大班社会教育《我长大了》教案

大班社会教育《我长大了》教案演讲人：XXX日期：

123活动过程活动准备活动目标目录

456相关资源与参考评估与反思活动延伸目录01活动目标感知身体的变化认识到自己在情感、思维、意志等方面的成长，如更加独立、自信、勇敢等。认识心理的变化理解社会角色的变化理解自己从家庭中的小孩逐渐成长为社会中的一员，需要承担更多的责任和义务。通过观察和比较，了解自己在身体方面的成长变化，如身高、体重、手脚大小等。了解成长变化体验成长快乐分享成长经历与同伴分享自己成长过程中的趣事、经历，感受成长带来的快乐和成就感。体验成功的喜悦通过参与各种活动和任务，体验成功带来的喜悦和满足感，增强自信心。感恩与回馈意识到自己的成长离不开家人、老师和朋友的帮助和支持，学会感恩和回馈。找出并展示优点发现自己的优点通过自我评价和他人评价，找出自己在各方面的优点和特长，如才艺、技能、品质等。展示个人风采增强自信心积极参与各种活动和展示，将自己的优点和特长充分展示出来，获得他人的认可和赞赏。通过展示和分享，增强自信心和自尊心，激发自我发展的动力。123认识不足并明确方向通过反思和评价，认识到自己在各方面存在的不足和需要改进的地方。正视自己的不足针对自己的不足，积极寻求改进的方法和途径，如向他人请教、学习新知识、参加培训等。寻求改进方法根据自身的实际情况和发展需求，制定明确的发展目标和计划，为实现个人全面发展而努力。制定发展目标02活动准备幻灯片展示幼儿从出生到现在的成长照片，包括身高、体重、牙齿、四肢等方面的变化。录像播放幼儿成长过程中的重要时刻，如第一次走路、第一次说话、第一次自己吃饭等。成长阶段幻灯片、录像为每位幼儿准备一张记录纸，让他们画出自己认为的优点或特长。记录纸提供彩色笔、蜡笔等绘画工具，让幼儿自由发挥。绘画工具表现优点的绘画记录记录表制定一张表格，记录幼儿在每个环节的表现，如自我服务能力、团队协作能力等。贴贴纸设立奖励机制，用贴贴纸记录幼儿的优秀表现，鼓励幼儿积极参与活动。记录表与贴贴纸展示材料（扫把、跳绳等）跳绳组织幼儿进行跳绳比赛，培养他们的协调能力和团队协作能力。扫把让幼儿尝试扫地，培养他们的劳动意识和责任感。03活动过程引入课题，激发兴趣通过游戏引入让孩子们在游戏中感受到成长的快乐，如“我能做什么”游戏。情境模拟模拟孩子成长过程中的一些情境，让孩子们感受到自己真的长大了。话题讨论开展“我长大了”的话题讨论，激发孩子们对成长的兴趣和期待。观看成长记录展示孩子们从小到大的照片、视频等记录，让他们了解自己的成长过程。了解成长过程讲解成长阶段通过讲解和讨论，让孩子们了解不同的成长阶段及其特点。探究身体变化引导孩子们观察和探究自己身体的变化，如身高、体重、手脚大小等。婴儿期学习说话、走路、跑步等语言和运动能力，以及自理能力如穿衣、吃饭等。幼儿期学龄前期学习认字、算数、绘画等基础知识，以及培养良好的学习习惯和社交能力。学习翻身、坐、爬等基本动作，以及抓握、捏取等精细动作。讨论每个阶段学会的本领展示优点与不足优点展示鼓励孩子们展示自己的优点和特长，如勇敢、善良、聪明等。不足反思制定成长计划引导孩子们反思自己的不足和需要改进的地方，如胆小、自私、任性等。根据孩子们的优点和不足，制定个性化的成长计划，帮助他们更好地成长和发展。12304活动延伸家庭参与：家长分享孩子的成长故事邀请家长走进课堂组织家长来到幼儿园，让他们与孩子一起分享成长过程中的有趣故事和难忘经历。030201亲子互动环节设计互动环节，如“家长问孩子答”、“孩子提问家长回答”等，增进亲子关系，让孩子更深入地了解自己的成长。成长故事展示将家长分享的故事整理成册或制作成幻灯片，在班级或学校进行展示，让孩子们互相学习、感受不同的成长历程。在教室或走廊的墙面上布置照片墙，展示孩子们从小到大的照片，让孩子们能够直观地感受到自己的成长变化。环境布置：展示幼儿成长照片照片墙设计将孩子们的成长过程用照片记录下来，如身高、体重、牙齿生长等，让孩子们能够看到自己的成长轨迹。成长轨迹展示根据教学活动主题，展示孩子们在不同活动中的照片，如运动会、文艺表演、手工制作等，让孩子们感受到自己的成长和进步。主题照片展览后续活动：制定个人成长计划成长目标设定引导孩子们根据自己的兴趣和特长，制定切实可行的个人成长目标，如学会新技能、提高学习成绩等。计划制定与实施帮助孩子们制定详细的成长计划，包括具体的行动步骤和时间安排，并鼓励他们坚持执行。成果展示与分享定期组织孩子们展示自己的成长成果，让他们感受到成功的喜悦和成就感，同时激励其他孩子积极参与、共同进步。05评估与反思观察记录详细记录每个幼儿在活动中的表现和参与情况，包括参与活动的积极性、注意力集中程度、互动合作情况等。幼儿参与度评估问卷调查通过问卷了解幼儿对活动的喜爱程度、投入程度以及活动难度是否适中。小组讨论组织幼儿进行小组讨论，了解他们在活动中的感受、收获和困难。目标一培养幼儿的团队协作能力和责任感。评估标准包括幼儿在小组活动中是否积极参与、与他人合作，以及能否承担自己的责任。目标二目标三提高幼儿的社会适应能力和交往能力。评估标准包括幼儿在活动中是否主动与他人交流、分享，以及能否处理简单的人际关系问题。通过活动，使幼儿认识到自己的成长和变化，增强自我认知和自我管理能力。评估标准包括幼儿能否正确表达自己的感受和需要，能否自主完成一些简单的任务。活动目标达成情况教师教学反思与改进教学方法反思回顾整个教学过程，思考教学方法是否适合大班幼儿的年龄特点和认知水平，是否有助于实现活动目标。对于不足之处，要及时调整和改进。活动设计反思师生互动反思分析活动设计的合理性和趣味性，是否能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。对于过于复杂或过于简单的环节，要进行优化和改进。评估自己与幼儿的互动情况，是否能够关注到每个幼儿的需求和表现，并给予积极的反馈和指导。对于互动不足的情况，要加强与幼儿的沟通和交流，提高互动质量。12306相关资源与参考幼儿成长阶段相关书籍《儿童心理学》了解儿童心理发展阶段和特点，帮助教师更好地理解幼儿行为和情绪。030201《幼儿教育学》提供幼儿教育的基本原理和方法，指导教师科学开展教育活动。《幼儿社会性发展指南》介绍幼儿社会性发展的目标、内容和方法，帮助教师开展针对性教育。《小小志愿者》：通过组织幼儿参与社区志愿者活动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。社会教育教案参考案例案例一《我们的节日》：结合传统节日和节日，开展系列教育活动，让幼儿了解文化传统和民俗习惯。案例二《多元文化体验》：通过介绍不同国家和民族的文化，培养幼儿的跨文化意识和尊重多元的态度。案例三认为幼儿认知发展具有阶段性，教