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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文高效课堂教学设计：（授课人：授课日期：年月日星期班级）授课题目雷雨拟3课时第3课时三维目标1.简介曹禺和他的《雷雨》,了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用.

2.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

3.概括戏剧中揭示的思想主题.重点分析《雷雨》(节选）的戏剧冲突,体会戏剧中个性化的语言。难点体会戏剧中个性化的语言.课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一.处理课后作业一二三：（略）二。完成下列练习，赏析第二场：1.从鲁大海说的话来看，他知道鲁侍萍来这里了吗？他若不知道，这句话应该怎样表达？(知道，因为他说了一个“还”字，他若不知道,就应说：妈，您也在这儿?）2.“我知道你是罢工闹得最凶的工人”，这反映了鲁大海什么样的思想性格?（说明鲁大海坚持正义，见义勇为，责任心强。）3。“拜望拜望你”体现了鲁大海对周朴园什么样的态度？（体现了鲁大海对周朴园的鄙夷蔑视的态度。）4。“忽而软，忽而硬”反映了周朴园什么样的品性？(说明周朴园对待工人一贯软硬皆施，这是他狡诈的性格的体现.)5.“意气”能否换成“义气”一词，为什么？（“意气”指意志、情绪,课文中是周朴园指责鲁大海缺乏理智,意气用事；而“义气”指人有气概,有感情.不能换。）6.鲁大海想到了周朴园想花钱收买少数不要脸的败类，相信工人是团结的、可靠的，但结果其他三个代表还是被周朴园收买了，这说明了什么?(一方面说明周朴园老奸巨滑，另一方面也表现了鲁大海等工人领袖缺乏斗争经验，对革命斗争的复杂性准备不足。）7.周朴园明知鲁大海是自己的儿子，为什么样开除他?教学内容与教师活动设计因材施教鲁大海长期受到的教育使他成为一个“闹得最凶的工人"，开除他可以杀鸡给猴看，亲情轻于金钱;另外，开除他也可以让鲁家的人快走,以免后患.8。周朴园的所作所为简直是伤天害理，总起来说，他有几件伤天害理的事?(主要有三件：①是大年三十夜为娶有钱有势的姑娘撵走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分离；②是叫警察镇压工人，结果死了三十多条人命；③是在哈尔滨包修江桥，故意淹死两千二百个小工，每个小工扣取三百块钱.）9.“姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！"这句话在戏剧冲突中有何作用？（这本是鲁大海愤怒地诅咒，结果却变为事实，在冲突中起了伏笔的作用。）10.“你是萍,……凭-—凭什么打我的儿子？”这句话表现了鲁侍萍怎样的感情？（周萍本是自己的儿子,却亲手打了亲弟弟.鲁侍萍眼见着却又不能道破事实，言语中充分体现了她眼见骨肉不但不能相认，反而自相仇恨的痛苦；再者也没有想到周萍成了这么一个鬼东西。）11.学生归纳鲁大海的人物形象。（提示：他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心,但他也

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