国家，稳定资本主义的统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。 (2)差异点、2 .雅尔塔体系、两极结构、“冷战”的关系、解析问题中，20世纪50年代朝鲜半岛形势图显示的朝鲜战争情况是，朝鲜战争是以二战后美苏冷战为背景的第一次局部战争，因为冷战结构的扩大， a项正确的马歇尔计划着支援欧洲经济复苏的经济措施，因为和朝鲜战争没有关系，b项错误的朝鲜战争中苏联并没有直接参加，c项错误的朝鲜战争和联合国势力的扩大之间没有联系，所以d项错误答案A，解析本问题考察了美苏冷战(马歇尔计划)和学生解读史料获取信息的能力。 二战后，美苏两国逐渐面对政治、经济、军事领域的全面对抗，美苏冷战开始，马歇尔计划是美苏冷战