题型01 读图理解-2025年中考生物二轮复习精讲课件

2025年中考生物二轮复习讲练测读图理解题型012025中考复习突破题型解读吃透中考解读题型分类、命题分析窥预测解题策略

五大题型提炼

剖析解题技巧、学会方法知解题真题研析

练透真题类型、举一反三得高分命题探究题型突破目

录预测热点内容、题型突破巧刷题中考趋向命题预测题型解读·吃透中考类型命题分析高频考法结构模式图①侧重于图形结构名称的识记②各结构对应的重要功能的识图填空等①动植物细胞的结构图②根尖及花的结构图③种子的结构图④生殖系统的结构图⑤鸡卵的结构图等关系模式图①侧重于图形各成分之间的联系②根据关系图填写③各种概念的关系图等①生态系统生物部分之间的关系②花的结构与发育的结果之间的关系③染色体、DNA、基因三种之间的位置和大小关系④进化中各类群间的关系等遗传系谱图①侧重于相对性状的概念和判定②显性和隐形性状的判定和概率等①相对性状②显性和隐形基因的区别③显性和隐形性状的判定和概率等坐标曲线图常以直角坐标系、直方图或圆饼图为表现形式。通过曲线的变化，揭示生命现象与原理的内在联系或反映某项生理指标的规律性变化。①食物链中数量、有机物、有毒物质的变化②光合作用、呼吸作用中有机物或者气体的变化③呼吸运动中气压的变化④食物在消化道中的消化程度⑤酒精对水蚤心率的影响等生理过程图①侧重于图形各结构的主要生理功能②根据过程图考查相应过程中的一些重要概念①动植物发育过程②光合、呼吸、蒸腾作用的过程③呼吸过程、血液循环过程、人体代谢过程等读图理解考

点类型一结构模式图类型二关系模式图类型三

遗传系谱图类型四

坐标曲线图类型五生理过程图命题探究·题型突破命题探究·题型突破类型一

结构模式图

题型

读图理解解题策略解题策略：结构识别→功能联想→过程推演→综合应用【典例分析】图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（）A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡

B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质

C．甲的①能保护和控制物质进出

D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体答题技巧：1、审图：明确图示中包含的结构、过程、概念及含义等。如果是结构示意图，则要按照从整体到局部或从局部到整体的顺序加以辨认，从而进一步理解题意。2、分析并判断：明确图示中的相关字母、符号、箭头等的含义或相关概念之间的关系等。3、正确作答：结合题意分析相关的结构特点、生理功能等回答问题。C命题探究·题型突破类型二

关系模式图

题型

读图理解解题策略

解题策略：明确主题

→

理解符号与箭头→

联系教材知识→综合应用【典例分析】如图表示某生态系统的碳循环过程（字母A、B、C、D代表组成生态系统的生物部分，箭头表示碳的流动方向）。下列分析正确的是（）A．若该生态系统被有毒物质污染，则体内有毒物质积累最多的是BB．若B的数量增多，短时间内A和C的数量也增多C．生物B、C、D所需能量最终都来自A合成的有机物D．过程②表示生物向环境中释放二氧化碳答题技巧：1.全面观察，提取信息。标注关键点：圈出图中所有文字、符号、箭头，初步判断各部分的含义（如“A→B”可能是物质传递或能量流动）。分层梳理：若图较复杂，先拆分模块（如细胞结构图可分为细胞膜、细胞质、细胞核三部分）。注意隐藏信息：如未标注的名称（需结合位置推断）、比例关系（如柱状图中的数据对比）。2.定位知识点，建立联系。回归教材：例如：若为“光合作用与呼吸作用关系图”，需联想两者的反应式、场所、能量转换关系。若为“遗传系谱图”，需判断显隐性、致病基因位置（常染色体/X染色体）。构建逻辑链：用箭头或简写梳理图中各环节的逻辑关系（如“二氧化碳→叶绿体→葡萄糖→线粒体”）。3.分析关系，推导答案。因果关系：判断箭头是否表示“促进”“抑制”或“依赖”（如激素调节图中的反馈机制）。

动态过程：如生态系统物质循环中的“生产者→消费者→分解者→生产者”。对比差异：若图中有多个路径（如神经调节vs体液调节），需比较异同点。4.注意易错细节。箭头方向：如能量流动不可逆，物质可循环（碳循环）。术语准确性：避免混淆相近概念（如“细胞质”vs“细胞质基质”、“基因重组”vs“交叉互换”）。特殊标注：如“※”可能代表实验处理后的结果，需结合题干分析。DD命题探究·题型突破类型三

遗传系谱图

题型

读图理解解题策略

解题策略：判断显隐性→

推断基因型→

计算概率→综合应用【典例分析】如图为人类某种遗传病的家族遗传系谱图，基因用D、d表示。据图分析，下列说法正确的是（

）A．该遗传病是隐性遗传病第B．5号个体的基因组成是DD或DdC．10号的X染色体一定来自1号D．6号和7号再生一个正常男孩的概率是1/4答题技巧：

解答此类题的关键是要先找隐形性状，然后写出各自的基因型。1.判断显隐性：根据口诀“无中生有为隐性，有中生无为显性”确定系谱中遗传病或考察性状的显隐性2.推断基因型：根据题意推断亲本和子代的基因型3.计算概率：若计算子代的患病概率，需画出遗传图解进行计算D命题探究·题型突破类型四

坐标曲线图

题型

读图理解解题策略

解题策略：明确变量关系

→

分析曲线特征

→

联系生物学原理

→

综合应用【典例分析】夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（）A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关答题技巧：

解答此类题的关键是要抓住曲线变化与生物学原理的关系。1.明确变量：依据曲线纵横坐标，明确自变量和因变量；纵坐标为因变量，横坐标为自变量，因变量随自变量变化而改变2.看清走势：依据曲线走势的变化趋势，得出自变量对因变量的影响3.抓住特殊点:抓住起点、交点、转折点、最高点、最低点和终点的变化4.联系原理：联系曲线与结构图或相关的生理活动,理解生物体内发生的生理变化过程C命题探究·题型突破类型五

生理过程图

题型

读图理解解题策略

解题策略：明确过程主题

→

识别关键结构

→

追踪物质变化

→

综合应用【典例分析】如图是人体部分生理活动示意图，下列有关叙述正确的有（

）A．a生理过程表示食物的消化过程B．b表示呼气过程，呼出的气体中二氧化碳比氧气多C．b、c生理过程通过人体的呼吸运动实现D．消化道包括口、咽、食道、胃、肝脏、小肠、大肠和肛门答题技巧：

解答此类题的关键是要熟记图中各结构的作用及各结构之间功能上的区别。1.全面观察，提取信息。标注已知结构：圈出图中所有标注的名称，明确其功能。拆分复杂过程：将多步骤过程分解为小模块。注意箭头含义：

单向箭头（如O₂从肺泡进入血液）

或双向箭头（如组织与血液的物质交换）。实线箭头（物质流动）或虚线箭头（信息传递，如神经冲动传导）。2.联系教材知识，构建逻辑链：回归课本流程和动态分析步骤3.分析关键环节与调控机制：能量与物质变化，

神经调节和激素调节4.综合应用与推理：联系实际情境C命题探究·题型突破高频考点图示

题型

读图理解解题策略

高频考点图示----动植物细胞结构

高频考点图示----生态系统

高频考点图示----生殖过程的遗传图命题探究·题型突破高频考点图示

题型

读图理解解题策略命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型一

结构模式图例1（2024·西藏·中考真题）1665年罗伯特·胡克发现了细胞。如图为动植物细胞结构示意图，下列说法正确的是（）A．有害物质一定不能通过④B．①控制着生物的发育和遗传C．绿色植物的每个细胞都含有⑤D．梨甘甜可口是因为②中含有较多糖分错误，⑤是叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；存在于绿色部位的植物细胞里错误，⑥是液泡，植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；梨的甜味主要由液泡中的糖分决定，②是细胞质正确，①是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；细胞核控制着生物的发育和遗传错误，④是细胞膜，有害物质可能会通过细胞膜进入细胞B图示解析：①是细胞核、②是细胞质、③是线粒体、④是细胞膜、⑤是叶绿体、⑥是液泡命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型一

结构模式图例2（2024·海南·中考真题）《诗经·周南·桃天》咏：“桃之夭夭，灼灼其华”。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，下列相关叙述正确的是（

）A．甲中abc构成胚，胚将发育成乙，乙进一步发育为丙B．A中的根毛是导管细胞向外突出的部分，是吸收水分和无机盐的主要部位C．乙的根能不断伸长是由于C的细胞不断分裂和B的细胞不断伸长D．受精后，丁的珠被将发育成甲图中桃的果皮正确，乙的根能不断伸长是由于C分生区的细胞不断分裂增加细胞的数量，B伸长区的细胞不断伸长增大细胞的体积错误，受精后，丁花中的子房壁将发育成甲图中桃的果皮，珠被发育成种皮。错误，A中的根毛是成熟区表皮细胞向外突出形成的，不是导管细胞向外突出的部分错误，胚是由a胚轴、b胚根、c是芽和d子叶构成C图示解析：图甲中：a是胚轴、b是胚根、c是胚芽，d是子叶，图乙中A是成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型一

结构模式图例3（2024·四川绵阳·中考真题）下图是女性生殖系统示意图，下列叙述正确的是（

）

A．女性的主要生殖器官是②B．月经期间，①的内膜自然脱落C．受精和胚胎发育的场所均是③D．①可产生卵细胞和分泌雌性激素错误，受精的场所通常是②输卵管，在输卵管中，精子和卵细胞结合形成受精卵。正确，①卵巢可产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官错误，月经期间，是③子宫的内膜（位于子宫内）的自然脱落错误，女性的主要生殖器官是①卵巢，而不是②输卵管D图示解析：①卵巢，②输卵管，③子宫命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型二

关系模式图例1（2024·山东济南·中考真题）如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（

）A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分正确，②表示植物的呼吸作用，③表示动物的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，其实质都是细胞的呼吸作用，即分解有机物并释放能量供生命活动利用错误，由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气；又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者。因此甲是该生态系统最基本、最关键的生物成分正确，甲生产者通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，然后通过食物链传递给乙消费者正确，碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，在生态系统中，碳主要以二氧化碳的形式在大气、生物群落和土壤之间循环D图示解析：甲表示生产者，乙表示消费者，丙表示分解者，①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示分解作用命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型二

关系模式图例2（2024·四川·中考真题）某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（

）A．桃花的主要结构是③和⑥B．①中的花粉落到④上的过程叫做受精C．图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量错误，图甲中的⑥子房将来发育成图乙中的果实正确，开花季节如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人工辅助授粉提高桃子产量错误，①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉错误，桃花的主要结构是③雄蕊和⑦雌蕊D图示解析：①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型二

关系模式图例3（2024·山东青岛·中考真题）下图是染色体、DNA的关系示意图。下列叙述中，能准确反映图中各结构间关系的是（）A．①由②和基因组成

B．一条①上含有多个②C．一个②上有多个基因

D．②是③的主要载体正确，一个基因是DNA分子上的一个特定片段，负责编码特定的蛋白质。因此，一个DNA分子上确实可以包含多个基因。错误，DNA和蛋白质共同构成染色体，因此①染色体是②DNA和③蛋白质在细胞中的主要载体错误，一条①染色体上通常含有一个②DNA分子，而一个DNA分子上则包含有多个基因错误，①染色体是由②DNA分子和蛋白质组成的，而不是由②DNA和基因组成C图示解析：①染色体，②DNA，③蛋白质命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型三

遗传系谱图例1（2024·山东威海·中考真题）已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因A是显性基因，决定无酒窝的基因a是隐性基因。在下面的遗传图解中，②的基因组成和性状分别是（

）A．Aa、有酒窝

B．Aa、无酒窝C．aa、有酒窝

D．aa、无酒窝由遗传图解可知，②的基因组成是aa，决定有酒窝的基因A是显性基因，决定无酒窝的基因a是隐性基因，因此，aa表现隐性性状，因此，②的性状是无酒窝D命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型三

遗传系谱图例2（2024·山东菏泽·中考真题）下图为人类某种遗传病的家族遗传系谱图，基因用D、d表示。据图分析，下列说法正确的是（

）A．该遗传病是隐性遗传病B．5号个体的基因组成是DD或DdC．6号和7号再生一个正常男孩的概率是1/4D．10号的X染色体一定来自1号错误，由图可知，该遗传病是显性遗传病C错误，5号个体为非患病个体，基因组成是dd正确，6号为患病个体，基因组成为Dd，7号为正常，基因组成为dd，6号和7号再生一个正常孩子的概率是1/2，男孩的概率又是1/2，所以再生一个正常男孩的概率是1/4错误，10号是男性，体内具有1条X染色体，他的X染色体一定来自6号，而6号是女性，两条X染色体分别来自1号和2号，所以10号的X染色体可能来自1号或2号命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型三

遗传系谱图例3（2024·云南·中考真题）下图为某女孩家庭的性别遗传示意图，如果女孩的一条X染色体来自奶奶，另一条X染色体来自外公的可能性为（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．0生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。因此，该女孩XX性染色体一条来自于父亲，一条来自于母亲。由题意可知，来自父亲的X染色体来自于奶奶；而母亲的X染色体可能来自于外婆，也可能来自于外公，并且机会均等，即X染色体来自外公的可能性为50%。A命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型四

坐标曲线图例1（2024·山东滨州·中考真题）甲图示玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（）A．玉米种子萌发初期、胚芽首先突破种皮B．玉米种子的子叶发育成甲图中的R部分C．ab段上升的主要原因是种子吸收水分D．ef段的幼苗只进行光合作用错误，玉米种子萌发初期，胚根首先突破种皮向地生长，发育成根C错误，玉米种子的胚芽发育成甲图中的R茎和叶部分正确，种子萌发初期，吸收大量水分，种子鲜重增加；故ab段上升的主要原因是种子吸收水分错误，ef段表示种子干重增加，原因是幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型四

坐标曲线图例2（2024·山东聊城·中考真题）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（

）A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多D．在b点玉米停止进行光合作用正确，曲线Ⅰ的活动只在白天进行，说明曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ的活动全天候的进行，说明曲线Ⅱ是呼吸作用A错误，a、c点是两条曲线相交，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等错误，比较a、p、c三点，c点积累的有机物最多错误，b点光合作用强度虽有下降，但并没有停止，只是中午温度过高，部分气孔关闭，从而影响玉米的光合作用的强度命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型四

坐标曲线图例3（2022·北京·中考真题）香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（

）A．四组幼苗应置于相同环境温度下

B．光合速率受光照强度的影响C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多

D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗正确，该对照实验中只能有一个变量（遮阴程度），其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验D正确，遮阴程度影响了光照强度，从实验结果可知幼苗的光合速率受光照强度的影响正确，从实验结果可知，轻度遮阴时幼苗光合速率最强，释放的氧气最多错误，重度遮阴条件下，幼苗的光合速率最低，产生的有机物过少，不利于幼苗的生长命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型五

生理过程图例1（2024·山东济南·中考真题）下列有关动物生殖发育的叙述，正确的是（

）A．图一中，①可表示有性生殖，体内受精B．图一中，②可表示卵生，完全变态发育C．图二如果表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则C是蛹D．图二如果表示蝗虫的发育过程，若D是受精卵，则A是幼虫错误，图一中，①是蝗虫、家蚕和青蛙的功能特点，它们都是有性生殖，蝗虫和家蚕体内受精，青蛙是体外受精D错误，图一中，②是家蚕和青蛙的共同特点，它们都是卵生，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育错误，图二中若D表示受精卵，则家蚕一生的发育过程是D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫错误，图二如果表示蝗虫的发育过程，则蝗虫一生的发育过程是D受精卵→A若虫（幼虫）→C成虫命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型五

生理过程图例2（2024·山东德州·中考真题）如图为人体生长发育过程示意图，相关叙述正确的是（）A．受精卵形成的场所是子宫B．①②过程所需营养物质来自于卵黄C．③④过程中遗传物质发生改变，使细胞的结构和功能出现差异D．人体的结构层次包括细胞、组织、器官、人体错误，受精卵形成的场所是输卵管B正确，卵细胞体积较大，呈球形，直径约0.1毫米，是人体内最大的细胞，含有丰富的卵黄，可以从储存一定的养分，以供受精卵初期发育的需要错误，在细胞分化过程中细胞数目不会增多，细胞中的遗传物质也不会发生改变。错误，人体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞、组织、器官、系统、人体图示解析：①②细胞分裂，③细胞生长、分裂、分化形成胎儿，④胎儿分娩后继续发育命题探究·题型突破题型

读图理解真题研析类型五

生理过程图例3（2024·四川达州·中考真题）被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。请据图分析，下列叙述正确的是（）A．图甲中的③发育成图乙中的BB．种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的dC．图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的光照D．图丁植株生长所需的水和有机物，是由d吸收并运输到整个植株错误，图一中，①是蝗虫、家蚕和青蛙的功能特点，它们都是有性生殖，蝗虫和家蚕体内受精，青蛙是体外受精B正确，种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3胚根，最终发育为图丁中的d根错误，图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，光照不是必要条件错误，图丁植株生长所需的水是由d根吸收并运输到整个植株，有机物是叶通过光合作用制造的图示解析：图甲中：①子房壁、②胚珠、③子房；图乙中：A果实、B种子；图丙中的1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮；图丁：a叶片、b茎、c未脱落的子叶、d根1．糖类是人体最主要供能物质。人体细胞分解葡萄糖释放能量，供生命活动需要，并将产生的废物排出体外，这就是糖类代谢的基本过程。当人体因肾功能衰竭不能将代谢废物排出时。人就会因中毒而死亡，目前，患者可以使用人工肾脏进行血液透析，以便及时排出体内的废物。图1示人体糖类代谢的基本过程，①-⑤表示人体的生理活动；图2示甲、乙二人饭后一段时间检测到体内血糖浓度的变化；图3是血液透析示意图。请据图分析回答下列问题：(1)图1中，人体消化淀粉的主要场所是

，此处参与其消化的消化液是由

分泌的。(2)图2中，饭后1小时，甲、乙的血糖浓度都明显升高，原因是

；2小时后，血糖浓度都下降，但乙的血糖浓度明显高于甲，尿检发现，甲正常，乙为糖尿，目前，对此类病人常采用的治疗方案是

。(3)葡萄糖通过血液循环输送到全身组织细胞，主要是在细胞的

被分解，释放能量供人体生命活动需要。图1呈现的代谢废物排出的途径有

（用图中序号表示）。(4)图3中，研究人员抽取人工肾脏入口A和出口B处的血液进行检测，A处尿素的平均浓度为58mg/dL，B处尿素的平均浓度为13mg/dL，据此分析，人工肾脏的半透膜模拟了肾单位结构中的

，血液透析模拟了尿液形成过程中的

。命题探究·题型突破【变式训练1】【与现代医疗技术结合】小肠思路点拨：1.淀粉消化的场所有口腔和小肠，参与的消化液有唾液、肠液和胰液，产物有麦芽糖和葡萄糖（最终）2.排泄的途径有3条，分别是排汗、排尿和呼气；3.尿液的形成有两个生理过程：肾小球的过滤和肾小管的重吸收题型

读图理解命题预测肠腺、胰腺食物中的淀粉等糖类物质在消化道内被分解成葡萄糖，并被吸收进入血液，导致血糖浓度升高注射胰岛素线粒体②④肾小球滤过作用2．达州市宣汉县巴山大峡谷是国家AAAA级旅游景区，森林覆盖率80%以上，是观景和避暑圣地。某校生物兴趣小组对该生态系统进行了调查，并绘制了如下示意图，图1为该景区内部分生物间的关系图，图2表示某条食物链中各生物体内有机物的相对含量，请根据所学知识回答下列问题：(1)若要构成一个完整的生态系统，除图1中所示的生物部分外，还需要补充分解者和

。(2)若图2对应的是图1中含食草昆虫的一条食物链，则图2中的