初三月考教师奖励方案范文（4篇）

初三月考教师奖励方案范文（精选4篇）初三月考教师奖励方案范文篇1一、奖励原则鼓励全体教师团结协作，相互配合，相互督促，荣辱与共，树立团队精神，促进团队的捆帮发展；注重教学管理，学科成绩突出，体现优劳优酬。二、学校总体指标：1、初级指标：完成指标（3）人，学校奖励（6）万元；2、中级指标：完成指标（5）人，学校奖励（10）万元；3、高级指标：完成指标（5）以人，学校奖励每人加（3）万元。最终完成：4X20000=80000元三、奖金分配方案（一）管理奖值总奖金10%=8000元校长蹲点校长蹲点主任年级组长班主任1班主任225%10%10%17.5%17.5%20xx（二）科任教师奖值90%，即72000元。1.初二奖值40%，即72000X40%=28800（元）中考学科任课教师奖金分配比例：语文（1.48）数学（1.48）英语（1.48）政治（0.74）历史（0.74）物理（0.98）化学（0.86），生物（0.74+0.26）地理（0.74+0.26）体育（0.25）信息（0.25）音乐（0.1）美术（0.1），总点数为10.46。2.初三奖值60%，即72000X60%=43200（元）（1）名次奖：从初三奖池中直接拿出7000设立名次奖。（第一名奖1500，第二名奖1400，第三名奖1300，第四名奖1000，第五名奖700，第六名奖600，第七名奖500元。）（2）基础奖：43200-7000=36200元，总系数为8.51，每一个系数为4253元！中考学科任课教师奖金分配比例：语文（1.48）数学（1.48）英语（1.48）政治（0.74）历史（0.74）物理（0.98）化学（0.86）实验（0.25，理化各占0.125）体育（0.25）信息（0.25），总点数为8.51。四、补充说明：1、地生二科虽分值各占总分值的0.74，但是考虑到她们的付出及初二就结课的实际情况，特分别给予初二奖金0.26的加分。2、音乐和美术虽然不在传统中考计分范围，但是考虑到她们的付出及初二就结课的实际情况，特分别给予初二奖金0.1的加分。3、系数运算过程只取小数点后两位，不四舍五入；奖金只取整数。4、本分配方案遵循“参与就应该奖励”的原则。5、对于理化实验和体育取得的优异成绩，学校对五位参与老师分别给予了各1000元的特别奖励，共计5000元。（后补充进来的意见）初三月考教师奖励方案范文篇2一、师德表现（5%）1、自觉遵守法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，依法履行教师职责和义务。（1分）2、工作认真负责，不得玩忽职守。（1分）3、热爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。（1分）4、教书育人，努力实施素质教育，培养学生良好品德。（1分）5、严于律己、以身作则、为人师表。（1分）有下列情况之一者，该项不得分：a）受党纪或政纪处分者；b）因玩忽职守造成安全责任事故者；c）因体罚和变相体罚学生造成恶劣影响者；d）因工作敷衍塞责造成严重不良社会影响者。二、班主任工作（5%）1、每学期初能及时制定班主任工作计划，且学期结束时，能根据所教班级情况，撰写班主任工作总结，得0.5分。2、能根据班主任工作计划，实时组织各项活动，并有详实记录，得1分。3、班主任工作手册记载细致并齐全，得1分。4、教室及卫生责任区的卫生状况“清洁”以上的得0.5分，其他等次不得分。学生的课间纪律、路对纪律，根据检查情况，“好”的得0.5分，其余等次不得分。5、教室内布置有国旗、《守则》及《规范》，课表及作息时间表。同时学习园地至少每月更换一次，得0.5分。教室内课桌椅摆放有序，每学期班级财产无损失，得0.5分。6、能按时完成学校布置的其他工作，得0.5分。三、考勤（15%）1、法定婚假、产假不扣分2、全期以下情况之一不得分：特殊性事假（比如红白喜事）不得超过10天（10天内每天扣0.1分）；一般性事假不得超过5天（5天内每天扣0.2分）；病假：以医院住院发票和住院小结为核定标准。常规性病假不得超过一个月（一个月内扣2分）；特殊性病假（比如疑难杂症）则根据中小行政会议核定。旷课不得超过5节（每旷一节扣0.5分）；迟到早退全期不得超过10次。3、在编不在岗人员不享受绩效工资。四、课时津贴（40%）1、发放范围：09自然年度所授课程2、发放标准（1）以全乡授课最多的教师为标准（满分为40分）分别计算每一位教师应得分值（2）几种类型人员课时数的处理（计算时按最高靠不重复计分）a）未带课的行政人员的课时数按全乡平均课时数计算b）带主课的行政人员的课时数按实际课时数另加5课时计算c）非教学人员（指有明确分工的）课时数按平均课时数计算d）毕业班教师的课时数按实际授课时数另加5课时计算e）只带常识课的行政人员的课时数按平均数加2课时计算，若低于实际课时数则按实际课时数另加2课时计算f）超过45人的班级，每超5人，课时数另加1课时。不足5人按5人计算g）其他的按照课程表实有课时数计算五、教育教学过程（15%）1、发放范围：09自然年度教学流程。2、发放标准与项目a）备课（含期初教学计划安排）4分b）上课与学生辅导4分c）作业布置与批改3分d）学生成绩检测与评定2分e）参与或承担公开课2分3、具体要求a）备课上课全期有计划有安排并能按计划执行，全期同步完成计满分，月查备课有滞后、缺项，每次扣0.2分。b）全期完成教学任务计满分，月查每缺一节扣0.3分，建立后进生留守生档案，有计划、辅导有记载，计1分c）作业批改月查达标合格计满分。月查每缺少或错批改一次扣0.2分d）全年分两期对学生进行成绩检测，包括制卷、改卷、统计成绩册、试卷分析、评卷五个环节全部完成计满分，每缺少一个环节扣0.2分。六、教育教学成果（20%）1、奖励范围（1）09第二学期教绩（14分）（2）教育教研成果（6分）2、奖励细则学年教学成绩奖（满分14分）a）全年级单课第一名14分，以后每降一名次减1分，保底分7分b）在上年度的基础上连续上升4个名次以上计14分，后每减一个名次依次减1分，保底分7分c）未进行全乡评比的毕业班常识课和幼儿班教学科（限一科），按全乡平均分值10.5分计算d）未带课的行政人员同（3），带课的行政人员按最高靠。e）非教学人员按平均值10.5分计算说明：a、b两项取最高一项2、教育科研奖（满分6分）（1）优质课教学能手、骨干教师、学科带头人、个人教学技能比赛奖、课题研究等（乡2分县4分市5分省6分）。（2）发表论文论文获奖（乡1分县2分市4分省5分国家6分）（3）辅导学生获奖（乡2分县3分市4分省5分国家6分）注：1、发表论文刊物须是教育主管部门主管或主办，且具CN或ISSN刊号。全国公开发行三项条件缺一不可。2、论文评选须是教育主管部门主办的，且由学校组织评选产生的，其它一侓无效。3、以上同项内容取最高，不同项内容可以累计加分。最高不超过6分。初三月考教师奖励方案范文篇3一、指导思想：为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造力，增强办学活力。按照《鹿城区义务教育学校绩效工资实施办法》要求，结合学校实际，根据教职工不同工作岗位、任务和内容的特点和要求，充分体现按劳分配、效率优先、注重实绩、兼顾公平的原则，按工作责任轻重、工作量大小和岗位目标任务达成情况，合理拉开绩效工资档次，逐步形成内部激励机制和约束机制，发挥学校绩效工资的激励导向作用，特制定本方案。二、实施原则：1.坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁的.精神。2.打破平均主义，按工作责任、岗位目标、任务完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。3.多劳多得，优教优酬，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，看工作质量，看效益优先。三、实施范围：受学校聘任的在编在职教师。待聘、试聘、拒聘教师不享受绩效工资。请假教师按教育局和星五小学的有关请假制度规定处理。四、奖励性绩效工资发放标准：奖励性绩效工资总量按义务教育阶段学校教师绩效工资的30%比例确定的。人均奖励性绩效工资根据扣除提留项目后的总量与学校在编的教职员工人数确定。最后按学校在编教职员工人数和人均奖励性绩效工资额，计算学校的奖励性绩效工资的基础总量给于教师奖励。奖励性绩效工资一年按十个月发放。（七、八月为暑假不发奖励性绩效工资，寒假按当月延续计发。）（一）学年度考核奖（每年6月考核，人均约3000元奖金）教育局统一提取奖励性绩效工资总量的20﹪用于校长和教师学年度履职考核奖，根据《鹿城区中小学现代化建设督导评估办法》、《鹿城区学年度履职考核办法》和教师师德考核要求，结合本校实际，按照各老师一年来工作实绩，经校考核组评定确定发放系数，给予每人奖励。学年度考核奖金发放系数为：优秀1.1，合格1，基本合格0.9。(二)年终考核奖（每年年底考核，人均约20xx元奖金）1、星五小学教师目标考核奖，依据《星五小学教师教育教学工作考核评估》（附件3）评定教师的工作得分，根据得分进行奖励，每学期考核一次。2、教育教学成果奖：约占全年奖励性绩效工资的5%。依据《《星五小学教育教学成果奖励条例》（附件4）执行，包括教育科研、教学成果、评先评优、指导学生获奖等，每学期统计奖励一次。（三）月考核奖励工资（约占奖励性绩效工资剩下总额的'65%，每月约900元）：学校每月对教师的师德、劳动纪律、安全、考勤、岗位性质、工作量情况、附加绩效等进行考核。合格者按规定当月发放绩效工资，反之酌情扣发。学校各责任部门成立考核评议小组，根据分工，实施检查、指导，发现问题提出建议，及时解决。月考核奖主要构成及考核办法：（1）考勤奖：学校实行坐班制，全体教职工必须按学校作息时间表的规定时间上下班，不迟到，不早退，无特殊情况不得中途离岗。每人每月给予奖励300元，依据《温州市星五小学教师出勤、请假、考勤制度》（附件5）。（2）安全奖：按月考核，教育学生到位，所担任班级的学生没有出现不安全事故，每人每月给予奖励50元。依据《星五小学安全管理责任书》实施考核，发生安全事故酌情扣发或不给奖。（3）教学奖：教师能做到认真备课、认真上课、认真改作、认真辅导学生，能按时完成学校交给教学任务，每人每月给予奖励150元。（常规检查，随机抽查及听常态课后给于）（4）午间管理奖：教师在午间能按学校规定及时到岗分餐，并能教育学生做到文明用餐和维护各班级学生的午间秩序，以超工作量计算，每人每月给予奖励约200元。（5）值日值周奖：值日值周每月奖100元。值周、值日教师必须按时到岗执行任务，晨间、课间、午间、放学路队管理，值周、值日情况登记等每缺一项扣5元。（6）会议（集会及晨会）及校本教研奖：准时到会，认真做笔记，不交头接耳，中途不干与会议或校本活动无关的事，不提早离会，奖每人每月100元。（四）月考核奖励工资（约占奖励性绩效工资剩下总额的15%）（1）岗位责任奖：副班主任津贴每月奖励150元，教科研负责人每月奖励80元，总务处后勤人员每月奖励80元，教研组长每月奖励60元，图书管理员每月奖励60元，仪器室管理员每月奖励60元，卫生导师每月奖励60元。依据《星五小学教职工岗位职责》实施考核，酌情扣发。（2）超工作量奖：根据教师实际周课时，分科量定标准，按月发放。超工作量月奖计算公式：（教师实际周课时-相应标准周课时）×4×15元。（3）加班补贴：因工作需要而利用休息时间在校加班或带学生外出活动的：加班一天奖励100元，晚上加班50元。（4）家长会奖励积极做好“双家”工作，积极召开家长会，每学期至少1次，给于每位参与的教师奖励100元。（凭家长签到表发放）（5）“星级班级”奖励：每月1次，给于50元、40元、30元的奖励。（6）奉献奖“规定假”没请或提早上班的：提早1天给于50元奖励。参加无偿献血教师本人奖励300元，并休假半天。（7）节日生活补贴：由基础性绩效工资的生活补贴中统一提取，由学校统一发放（一年每人共7000元）。春节福利因病事假（产假除外）按请假月数比例扣除，其它节日福利逢请假满一个月不享受，教师节除外,见习期教师享受节日福利50%。节日元旦劳动节端午节教师节国庆节中秋节春节金额500元500元500元1000元1000元500元3000元本办法自20xx年9月起实施，解释权属校长室。未尽事宜，由校务会集体研究决定。初三月考教师奖励方案范文篇4为进一步密切学校与家庭、社会的联系，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成家校教育合力，切实改进我校教师的工作作风，提升良好职业形象，提高师德修养和教育水平，根据《xx县“千名教师访万家”活动实施方案》，结合学校实际，在全校教师中开展“千名教师访万家”活动。为确保活动扎实有效开展，制定本实施方案。一、指导思想和目标要求以科学发展观为指导，以“访民意、解民忧，寻良谋、促发展”为目标，按照教干转作风、教师受锻炼、学生得实惠的总要求，不断提升教师服务学生成长的意识，增强教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，推动教育科学和谐发展。二、主要任务（一）深入群众，倾听民意，促进教育水平全面提升。走近群众，寻计问策,收集学生家长对教育发展改革及学校各方面工作的建议意见，破解教育发展难题；了解民意，确保教育工作更好地服务学生和家长，解决他们的实际困难，让群众满意，促进教育质量的全面提升。（二）了解学生生活环境和个性特长，促进学生全面健康发展。深入家庭，加强师生情感联络，充分了解学生在家庭和社会生活中的个性表现，介绍学生的在校情况，传播先进的教育方法，与家长共商促进学生全面发展的教育方案，实现家校教育的完美结合，共促学生全面发展。（三）与学生家长面对面交流，锻炼教师的人际交往能力和解决问题的能力，提高教师队伍的综合素质。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和灵感，体会生活艰辛和不易，用心与心的沟通实现工作作风的转变，将教师队伍打造成为服务群众、凝聚人心、促进教育和谐发展的生力军。（四）宣传教育发展的大好形势和先进的办学理念、办学特色，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作。向家长介绍党的有关教育方面的惠民政策和民生工程，把党的温暖送进千家万户，真正让群众不仅实实在在享受政策，还要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，争取群众对教育的理解和支持，提高群众对教育的满意度。三、方法步骤“千名教师访万家”活动从3月中旬开始到12月底结束，共分三个阶段进行。（一）宣传发动阶段（3月中旬—3月29日）：学校根据县教体局的要求，结合学校实际制定活动方案，广泛宣传动员，让全体教干教师了解活动的重大意义和任务目标，确定家访对象，明确家访任务，拟定家访日程安排表。1、确立教干教师在活动中的主体地位。学校中层以上教干、班主任要充分发挥示范带头作用，确保教师全员参与，充分利用双休日和假期主动走进学生家庭，落实活动要求。2、学校中层以上教干要在对本学校学生家长进行重点走访的同时，搞好与学校所服务区域基层干部、群众的交流，听取他们对学校教育教学工作的意见建议，及时反馈、整改提高。3、确保家访对象有一定的代表性，尽量扩大覆盖面。不仅要走访优等生家庭、特长生家庭，更要走访贫困生家庭、双困生家庭、单亲家庭、留守儿童家庭。（二）走访调研阶段（3月30日—10月31日）：组织家访工作培训，明确相关家访要求，广泛深入开展家访活动。1、教师家访前要对被访学生的各科学习情况、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点，学生的性格、气质、心理特征等有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作；学习掌握招生、收费等事关群众切身利益的政策规定，了解本地教育基本情况，学校办学理念、办学特色等内容，以便和家长沟通，确保在家长咨询时能得到严谨、准确的答复。2、家访前要与家长预约时间，按时家访；要注重仪表，穿着得体大方，态度和蔼、诚恳，言谈举止文明；反馈学生在校表现时，要注意以赏识学生、沟通家长为主，多看到学生的优点和长处；在听取家长提出的意见和建议时，能当场解答的要当场解答，不能解答的要及时反馈给学校，学校不能解决的要立即上报县教体局；严禁接受家长的宴请或礼物，不准要求家长接送。3、家访结束后，应及时将家访材料（家访调查问卷、家访情况记录表、照片或其它影像资料，家长反映的问题、意见和建议记录，教师家访日记、家访心得、纪实故事等材料）上交学校，由学校整理存档。（三）总结提高阶段（11月1日—12月10日）:家访结束后，学校要将家访情况进行梳理汇总，对征求的意见和建议作认真的归类分析研究，针对学校或教师存在的问题，制定切实可行的整改措施，明确工作思路，限期整改提高。1、对家访调查问卷和群众建议意见要分门别类梳理，逐条逐项研究，能立即解决的，抓紧