湖北省武汉市部分重点中学2024-2025学年高一下学期期中联考语文试题（含答案）

湖北省武汉市部分重点中学2024-2025学年度下学期期中联考高一语文试题本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：由于网络监管发展的速度滞后于网络本身发展的速度，儿童青少年既享受着网络带来的便利和乐趣，也在不知不觉中成为新媒体中不良信息的受害者，这些伤害已经远不止常见的网瘾、色情内容泛滥等。儿童青少年热衷于使用网络，他们借助新媒体接纳的一些信息是没有经过过滤的。同时，有相当数量的儿童青少年对媒体信息缺乏辨别能力、不能区分媒介现实与生活现实。比如，在媒介认知方面，绝大多数小学生对网络中的新闻信以为真；相当数量的小学生会将电视剧中虚构的情节当作真实的生活，喜欢模仿其中的冒险行为，甚至相信死能复生；也有一些未成年人将线下暴力行为通过网络非法传播、青少年被拍裸照上传、因网络泄密而被侵害或侵权等事件并不少见。儿童青少年缺乏对事物的鉴别能力，在使用网络过程中，确实存在自我控制力弱、安全意识和法制意识薄弱的问题，而他们又正面临着一个庞杂的信息环境。为了避免儿童青少年受到有害信息的侵扰，培养他们正确认识、理解、甄别并使用媒介信息的能力，提升媒介素养，已成为教育不可或缺的一部分内容。所谓媒介素养教育，指的是在手机、网络、微博、微信等新媒介环境下，用儿童和青少年喜闻乐见的方式，让他们从小全面认识和正确辨别无处不在的媒介，能够对所接收的信息进行批判性思考，合理共享大众传播信息，趋利避害，从而将其转化为自身发展的力量。媒介素养教育的要义是培养儿童和青少年“批判性思考”的能力。它作为一种养成教育，应该贯穿于孩子成长的各个阶段。不同年龄段的孩子对网络信息的需求不同，家长不妨根据孩子成长的不同阶段，调整自己的教育方式。对8岁以下的低年龄段孩子以制定规则、养成习惯为主，如不泄露个人隐私、拒绝网络不文明行为等。对8岁以上的孩子以沟通交流为主，引导他们学会判断信息的真假；拒绝与不认识的网友见面；鼓励他们用新媒介学习新知识，规避负面影响。同时，家长要放下身段，善于向孩子学习新媒介知识和技能，以沟通代替权威，不露痕迹地实施媒介素养教育。（摘编自陈若葵《提高孩子“媒介素养”需从家庭入手》）材料二：网络暴力是一种借助网络舆论的力量，对他人进行肆意人身攻击的狂热盲从行为。相比于传统暴力所造成的物理伤害，网络暴力主要通过线上的言语攻击、散布谣言、人肉搜索、恶意诽谤等形式，给受害者造成心理层面的消极影响。网暴群体时不时出现未成年人的身影，主要有以下几个原因。首先，随着互联网的普及，未成年人触网时间越来越早、上网率更高。去年年底发布的《中国未成年人互联网运用报告（2022）》调查数据显示，未成年人近半年内的上网率达99．9%，显著高于全国互联网73%的普及率，网络已成为未成年人成长发展过程中不可分割的一部分。如此高的上网率，反映出青少年使用互联网的深度与广度，一定程度上加大了相关职能部门防范青少年网暴风险的难度。另一个原因在于，真正的网络实名制还没有推行。哲学家韩炳哲在《在群中——数字媒体时代的大众心理学》中写道，网络暴力是匿名的，这也正是它的威力所在。姓名与尊重如影随形，因为姓名是认可的基础，认可总是指名道姓的。虽然现在需要输入手机号才能注册社交媒体账号，并且账号会实时显示IP属地信息，但网民在实际使用时，依然是以匿名状态为主。网络的匿名性导致网暴受害者的维权程序更为复杂，需要付出较多的时间和精力才能找到施暴者。此外，青少年媒介素养教育的欠缺，导致一些人误以为可以在网络上无所顾忌、随意发言。媒介素养是人们面对不同媒体信息时所表现出的信息选择、评估、批判和创造等能力。如今，我们身处媒介化社会之中，许多互联网平台遵循“流量为王”的信息传播逻辑，这也诱导了青少年接触或者发布这些“唯流量”的网络暴力语言，从而使一些未成年人在网络空间表现出道德认知、情感和行为上的偏差。因此，社会有必要进一步加强对未成年人的媒介素养教育。在家庭层面，以父母为代表的“初级群体”，在儿童早期社会化过程中发挥着重要作用。一方面，家长要以身作则正确使用互联网，并引导孩子树立同理心意识，这样才能对网络中不同的观念和行为给予更多的包容。另一方面，需要加强家庭、行业和政府之间的协作。比如，相关行业要为“家长管理”提供工具，如信息过滤和防网络沉迷系统。在学校教育方面，应该支持分步骤地推动各阶段的媒介素养教育。英国传播学者利文斯通认为，在孩子们接触互联网之前，他们必须要学会如何使用互联网——正如学习阅读和写作对于学习其他内容来说是一个必要条件。作为持续进行学习的一部分，媒介素养涉及青少年如何安全筛选、获取以及发布互联网信息，尤其体现在对智能手机的使用上。对此，各地中小学校应该行动起来，开设相关的媒介素养课程，引导青少年提升网络素养，培养正确的网络行为意识，养成良好的网络礼仪规范。在这个过程中，除了简单给孩子们灌输“应该做什么”“不该做什么”，不妨通过展开情景讨论、案例分析等方式，引导学生了解网暴的复杂性和危害性，从而更具同理心，约束好自己在网络空间的言行。（摘编自黄骏《网暴“面具”背后，可能是缺乏媒介素养的孩子》）1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．在网络发展迅速和网络监管滞后的背景下，儿童青少年会接触到没有经过过滤的有害信息。B．媒介素养教育属于养成教育，它培养孩子对信息进行批判性思考的能力，有益于孩子自身的发展。C．2022年调查报告显示，未成年人近半年内的上网率达99．9%，是造成网络暴力的直接原因。D．许多互联网平台遵循“流量为王”的信条，是青少年发布“唯流量”的网络暴力语言的诱因之一。2．根据材料的内容，下列说法正确的一项是（3分）A．小学生会喜欢模仿电视剧虚拟情节中的冒险行为，甚至相信死能复生，是受到新媒体中不良信息伤害的表现。B．对低年龄段孩子以制定规则、养成习惯为主，教他们如何在网络上沟通交流，判断信息的真假还为时尚早。C．网络暴力借助网络舆论的力量，它采用肆意人身攻击的方式，会给受害者造成身体和心灵的双重伤害。D．家长要以身作则正确使用互联网，对网络中不同的观念和行为给予更多的包容，从而让孩子树立同理心意识。3．结合材料内容，下列选项对下面这组图的解读不恰当的一项是（3分）父母每天使用手机或平板电脑上网的时长子女每天使用于机或平板电脑上网的时长父母新媒体端浏览内容的偏好子女新媒体端浏览内容的偏好（摘编自《新媒体时代家庭媒介素养认知现状调查报告》）A．超过六成的父母用移动设备的时间在1～6小时，家长在使用电子媒介时应该以身作则，正确使用互联网。B．子女每天用移动设备上网在3小时以内的比例达到91．3%，可见网络已经成为青少年成长发展过程中不可或缺的一部分。C．父母和子女在新媒体端浏览信息时都较为关注社会新闻和时事时政，然而子女更偏向于娱乐消遣性的内容。D．父母和子女对体育和财经关注都比较少，尤其是财经报道，排在子女信息选择的最末位，可见这些领域不遵循“流量为王“的传播逻辑。4．家庭教育在培养孩子的媒介素养中有何意义？请结合材料简要概括。（4分）5．在网络上恶意攻击辱骂、传播恶搞图片视频、组织“水军”、“人肉开盒”等都是网络暴力行为，这些行为对未成年人造成了较大的消极影响。请根据材料，为政府部门治理此类网络暴力行为提几点建议。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。九三年肖江虹六月末的阳光照在无双中学新落成的教学大楼上，三层，外墙有雪白的瓷砖，反射着白刺刺的光芒，气势力压无双镇的镇政府办公楼。父亲站在大楼前，对建筑队一拨人表达了感谢，他两手叉腰，看样子是想说些豪言壮语，突然教导主任跑来对他说县教育局来电话，要他马上去县城开个紧急会。父亲点点头。教导主任脸上有了难色：你接下来有两节初二三班语文课，我查了一下，所有语文老师都在课上，这个咋整？父亲指着卢开智①，说你去给我代两节课吧！往后退了两步，卢开智慌忙摇手。父亲说正好到《狂人日记》，就按你的想法上。教导主任表达了他的担忧，说这厮毕竟不在编制内。父亲指着自己的鼻尖说首先我是校长，又指着卢开智说他能不能上我心里有数。当满头水泥灰，双脚泥汤水的建筑队灰浆工人走进教室一瞬间，当即惊起一滩鸥鹭。倒不仅仅是以貌取人，关键是建筑工人介绍自己时都显得脸色惨白惊魂未定。镇定从介绍周树人开始，他两手撑在讲桌上，先讲了大先生和弟弟以及弟媳的公案。八卦总能让人聚精会神。接下来他在黑板上写下《狂人日记》的标题，建筑工人没有立即进入课文内容，他先说了一个古怪的名字：尼古拉·亚历山大罗维奇·杜勃罗留波夫（这个名字当时我是没法记住的，很多年后查阅资料才搞清楚全名）。建筑工人说这个名字很长的人有个观点，文学必须强调真实性和人民性，人民性表现得最充分的地方，也就是生活的真实性最充分的地方。灰浆工人说要反映人民的思想、感情、意志和愿望，就必须抛弃偏见，努力渗透进他们的精神，这里的他们，就是你们无双镇上的每一个人，也包括在座的你们，体验你们的生活和感情，只有平视，也只能平视，才能表达出你们真正的情感，而这种表达如果带有哪怕一丁点认知上的优越感，都是不真实的。消化这段话，我花了整整十五年的时间。那堂课具体讲什么只能记个大概，但是短短四十分钟，我们初二三班所有人见证了一个灰浆工人如何从结结巴巴到飞扬跋扈。讲到最后，卢开智把满是尘灰的头发往脑后一拢，大声说：最后送你们一句话，不要相信眼睛和耳朵，要相信脑髓，脑髓才是人最后的篱笆。从县城回来，父亲让母亲准备了几个莱，把建筑队几个管事的叫到家里喝了一顿酒。通知工头时，父亲随口说：把他也叫上吧！工头问：哪个？父亲：眼镜噻！工头愣了一下说：肩不能挑，手不能抬，喊他做甚。父亲依旧坚持，工头只能点点头，临了还小声嘀咕：没得他，活早就干完了。点点头，父亲说：造房子他确实不行。包工头手一摊：都跟我们干了三年了，还是这个熊样，早晓得是这个样子，三年前找到工地上来的时候我就不该要他。晚饭还没上桌，卢开智先来了。身上还是那件窄瘦的西装，还洗了头，一股子洗衣粉味儿。进门他就探头探脑问父亲：你家儿呢？我在里屋应了声，他轻轻推开门走进来，拍了拍我的肩膀说：活干完了，明后天就得走了，以后作业只能靠自己了。他从西装口袋里掏出一张纸，展开递给我。接过来，纸上画了一个拱门，清式皇家风格，正大门上悬着一块匾，匾上无字。送给你的，他说。“这就是你说的最好的那所大学？”我还没来得及细问，父亲在外喊他上桌。笑着又拍了拍我的肩膀，他转了出去。许多年后，经过海淀区时，我看到了那座图画中的拱门。那天是父亲这些年来最快乐的一天，从头到尾都在笑，他们一直喝到深夜，几人才跌跌撞撞离开了我家。父亲站在月光如银的星空下，一直目送着他们走进临时宿舍。现在我时常会想起父亲，他的颓伤，他的感奋，他的激越，他的哑默都算常见，也能具体到很多不同的场域，唯独惊惶，我只见过一次，因为次数极少，所以想起父亲，总是从那天他的惊惶开始。酒局次日是个周末，天气很好，睁开眼我就看见了太阳，它卡在我家窗棂上，散着淡淡的柔光，不晃眼，也不灼人。我翻了一个身，想睡个回笼觉，刚闭上眼，父亲咣当一声推开大门，冲进屋子朝着母亲大声喊：拐了拐了，天，咋个会这样嘛？他的声音短而急，充满了惊惶和无助。还没等母亲发问，父亲嘶哑着说：卢开智死了，卢开智死了。卢开智躺在无双镇镇西松林里的湖泊边，那件又短又窄的西装盖在他的脸上，风一过，密集的古松发出呜呜的声响。父亲顶着灼热的阳光从林子里慢慢走出来，他的脸上除了汗水，还涂满了哀伤。这时候工头走过来对父亲说：许校长，我们在贵阳三桥还有活，明天一早就得到位，你看这事情咋个整？父亲说你先通知他的家人吧！摇摇头，工头说要晓得我早通知了，三年了，我们也没搞清楚他具体的是从哪儿来的，只晓得是四川的。总得把他埋了吧？父亲说。怔了怔，工头从兜里掏出一沓钱递给父亲说：恐怕只能麻烦你了，我们实在没法子，这是他的工资，一共二千一百六十四块八，几个老乡合计了下，给凑了一千块钱，一起交给你，买口薄皮棺材开个路，或者挖个坑扔进去盖个土，你看着办。把一千块钱还给工头，父亲说我们这里物价低，他的工资够埋他了。无双镇的黄昏很短，眨巴一下眼睛就没了，不过血红的残云却一直都在，月亮起来了都还悬在天边。（有删改）【注】①卢开智：一个戴着眼镜的灰浆工人，1993年负责校教学楼建造的四川建筑队中一员，能用五种解法帮“我”解数学题，其中包括使用了微积分。和“我”的校长父亲熟络起来后，常来家里借书，却发现家里的藏书都已经读过了。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．父亲有开会任务请卢开智代课，作者用“灰浆工人”“建筑工人”称呼他，是为了通过身份的落差来表达对卢开智的惋惜之情。B．卢开智的语言富含哲理和文化内涵，工头的话语质朴直白，有方言特色，体现了作者对不同人物性格的精准把握。C．虽然工头不愿叫卢开智吃饭，也瞧不起“拖油瓶”卢开智，但是对卢开智后事的安排，还是体现了些许温情。D．文末以景结尾，黄昏里悬在空巾的血红残云烘托了人物压抑的心情，卢开智的命运折射出这一类知识分子的落寞。7．关于文中卢开智帮父亲代课的情节，下列说法不正确的一项是（3分）A．卢开智以灰头土脸的形象走进教室，惊起了“一滩鸥鹭”，这既是凶为他的形象与上课老师的角色不符，更因为自身的紧张不安。B．卢开智从介绍周树人开始，讲了“大先生和弟弟以及弟媳的公案”的八卦，这说明他不懂教学，没有讲课的章法，教学比较随性。C．卢开智上课讲古怪名字我很多年后查阅资料才搞清楚，消化他的话我花了整整十五年的时间，说明领悟他讲授的内容需要足够的阅读积累和生活阅历。D．“飞扬跋扈”这个词贬词褒用，表现了卢开智在自己擅长的领域里，如鱼得水意气风发的情态，不再是工友眼中的“拖油瓶”。8．这篇小说叙述视角有其独特之处，请简要分析。（4分）9．有人评价“卢开智的死体现了理想主义的悲剧”，请结合文本谈谈你的看法。（6分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计。往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东楚蜂起之将皆争附君者以君世世楚将为能复立楚之后也。”项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。汉三年，项王数侵夺汉军甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，详惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。使者归报项王，项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归率伍。”项王许之。行来至彭城，疽发背而死。（节选自《史记·项羽本纪》）材料二：高祖曰：“夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）材料三：汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背死。方羽杀卿子冠军①，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！（节选自苏轼《范增论》）【注】①卿子冠军，指宋义。公元前207年，秦围攻赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军，范增为末将军。救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之。10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）今君起A江东B楚蜂起之将C皆争附D君者E以君F世世楚将G为H能复立楚之后也。11．下列对材料中文化常识及加点的词语的解说，不正确的一项是（3分）A．《史记》全书共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传。B．患，以之为患、忧虑，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”字用法相同。C．恶，劣质的，与《齐桓晋文之事》中的“以小易大，彼恶知之”的“恶”字用法相同。D．为，表被动，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“为”字用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．范增喜欢奇谋异计，他劝说项羽的叔父项梁，说陈胜的起义必然失败。项梁听后拥立楚怀王孙熊心为王，顺应民意。B．汉三年，项王多次侵夺汉王的甬道，因为白己粮食匮乏，心里恐慌，请求讲和，条件是把荥阳以西的地盘划归汉王。C．高祖认为，自己之所以拥有天下是因为知人善任、选贤任能，而项羽不善于任用贤才则是他失败的原因。D．苏轼认为由于范增的存在而使高帝畏惧项羽，范增也是难得的具有深谋远虑的谋士，因此作者对范增怀有敬意。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。（2）为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？14．根据材料，说说刘邦和苏轼对范增的评价有何异同。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。齐安郡晚秋①杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。【注】①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联以写景起笔，运用白描手法勾勒晚秋萧瑟之景，以“野人居”来形容“使君家”的静寂。B．颔联“云容水态还堪赏”以乐景衬哀情，写出了诗人内心的孤寂落寞，增强情感表达效果。C．颈联“雨暗残灯”“雁来初”通过视听结合的手法，渲染出冷寂的氛围，暗示诗人羁旅之愁。D．当年英雄争霸的赤壁，如今荒凉冷落，只有蓑翁垂钓，表达了作者对世事如云的喟叹。16．请分析尾联中“蓑翁”的形象。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有述志时说“▲，▲”，谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。（2）暑假旅游，小张登上岳阳楼，看到洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的情景，于是不自觉地吟诵起杜甫的《登岳阳楼》中的诗句：“▲，▲。”（3）在古诗词中，多用“沧浪”“沧海”等意象表达漂泊的情感、壮阔的意境，如“▲，▲”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读文字，完成18～22题。短视频领域乱象滋生，表层原因是“娱乐至死”的无度与泛化；深层问题是平台利益与流量优先，技术应用“跑偏”，导致传播规范失序，丧失商业伦理。促进短视频行业健康发展，要瞄准乱象成因，才能A。互联网企业纷纷在短视频领域“攻城掠地”，极度关注市场占有率与渗透率，想方设法争取用户，千方百计实现流量变现……（甲），这本无可厚非。但世间万事万物皆有它的底层逻辑，商业也是如此。①即使抢占了行业高地，②就必须履行相应的社会责任。③现实中，一些平台对短视频的内容导向、传播价值、社会影响等重视不足，④对社交平台账号作品的把关意识不强，⑤甚至对不良的、刺激性的内容持“半推半就”的态度，⑥其后果是对公共利益导致伤害。运营过度商业化，内容颇为同质化，原则底线模糊化，短视频行业“亚健康”式竞争被越来越多网友诟病。非良性竞争反映到技术应用层面，也出现各种问题。（乙），但此类系统往往不够完善，可能会被熟悉游戏规则者绕过审查。自动审查系统能否及时升级，人工审查有没有跟上，能够从一个侧面反映出平台对某些不良内容是否“欲拒还迎”。内容分发机制同样存在弊端，在“流量为王”这根指挥棒下，一些平台的流量分配更多遵循是否“吸睛”，致使一些质量不高、单纯博眼球的短视频B。算法推荐这把“双刃剑”更值得推敲，持续向用户推送“偏好”内容，令用户选择面变窄，形成“信息茧房”，诱使用户长时间刷视频，平台倒是获得了用户黏性，可网络沉迷问题不容小觑。凡此种种，平台还需反躬自省。短视频行业蓬勃发展，各类平台如C一般迅速增长，但不容野蛮生长，治理当“该出手时就出手”。短视频从业者也要明白，规范是为了避免陷入恶性竞争的内耗，让技术更好服务于广大用户，助力行业可持续健康发展，力求实现传播价值、社会价值、经济价值的有机结合。18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）19．请在文中画括号处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）20．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并写出正确的句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）21．下列选项中的加点词与文中第三段“信息茧房”的构词方式一致的一项是（3分）A．在竞争激烈的职场中，建立自己的职场技能壁垒是非常重要的。B．心灵鸡汤指能激发积极情绪的文字斤段，非常适合快节奏的现代社会。C．山川湖海是大自然最宏伟的笔触，见证了岁月的沧桑与变迁。D．近年来，“单身贵族”一词风靡网络，很多单身人士将其作为自己的标签。22．文中画波浪线的句子有什么特殊的表达效果？请简要分析。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，安全感源于外部的保障与物质的积累；也有人认为，安全感来自内心的丰盈与精神的成长。每个人对安全感的理解和追求都不相同。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文参考答案1．C2．A、B、C、D（任选一项均给分）3．D4．①可以培养孩子良好网络习惯和道德品质。②可以提高孩子信息处理和自我保护能力。③可以促进亲子沟通与共同成长。④可以协同政府和各行业营造健康网络环境助力孩子成长。（每点1分，言之成理，可酌情给分）5．①大力推行真正的网络实名制，改变目前网民以匿名状态为主的使用现状。②加强行业监管与引导，相关平台进行信息过滤。避免“流量为王”的理念导致青少年接触或发布不良信息。制定相关政策法规，督促平台加强对内容的审核与管理。③强化媒介素养教育。培养未成年人对媒介信息的批判性思考能力，理性对待不同观点和行为，避免盲目跟风参与网络暴力。④促进多方协作联动。加强家庭、学校、行业和政府之间的协同合作，为家长管理提供防网络沉迷系统。⑤开展宣传教育活动。针对网络暴力等问题，开展宣传教育活动，通过情景讨论、案例分析等方式，引导社会大众尤其是青少年了解网暴的复杂性和危害性。（每点2分，答对3点即可满分，答出要点即可得满分，只答解说可酌情给分）6．A7．B8．①小说中用第一人称的有限视角，让读者更有代人感，更体现了故事的真实性。②小说用少年“我”的视角来回忆事件，表达了对满腹才华、充满理想的卢开智的崇拜、敬仰，衬托了人物形象，带有较强的抒情色彩。③有限视角在小说叙事中具有跳跃性，如卢开智的来历，满腹才华为什么沦为建筑工，卢开智因何而死等情节的留白，给读者留下了遐想的空间，引人深思。（答对一点2分，两点4分，言之成理，可酌情给分）9．①“理想主义”：卢开智是一个学识渊博、理想远大的知识分子，他借仅有的上课机会将人生哲理传递给了更多学生。他不仅授与我知识，更是通过清华大学的图案启发“我”的理想，他未实现的理想将由“我”延续。②“悲剧”：卢开智相信人和人应该平等，相信人的智慧和力量，但是他的学识和才华在现实中无处施展，为了生计而沦为建筑工，在生活中倍受轻视，年纪轻轻就走向了死亡，彻底失去了实现理想的机会。这种现实的困境和悲惨结局，体现的是理想主义的悲剧。③小说主题体现了作者对知识分子处境的同情和无奈，也象征着理想主义者在当时社会环境中的困境。（每点2分，言之成理，可酌情给分）10．BEG【解析】“君起江东”修饰动宾结构，“……者，……也”判断句式，“以君世世为楚将”表原因。11．C【解析】《齐桓晋文之事》中的“彼恶知之”中的“恶”是疑问代词，译为“怎么，哪里”，文中为形容词，译为“劣质的，粗劣的”。故选C。【解析】汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。“因为自己粮食匮乏，心里恐慌，请求讲和，条件是把荥阳以西的地盘划归汉王”。主语应为刘邦。故选B。13．（1）天下的大事已经基本定局了，君王您自己处理吧。希望您让我告老还乡，回到故乡（“回到行伍”亦可）。（大定，1分，愿，1分，赐骸骨，1分，句意通顺1分）（2）为范增考虑，（如果）有能力杀掉项羽就把他杀掉，不能做到就离开他，难道这不是坚毅果敢的大丈夫所作所为吗？（计，1分，去，1分，岂不……哉，反问句式，1分，句意通顺1分）14．同：刘邦和苏轼都认为范增是有才华的人才，人中豪杰，值得重用；都认为项羽没有信任范增十分可惜，在楚汉交战中范增起到了重要的作用。（2分）异：除了对范增肯定外，苏轼认为范增与项羽同为臣子时意见不合可以杀了项羽，也可以离开，但是范增只想依附项羽建立功业，见识浅陋，对范增提出了批评。（3分）【译文】（一）居鄛人范增，年纪七十岁，一向在家闲居，喜欢奇谋妙计。他去劝说项梁说：“陈胜失败本来就是应该的。秦朝灭掉六国，楚国最没有罪过。自从楚怀王到秦国去却没有回来，楚国人至今还同情他，所以楚国的南公说‘楚国即使只剩下三户人家，灭亡秦国的也一定是楚国’。如今陈胜首先起事，不拥立楚王的后代却自立为王，他的势力不会长久。现在您在江东起兵，楚国蜂拥而起的将领们都争着归附您，是因为您家世代为楚国将领，认为您能够重新拥立楚王的后代。”项梁认为他说得对，于是在民间找到了楚怀王的孙子熊心，他正在给人家放羊，就拥立他做了楚怀王，来顺从百姓的愿望。汉三年，项王多次侵夺汉军的运粮通道，汉王粮食匮乏，心中恐惧，便请求讲和，条件是把荥阳以西的地方划归汉王。项王打算答应他。历阳侯范增说：“汉军很容易对付，现在放走他们而不攻取，以后一定会后悔的。”项王于是和范增加紧围攻荥阳。汉王为此感到忧虑，就采用陈平的计策离间项王和范增的关系。项王的使者来了，汉王让人准备了丰盛的宴席，端上来刚要进献给他。见到使者后，（汉王）假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，竟然是项王的使者。”又把宴席端走，拿粗劣的食物给项王的使者吃。使者回去向项王报告，项王就怀疑范增和汉王有私情，渐渐剥夺了他的权力。范增非常生气，说：“天下的大事已经基本定局了，君王您自己处理吧。希望您让我告老还乡，回归故乡。”项王答应了他。范增还没有走到彭城，背上的毒疮发作而死。（二）汉高祖说：“在营帐之中筹划谋略，在千里之外决定胜负，我比不上张良。治理国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何。统率百万大军，作战一定胜利，攻城一定成功，我比不上韩信。这三个人，都是人中的豪杰，我能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。项羽虽然有一个范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因啊。”（三）刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。当项羽杀了卿子冠军（宋义）的时候，范增和项羽并肩侍奉义帝，君臣之间的名分还没有确定。为范增考虑，（如果）有能力杀掉项羽就把他杀掉，不能做到就离开他，难道这不是坚毅果敢的大丈夫所作所为吗？范增七十岁了，意见相合就留下来，意见不合就离开，不在这个时候明确去留的态度，却想依靠项羽来成就功名，（这种想法）太浅陋了啊！虽然如此，范增，是汉高祖所畏惧的人；范增不离开（项羽），项羽就不会灭亡。唉，范增也算是人中的豪杰啊!15．B【解析】“乐景衬哀情”错误，此联写诗人虽处逆境仍能自得其乐，表现洒脱心境，并非反衬哀情。16．（1）这里的“蓑翁独钓”，其实是诗人厌倦世间争斗，被排挤后寄情山水的人格形象。（2）将当年英雄在赤壁争雄的场景，与如今只有蓑翁独坐垂钓对比，表达对沧海桑田、世事变幻的喟叹，突出诗人的孤独寂寞。（3）借赤壁英雄的典故表达了诗人虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的幽愤之情。（每点2分，言之成理，可酌情给分）【翻译】秋风瑟瑟，柳影渐渐稀疏。我所居住的地方显得更加寂静、苍茫。游赏黄州的山水，闲云倒影在水中，让人赏心悦目，闲来吟啸抒怀，日子倒也过得闲适自得。残灯暗淡的雨夜，一起下棋的友人已经散去，酒醒后孤枕难眠，又看到北雁南飞。当年英雄豪杰争雄的赤壁还在，而如今只有我这样的蓑翁在此垂钓。【赏析】齐安郡晚秋，杜牧诗。诗人看似游赏山水，吟啸抒怀，闲适自得；但雨夜人散，酒醒闻雁，却又抒发了倍感孤独寂寞的情怀。当年赤壁好汉争雄，如今只有蓑翁坐此钓鱼，两相对比，表达自己虽有建功立业的雄心，喟叹世事如云。17．（1）如其礼乐，以俟君子（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（3）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔（沧浪之水清兮，可以濯我缨沧浪之水浊兮，可以濯我足东临碣石，以观沧海沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟曾经沧海难为水，除却巫山不是云长风破浪会有事，直挂云帆济沧海）18．A．对症下药B．大行其道C．雨后春笋19．甲：逐利是企业的天性乙：短视频平台虽然有自动内容审查系统20．①改为“既然抢占了行业高地”。关联词语搭配不当，将“即使”改为“既然”。⑥改为“其后果是对公共利益造成伤害”。动宾搭配不当，将“导致”改为“造成”。21．A【解析】现代汉语构词特点“信息茧房”是偏正短语，指的是由偏好信息构成的“茧房”，具有比喻义。A项，“技能壁垒”是偏正短语，指用特殊技能筑造的“壁垒”，具有比喻义，与“信息茧房”的构词特点一致。B项，“心灵鸡汤”是偏正短语，但它指的是能滋养心灵的“鸡汤”，而不是由“心灵”形成的“鸡汤”。C项，“山川湖海”是并列短语。D项，“单身贵族”是偏正短语，指单身的“贵族”，但不具比喻义。故选A。22．（1）运用整句，从运营、内容、原则底线三个方面指出了短视频行业发展的弊端，句式整齐，富有气势。（如答排比也可得分）（2）运用了比喻的修辞手法，亚健康本指人体处于快要生病的状态，这里生动形象的说明了短视频行业的竞争存在隐性问题，并非健康，可持续的。（3）使用短句和长句相结合，铿锵有力，富有节奏感，句式灵活。（答对一点2分，答对两点4分。言之成理，可酌情给分）23．作文分析一、审题说明1．材料剖析：材料呈现了两种对立观点。“安全感源于外部的保障与物质的积累”，关注物质层面，表明人们通过获取财富、稳定工作、舒适居住环境等外部条件获得安全感；“安全感来自内心的丰盈与精神的成长”，则聚焦精神层面，强调内在的精神世界丰富、价值观成熟以及自我认知清晰带来安全感。“每个人对安全感的理解和追求都不相同”点明对安全感的理解是多元的，每个人都有自己的判断。2．关键词把握：“安全感”：指个体对稳定、可控、无威胁的心理需求，既可以是物质保障带来的踏实感，也可以是精神富足带来的从容。“外部保障与物质积累”：涉及财富、职业、社会保障、家庭支持等现实因素。“内心丰盈与精神成长”：涉及自我认知、价值观、抗压能力、独立人格等心理因素。可以结合个人体验、社会现象、历史案例或哲学观点进行联想和思考。二、参考立意1．辩证统一：内外兼修，方能真正安定。观点：