长泰二中2013届高三年级生物备课组复习计划

长泰二中2013届高三年级生物备课组复习计划“凡事预则立，不预则废”，应对高考更是如此。生物学科复习与学习新课最大的区别是要善于理解记忆、善于归纳总结、重在综合能力的提升，同时时间紧任务重，更需要努力提高时效，所以要有序备考，打一场有准备之仗。一、学情分析：就目前学生水平，通过历次的考试分析可以看出，学生拔尖生少，每次考试中上90分以上一个也没有，上80分也是四五个而已，低分人数多，中间层次看，波动又特别大。二、指导思想根据新课标生物考试大纲的要求，结合对今年高考生物试题的分析以及其他省份近几年新课标试题的分析，同时

以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧，接合学生目前的现状。现制定2013届高考生物复习迎考计划如下：三、制定复习目标通过高三复习使学生扎实掌握生物基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。四、方法策略：培优补差，促中间的思路。（一）.研究《课程标准》和高考试题《课程标准》是指导高考复习的纲领性文件，高考题又是最好的模拟题。在新的《考试说明》未出台之前，针对去年《考试说明》及新课程地区高考试题进行研究是现阶段必须要扎实开展的事情。从高考题中总结归纳出“不变”的内容和“变”的内容，从而给高考更好的指导。（二）.充分利用高考研究中心资源学校刚成立的高考研究中心将为本届高三全力助航，试题选择、错题精选，高考信息等都可以借助高考研究中心这个平台更好的获得。高考研究中心对每一次高三月考都会做出考情调查，这个也将为我们及时发现学生的问题提供了前提和材料，我们可以积极寻找教学中存在的问题和不足。（三）．阅读相关教学杂志、报纸凡是教学类报刊每年都刊登大量辅导考试的文章，对于这些文章，我们应多加以研究，从中找出有利于应考的信息。（四）．分析每次月考。潜心研究学生的过失，把握复习的针对性每一次的月考都是学生的临场演习，通过一次一次的月考模拟，学生逐渐提升能力，加强知识，最终在高考中不出问题。而每一次的月考分析，就是要针对学生过失，找出易错点和原因，从而给学生更好的指导。高三年级的“一路有你”温馨牵手活动又能针对学生的特殊性，给予单独的面对面的指导，从而有针对性的提高学生的各种能力。（五）．强化图表和实验教学，培养学生的生物学素养。高考一直坚持对考生进行实验能力考查，从而提高应用生物学知识解决实验问题的能力。试题题干素材来源广泛，情境新颖与社会生产、现实生活、现代科技联系紧密，而且表达形式大多为图、图解和表格，突出考查运用知识解决实际问题的能力，体现学以致用，理论联系实际的思想也符合生物学科的特点，能较好地考查了学生的生物学素养。五、培优对象及策略：谢阿勇、陈志辉、黄雅敏、刘涵、吴淑凤、叶宇萍、叶毅芸、蔡晓杰、陈小丽、陈丽美、林碧晶、谢妙龙每个星期完成一份高考模似试题，面批面分析；重点强化生物实验技能和解题技巧。六、时间安排：第一轮：2012年8月末—2013年12月第二轮：2013年1月—2013年3月第三轮：2013年4——5月第四轮：考前指导附：复习计划表第一轮复习计划第一轮复习计划日期教学内容资料与练习2012年8——9月必修二《遗传与进化》第1章《遗传因子的发现》至第五章《基因突变及其他变异》自备部分练习资料《遗传基本规律的应用和变式》《世纪金榜》及其配套练习，9月第一次月考：必修一和必修二相关章节为主的综合试卷，出卷人：林惠玲2012年10月必修二《遗传与进化》第六章至必修三《稳态与环境》第1章《内环境与稳态》第2章《动物和人体生命活动的调节》自备部分练习资料《世纪金榜》及其配套练习第二次月考：必修二和必修3相关章节为主综合试卷出卷人：吕碧鸾2012年11月必修三《稳态与环境》第3章《植物的激素调节》第4章《种群和群落》第5章《生态系统及其稳定性》第6章《生态环境保护》《世纪金榜》及其配套练习。自备资料《选修一及选修三必备知识精要》及相关章节的练习题第三次月考：必修一及必修二重点知识点及必修三相关章节的综合试卷出卷人：林惠玲2012年12月选修三《现代生物科技专题》知识试卷《世纪金榜》及其配套练习。自备资料及相关章节的练习题第四次月考：选修综合试卷出卷人：吕碧鸾第二轮复习计划2013年1——2月专题1：生命的物质和结构基础专题2：生物的新陈代谢专题3：生命活动的调节专题4：细胞的生命历程自备资料，相关专题内容为主。第五次月考：理综试卷出卷人：林惠玲2013年2——3月专题5：遗传变异、进化和基因工程知识与能力专题专题6：生物与环境专题7：生物与STSE方法与技巧专题专题8：生物图形、图表信息题专题9：实验与探究自备资料，相关专题为主。第六次月考：理综试卷出卷人：吕碧鸾第二轮复习基本结束第三轮复习2011年4——5月专题10：生物学的科学研究方法二轮结束综合模拟，查缺补漏，方法训练，回归课本自备资料第三轮复习圆满结束第四轮复习2011年6月考前指导，心理调节，方法技巧准备，知识扫盲多媒体课件资料七、复习内容和要求（一）．第一轮复习——强化基础知识对基础知识的复习要全面复习理清知识结构，捋清各知识点，弄清知识间的内在联系。能力是建立在知识这个载体上的。把分散的知识点联系起来，构建知识网络，使学生把握主干知识、明晰基本知识点，对整个知识体系有一个完整的认识。因此，在复习中要以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。抓基础知识的复习也要突出重点，对重点知识和与实践联系密切、容易出能力考查题的知识点应多下功夫，以达到融会贯通、应用自如的目的。例如：光合作用、呼吸作用、遗传育种原理、生态平衡原理等等，往往可以成为能力考查的素材，应作重点对待。因此，对基础知识的复习应注意理解和综合、应用，要善于联想、迁移，从而有利于提高运用能力。高考试题编制尽管是从新情境、热点问题入手，但所考查的仍是书中的基础知识，即使是综合试题也是如此。（二）．第二轮复习——构建知识网络二轮复习是全程高考复习中最关键的一个环节，有承上启下的作用，目的就是要帮助学生构建知识网络，突破重、难点，培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力，同时强化学科用语、规范用语等二轮复习中，我们以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。我们按照知识和能力、方法与技巧分成十个专题，实现学生知识能力和方法技巧的双提高。当然，各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。按知识体系复习，也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。因此专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试能力。（三）．第三轮复习——强化训练，查缺补漏在第三轮复习中，就是加强应试能力的强化训练，查缺补漏，保证能得分处一定不要失分，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。本轮复习中，将充分利用高考研究中心的资源，将各章各节的典型题和易错题归类训练，保证学生的知识和分析