教师面试笔试问题及答案

教师面试笔试问题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.热爱学生C.为人师表D.教书育人答案：B2.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力答案：A3.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性答案：D4.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（）A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法答案：B5.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程答案：D6.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法答案：C7.学校实现教育目的的基本途径是（）A.德育B.教学C.课外活动D.社团活动答案：B8.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法答案：A9.我国当前教学改革的重点是（）A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构C.实施素质教育D.个性发展答案：B10.衡量教师是否成熟的重要标志是（）A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设答案：C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.新型师生关系的特点包括（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD2.以下属于班级授课制优越性的有（）A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用答案：ABD3.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识答案：ABCDE4.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育答案：ABC5.下列属于教师上课前的“三备”内容的是（）A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法答案：BCD6.以下属于教师教学能力的是（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力答案：ABD7.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教师的指导答案：ABC8.学校教育对个体发展的功能包括（）A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能答案：ABCD9.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究答案：ACD10.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性答案：ACDE三、判断题（每题2分，共10题）1.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）答案：错误2.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）答案：错误3.教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（）答案：正确4.教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）答案：错误5.教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。（）答案：错误6.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）答案：错误7.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）答案：错误8.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）答案：正确9.心理评估其实就是心理测验。（）答案：错误10.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）答案：错误四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师应具备哪些教育能力？答案：教师应具备的教育能力包括：教学设计能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育教学机智、反思能力、教育教学研究能力等。2.简述如何建立良好的师生关系？答案：建立良好的师生关系需要做到：教师要树立正确的学生观；提高教师自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾。3.简述教学过程的基本规律。答案：教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。4.简述班主任工作的内容。答案：班主任工作内容包括：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调好各方面教育力量；操行评定；做好班主任工作计划与总结等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中体现因材施教原则？答案：在教学中体现因材施教原则，首先要了解学生的个别差异，包括知识水平、学习能力等。然后根据差异设计不同的教学目标、教学内容和教学方法，满足不同学生的学习需求，如对学习能力强的学生提供拓展性任务，对学习困难学生给予更多的辅导等。2.讨论如何在班级管理中培养学生的自主管理能力？答案：在班级管理中，可通过设立班级岗位让学生各司其职，明确职责和任务。给予学生一定的自主决策权力，如制定班级规则时让学生参与讨论。逐步引导学生自我监督、自我评估，对表现好的学生给予激励，从而提高他们的自主管理能力。3.讨论如何激发学生的学习动机？答案：激发学生学习动机可从内外因着手。内在方面，要让学生认识学习的意义，培养学习兴趣。外在方面，可设置合理的奖励机制，如表扬、奖励小红花等，创设良好的学习环境，还可开展竞赛活动激