马艳婷扁鹊治病

1、欢迎大家来到四五班！,扁鹊治病,人教版小学语文四年级下册,执教：祁连路小学马艳婷,寓言,寓言被人们称作“一个简短的故事,一个深刻的道理”，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,课前三分钟交流,看图猜成语,守株待兔,拔苗助长,亡羊补牢,拔苗助长,亡羊补牢,（把苗拔高，帮助它快长。比喻违反事物的规律强求速成。）,（羊丢失以后，才修补羊圈。比喻发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错。）,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。他精通各科目医学内科，创造了中医上的望、问、闻、

2、切四大诊法。,扁鹊,扁鹊治病,扁鹊蔡桓公拜见理睬肠胃敷烫剂量汤药骨髓,读准字音认清字形,qu,ci,bi,ci,chngwi,tng,tng,su,j,小组合作学习内容（6分钟）,2、认真阅读课文并完成下列表格。,1、一边默读一边思考：扁鹊几次见了蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？,3、找到与你们的发现有关的语句，小组内读一读。,有一天,皮肤上有点小病,热水敷烫,认为自己没病,过了十来天,病在皮肉之间,扎针,很不高兴,十来天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，（诚恳地）说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。

3、”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，（着急地）说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，（焦急地）对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,在我们的生活中有没有像蔡桓公的人或者事例，结合事例来谈谈学习这篇课文的体会。这个故事说明了一个什么道理？,课文写扁鹊多次指出蔡桓公病情，劝他（），但是蔡桓公坚信（），最后他（）.学了这则寓言我们知道了要（），不要（），要善于听取别人正确的意见。,及早医治,自己没病,病死了,防微杜渐,讳疾忌医,体会：,1.有病须早治，切勿讳疾忌医。,2.对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。,3.要正视缺点错

4、误，不要拒绝批评帮助。,4.不可主观猜测，切勿拒绝忠告。,5.不可盲目自信,要多点听从他人劝告。,熟语：,1.不见棺材不落泪2.小洞不补，大洞吃苦3.船到江心补漏迟4.不听老人言，吃亏在眼前5.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行6.宁可信其有，不可信其无,防微杜渐,悔不听神医扁鹊金玉言,叹桓公吃亏丧命在眼前,1.快乐拼写lcichngwitngyobijinbinqu（）（）（）（）（）2.根据课文内容你能联想到哪些成语？3.小练笔：如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可用跨越时空的对话。我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生

5、命垂危，可我还是忍不住要说您两句蔡桓公：唉，您批评得现在我只希望,理睬,肠胃,汤药,拜见,扁鹊,讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救药、循序渐近、救死扶伤、对症下药、杏林春满,当堂检测（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟）,这节课，我学会了_我懂得了_,自主反思（是否学会了，反思很重要）（5分钟）,扁鹊治病的原文是一篇文言文，选自我国古代的一部名著韩非子，书中还有很多精彩的寓言故事，老师推荐大家课后去阅读。自相矛盾、滥竽充数、守株待兔、塞翁失马、三人成虎,扁鹊见蔡桓公韩非子扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在