xx小学信息技术与学科教学融合十二五总结

1、Xxxx小学“十二五”期间，我们将推进教育信息化，特别是信息技术与学科教学的深度融合。工作总结Xxx学校位于xxx市中心，占地面积超过xx平方米，建筑面积超过xx平方米。有xx个教学班，有超过xx名学生和xx名老师。Xx小学是xxx小学。在陶行知生命教育办学思想的指导下，XX小学确立了办学理念，促进了学校的快速、优质发展。特别是在2009年搬迁到新的校址后，小x克服了学校场地不足的困难，尤其是义务教育招生压力大，学校硬件与其他市县相比严重落后。抓住中央、省市“十二五”规划带来的机遇，完善硬件配置，深化教育改革，促进学校信息技术快速发展，进一步与学科教学相结合。详情概述如下：第一，抓住机遇，加大

2、投入，建设学校信息环境资源。Xx区是一个新建的经济落后的新区。很长一段时间以来，xx小学就像这个地区的其他学校一样，除了几台办公电脑之外，与“现代化”这个词毫无关系。老师们仍然使用黑板和粉笔来教学。2009年搬迁到现在的校址后，各级领导对xx小学的信息技术发展提出了更高的要求，区教育局和教学研究所的领导也为此多次到学校视察。2011年，学校一进入“十二五”时期，就抓住机遇，宣布成立“四川现代教育示范学校”，加大对信息技术硬件的投入，并于2012年底成功成立。到2015年，学校的信息技术和设备将引领该地区。(1)办公室、教室、功能室配备现代化教学设备，无线网络覆盖全校。学校现有xx个教学班，所有

3、教学班都实现了网络信息课堂交流。每个教室都配备了现代教学设备，如电子白板、音频、投影仪、计算机和物理展示台。音乐室、舞蹈室、美术室等功能室还配备了现代教学设备，如电子白板、音响、投影仪、电脑和他们需要的实物展示台。每个教师办公室都配有电脑、打印机，行政办公室也配有高精度扫描仪。所有办公室、教室和功能室都连接有宽带，整个学校完全被无线WIFI覆盖。你可以随时随地进入学校网络获取所需信息。主要的学校活动可以通过局域网进行现场直播。英语教师有一支点读笔，所有文化科目的教师都有一个大容量的u盘。所有教师都能在课堂上熟练使用多媒体，课堂信息量大，形象直观，学生的学习兴趣较传统课堂明显提高。(2)校园管理

4、和教育资源系统的建设和使用取得了初步成效。1.学校建立了完善的监控系统。学校监控在任何时候都没有盲点，任何地方都没有盲点，这为学生的安全提供了有效的保障，也有效地监控了学校的师德。一些视频和截图也成为学校道德教育的素材。2.学校的发光二极管电子显示屏位于学校大门的左侧，彩色显示屏在外面。除了家庭教育和时事政治材料，它还播放校园新闻，宣传学校的趋势。它的节目主要由学校教师收集和编辑，并得到社会的广泛好评。内侧是一个单色显示屏，主要结合重大节日、周年纪念和活动来播放书面宣传材料。3、学校将有效整合校园广播系统，将教学区、办公区和体育区作为一个整体进行设计和控制，实现全自动控制。每个功能模块都具有实

5、用性、经济性、可靠性的功能6.学校开通了xx小学的校园网站。教师、学生、家长和各行各业都可以通过互联网访问学校的主页。除了政治时事、政策法规、校园新闻、教育资源外，网站内容还包括学习资源下载、家校交流平台、校本教材、有用的教育网站链接，如xx区教育局、21世纪教育网、四川基础教育网、超星阅读电子书在线免费阅读网、同学会网、农村中小学现代远程教育资源网。学校在校园里建立QQ群，老师为每个人开通微博，班级建立有家校联系的QQ群。远程共享不受限制。7.资源库建设：建立局域网，服务器配备两个1T硬盘，内有数百g电子书和优秀电影，1000多份购买或自制课件，数百份教师课堂记录，数十份校本教材，试题库等优

6、质教育资源。它还集成了学校管理系统、少年宫登记与采集系统、成绩分析系统、一流的自动统计系统等多种管理功能。8.多功能视频会议室以及录音和广播教室正在建设中。(三)建设专用教室学校有两个特殊的多媒体教室，都配有一流的视听教学设施。全区中小学的教学、科研和公开课都在这里举行。有两个学生计算机房和近100台学生计算机。由区教学所命名的xx区中小学教师教育技术能力培训中心，负责全区教师教育技术培训工作。二、建立机构，建立规章制度，加强管理。(一)建立信息技术管理机构。为了加强信息技术管理，学校成立了信息技术管理中心，校长为组长，教育教学质量管理校长为副组长。它有一个以教学主任为主任的管理办公室和三名专

7、职教师，负责网络管理、视听管理、设备维护、技术培训、信息技术应用研究等。管理办公室直接隶属于指导办公室，负责中心各项事务的具体实施。(2)制定“计划”，规范制度，正确引导。为了加强对信息技术的管理，信息技术管理中心在调查研究的基础上，对学校信息技术的发展方向和途径进行了深入研究。制定了xx小学现代教育技术五年发展规划。该计划明确指出：充分利用信息技术设备，整合各类管理、教育和教学资源，不断探索有利于提高学生综合素质的高效创新教育教学模式，优化教学过程、教学结构和教学方法，利用信息技术与学科教学高度整合。在“计划”的基础上，学校修改了绩效工资考核和教师晋升等奖励办法。将促进信息技术和学科教学与奖

8、励绩效工资相结合，以激励教师学习先进技术、使用先进技术和学习先进技术。学校还增加了学校网站管理系统、计算机教学规章制度和多媒体课件制作奖励制度，以适应新形势下管理的需要。学校细化了信息技术的使用，将信息技术与学科教学整合到教育教学常规管理体系和课堂教学评价细则中，鼓励教师充分利用网络资源积极开展多媒体教学，鼓励学生利用各种网络资源进行深造。(三)降低成本，自主维护，保证效率。电子商务所涉及的技术2010年9月，学校开始配备电子白板，到2011年7月将全部配备完毕。时代要求教师从习惯用粉笔和黑板教学转变为新的常态。尽管教师都经历过相关的教学技能测试，但他们的操作技能还不能满足现代教育的实际需要，

9、更不用说信息技术与学科教学的有效整合了。这一现实问题已经成为学校信息化教学实施和调整的瓶颈。经过一次又一次的外出学习和思考，一个循序渐进的培训管理理念逐渐在郭征校长的脑海中清晰起来。(一)系统导向，活动导向2010年底，学校制定了信息技术五年发展规划，并广泛宣传，使其深入人心，改变新形势下教师对信息技术和学科教学的认识，让全体教师充分接受心中的新事物。2011年初，学校以召开教师代表大会为契机，修订了教师综合绩效考核办法、激励绩效工资考核办法、教师晋升考核办法等。将信息技术与学科教学的整合与绩效工资奖励和教师晋升相结合。学校教师学习和使用技术的热情很高。(二)逐步培养基本信息技术技能，实现信息

10、技术与学科教学的逐步融合。1.基础技术培训。学校信息技术管理办公室组织有能力的人员为所有教师开展基础信息技术。第一阶段(2011年最后一期)主要包括如何使用电脑、电子白板、实物展台，以及ppt、word和excel的介绍。第二阶段(2011年第二阶段)的培训内容主要包括如何修改和制作幻灯片，如何在线收集资源，如何深入使用word和excel，以及计算机、白板和实物展示的日常简单维护。第三阶段(2012年最后一期)的培训内容主要包括如何在制作幻灯片和美化幻灯片时使用和处理图片、视频、音频和动画。第四阶段(2012年第二阶段)主要包括如何使用其他软件制作课件，如何使用即时工具与其他人共享资源，如何

11、使用QQ、微信等软件实现家校互动等。每个培训计划都提前发布在内部网，教师可以下载和自学。现场培训时间通常安排在下午放学后。没有一刀切的培训。教师可以根据自己对相关内容的掌握程度来选择是否参与。每次培训期满，学校将根据培训内容组织所有教师参加信息技术应用能力操作考试。操作考试的结果直接关系到绩效工资的发放和教师的晋升。如果考试不及格，学校必须利用假期自学并参加补考。通过培训，教师掌握了基本技能，不再觉得使用电子白板是一种负担。如果办公室或教室断开连接，实体展台和电子白板没有及时配备或维修，他们会有更多的“不习惯”。(3)追求胜利，深化信息技术与学科教学的整合。经过一系列逐步深入的培训，所有教师都

12、掌握了将信息技术融入学科教学的基本技能。如何将信息技术与学科教学有效整合也是摆在学校管理面前的问题。1、走出去吸取教训，扬长避短，产生成效。除了组织教师到成都、绵阳、遂宁、南充等地的名校学习，学校还派出300多人次到山东即墨第28中学、省外杭州人民路小学等棚户区学习。为了使学习更有效，学校要求每一位参与学习的教师写下他/她的经历，而参与学习的著名教师则进行示范课、举办讲座和传达最新的经验。在研究和反思的基础上，学校管理部门和骨干教师进行了许多研究为了促进教师使用先进的信息技术，促进教师思考信息技术在学科教学中的应用，促进信息技术与学科教学的有效融合，学校从2012年起组织了面向全体教师的课件制

13、作竞赛，并评选出优秀课件，授予下一级。同时，要求每位教师每年在电子白板下向所有教师展示基于多媒体课件使用的课堂。著名教师将被评估和评分，并与最终的综合评估挂钩。学校已将信息技术和学科教学纳入相应的评估规则。每位教师还必须在每期微博或学校网站上发布16条教学反思，以促进教师的专业成长。教师论文和课件获得了各级各类奖项。该校143名教师参加了NTET考试并获得证书，103名教师参加了职称计算机的B级和C级考试并获得证书。他们都能熟练地使用某种软件制作课件，20多人能使用各种课件制作工具制作课件，近10人具有处理图片、视频和音频的特殊技能。3.课题研究促进教师专业成长。为了促进信息技术和学科教学融入

14、专业成长，学校充分利用现有条件开展了相应的研究。2011年，独立申报的区级项目网络信息技术/多媒体技术在小学生阅读习惯养成教育中的应用于2014年顺利完成，获得区级一等奖。2012年独立申报的省级课题远程教育在培养留守学生行为习惯中的应用初探正在准备完成。这项研究使学校的大量骨干教师能够研究将信息技术与学科教学相结合的有效方法，撰写数百篇论文并获得各级奖项。四.未来发展思路(a)硬件：1.多功能视频会议室和录播教室的建设应尽快完成并投入使用。2.在学校建筑的每一层的适当区域增加一套校园阅读系统，供学生获取信息和在线阅读；3.完善学校自动化管理系统。同时整合学校人事管理、后勤、教育教学、艺术体育、师资培训等管理职能。还有丰富的资源可供老师和学生随时调用，如课件、微课视频、电子书等。(2)软件：1.使用信息工具为学生创造个性化的学习环境。进一步增加和完善现代教育技术的硬件设施和设备，扩大电子图书馆，建设高标准的校园网。开设相关选修课，加强对学生在线学习方式的指导，培养学生自主创新学习能力；2.从著名大学引进教育资源。在今后的工作中，我们将加强学校之间的交流与合作，并继续向城市地区的优质学校派遣教师，向他们学习。借鉴成都、绵阳、重庆等大城市学校的经验。聘请专家和有经验的教师在学校进行专题讲座和培训，全面提高师生的教育技术水平。3.继续改变教师的观念，增加