Unit 1 Lesson 2 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

Unit1Lesson2教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Lesson2教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进Unit1Lesson2的英语世界！这节课，咱们要学的不仅仅是单词和句型，更要有“心”的体验。想象一下，我们一起坐在教室里，阳光透过窗户洒进来，温暖又舒适。我拿起粉笔，在黑板上写下今天的主题：“MyHobby”。同学们，你们的兴趣爱好是什么呢？是看书、画画，还是踢足球？让我们用英语来聊聊吧！咱们先来个热身小游戏，猜一猜，我用英语描述的下一个兴趣爱好是什么？好啦，同学们，让我们开始今天的英语之旅吧！😊🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于个人兴趣爱好的表达，理解不同文化的交流方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，提高英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生探索个人兴趣，并运用英语进行自我介绍和表达。

4.强化学生的合作学习技能，通过小组活动，促进学生之间的交流和协作。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握关于“兴趣爱好”的英语表达，如hobby,interest,favoriteactivities等。

-熟练运用一般现在时态描述个人爱好，例如“Ilikeplayingfootball.”。

-学会使用“do/does”来提问和回答关于兴趣的问题，如“Whatdoyouliketodo?”。

2.教学难点：

-理解并运用“介词+名词”结构来表达兴趣，如“haveahobby”。

-正确使用第三人称单数动词的变化，例如“likes”代替“like”。

-在实际对话中，能够灵活运用所学句型进行交流，尤其是在非标准情境下的反应和回答。

-学生可能难以准确表达自己的兴趣爱好，特别是在用英语进行自我介绍时，需要教师提供足够的引导和练习机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的冀教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与“兴趣爱好”相关的图片，如足球、绘画、阅读等，以及相关的视频片段，以激发学生的兴趣和参与度。

3.互动工具：准备一些卡片，用于小组讨论时学生的自我介绍和兴趣爱好展示。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，确保学生能够舒适地进行角色扮演和小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于“兴趣爱好”的英文视频，并要求学生思考如何用英语介绍自己的爱好。

设计预习问题：例如，“你最喜欢的爱好是什么？你能用英语描述吗？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：学生观看视频，记录自己的爱好并用英语描述。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生建立对“兴趣爱好”话题的基本认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，展示不同学生的爱好图片，引导学生讨论。

讲解知识点：讲解“兴趣爱好”相关的英语词汇和句型，如“Ilike...”，“Myhobbyis...”。

组织课堂活动：进行小组角色扮演，让学生用英语互相询问对方的爱好。

解答疑问：针对学生的疑问，如动词时态变化，进行个别辅导。

学生活动：积极参与讨论和角色扮演，练习使用新学的句型。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实际操作，让学生熟练运用所学知识，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生写一篇关于自己爱好的小短文。

提供拓展资源：推荐相关的英文阅读材料，如英文杂志或书籍。

反馈作业情况：批改作业，鼓励学生表达自己的真实想法。

学生活动：完成写作作业，阅读拓展材料，进行自我反思。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，提高写作能力，培养学生的自我反思习惯。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《MyDreamJob》

这篇文章讲述了作者的梦想职业以及他为了实现梦想所做的努力。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何用英语描述自己的职业理想，并思考如何为之努力。

《HobbiesandInterestsAroundtheWorld》

这篇文章介绍了不同国家和地区人们的兴趣爱好，让学生了解世界各地的文化差异。学生可以通过阅读，学习到更多关于“兴趣”的英语表达，并拓宽自己的视野。

《Top10HobbiesThatCanMakeYouRich》

这篇文章探讨了哪些兴趣爱好可以带来经济效益。学生可以阅读这篇文章，了解不同爱好背后的商机，激发他们对未来职业的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生收集关于自己兴趣爱好的图片、视频或文章，并用英语进行描述，分享给同学们。

（2）组织学生参加校内外的英语角活动，与其他同学用英语交流自己的兴趣爱好。

（3）鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，展示自己在英语学习中的成果。

（4）引导学生关注与“兴趣爱好”相关的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，拓展英语学习资源。

（5）让学生观看英文电影、电视剧或纪录片，学习地道的英语表达，了解不同文化背景下的兴趣爱好。

（6）组织学生进行英语辩论，就“兴趣爱好对个人发展的重要性”这一话题展开讨论。课后作业1.完成以下关于“兴趣爱好”的句子，使用适当的时态和词汇。

-Myhobbyis_______.

-_______doyouliketodoinyourfreetime?

-_______yourparentsthinkaboutyourhobby?

答案示例：

-Myhobbyisplayingsoccer.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Myparentsthinkmyhobbyisinteresting.

2.创作一段对话，其中一位学生介绍自己的爱好，另一位学生询问并回应。

-A:Hey,what'syourhobby?

-B:Well,Ilike_______.

-A:Thatsoundsfun!_______doyoudoit?

-B:I_______.

答案示例：

-A:Hey,what'syourhobby?

-B:Well,Ilikereadingbooks.

-A:Thatsoundsfun!Howoftendoyouread?

-B:Ireadeveryweekend.

3.用一般现在时和一般过去时完成下面的句子，描述你过去的爱好和现在的爱好。

-WhenIwasakid,I_______.

-Now,I_______.

答案示例：

-WhenIwasakid,Iplayedchess.

-Now,Iplaysoccer.

4.选择一个你感兴趣的活动，用英语写一段短文，描述这个活动的意义和乐趣。

-Myfavoritehobbyis_______.

-Ienjoy_______because_______.

-Ithashelpedme_______.

答案示例：

-Myfavoritehobbyispainting.

-Ienjoypaintingbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandideas.

-Ithashelpedmerelaxandimprovemycreativity.

5.设计一个调查问卷，询问你的同学们的爱好，并记录下他们的回答。

-Question:Whatisyourfavoritehobby?

-Question:Howoftendoyoudoit?

-Question:Whydoyoulikethishobby?

答案示例：

-Name:[Student'sName]

-Hobby:[Answer]

-Frequency:[Answer]

-Reason:[Answer]

6.根据以下提示，用英语写一篇短文，描述你最喜欢的爱好和它对你的影响。

-Title:MyPassionfor_______

-Introduction:Beginbystatingyourhobby.

-Body:Explainwhyyoulikethishobby,whatitmeanstoyou,andhowithasimpactedyourlife.

-Conclusion:Summarizeyourfeelingsaboutthehobbyanditsimportanceinyourlife.

答案示例：

Title:MyPassionforMusic

Musichasalwaysbeenabigpartofmylife.Ienjoyplayingtheguitarandsinging.Musichelpsmerelaxandexpressmyself.Ithastaughtmepatienceandperseverance.Mypassionformusichasalsoopenedupopportunitiesformetoperformatlocalevents.Overall,musichashadapositiveimpactonmylife,andIamgratefulforiteveryday.课堂1.课堂评价：

-提问策略：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完“兴趣爱好”的英语表达后，我会问：“Whocantellmewhat'hobby'meansinEnglish?”（谁能告诉我“hobby”在英语中是什么意思？）这样的问题可以帮助我了解学生是否理解了新词汇。

-观察学生参与度：我会观察学生在课堂活动中的参与情况，比如在小组讨论或角色扮演中是否积极发言，是否能够流利地使用英语。

-形成性评价：通过学生的回答和参与，我会给予即时反馈，鼓励正确答案，纠正错误，确保学生能够即时学习并改进。

-定期小测验：我会定期进行小测验，比如让学生用英语描述自己的爱好，以此来评估学生对语法和词汇的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：我会认真批改学生的作业，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查语法错误、拼写错误以及内容的连贯性。

-个性化反馈：在批改作业时，我会针对每个学生的具体问题提供个性化的反馈，指出他们的强项和需要改进的地方。

-及时反馈：我会确保作业的反馈及时，以便学生能够利用这些反馈来改进他们的学习。

-家长沟通：对于学生的进步或需要额外关注的方面，我会与家长沟通，共同促进学生的全面发展。

3.自我评价和同伴评价：

-自我反思：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，包括参与度、语言准确性等方面。

-同伴评价：通过同伴评价，学生可以学会如何提供和接受反馈，这有助于他们发展批判性思维和沟通技巧。

4.终结性评价：

-期末考试：通过期末考试，我可以评估学生在整个学期的学习成果，包括他们对“兴趣爱好”相关词汇和句型的掌握程度。

-项目评估：可能会安排一个项目，如学生用英语制作一个关于自己爱好的小册子或视频，以此来评估他们的综合运用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-英语中描述“兴趣爱好”的常用词汇：hobby,interest,favoriteactivity,passion,etc.

-描述爱好的常用句型：Myhobbyis...,Iliketodo...,Ienjoy...,etc.

-一般现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词变化。

②重点词汇：

-Hobby：指个人的兴趣或爱好。

-Interest：指对某事物的兴趣或关注。

-Activity：指活动，可以指任何类型的活动，包括爱好。

-Passion：指强烈的兴趣或热情。

③重点句型：

-Myhobbyis[activity].

-Iliketo[verb]inmyfreetime.

-Ienjoy[activity]because[reason].

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Myhobbyis[activity],andIhavebeendoingitfor[time].教学反思与总结今天咱们这节课过得真快啊，看着同学们在课堂上那么积极地参与，我心里也是满满的成就感。现在，我想和大家一起回顾一下今天的课堂，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

①教学方法的运用

我觉得今天在教学方法上，我尝试了几个新的点。比如，我让学生们通过小组讨论的方式来介绍自己的爱好，这个方法收到了很好的效果。同学们在讨论中不仅用到了新学的词汇和句型，还互相帮助，共同进步。但是，我也发现了一些问题，比如有些小组讨论得过于热烈，导致其他小组的参与度不高。这说明我在分组时可能需要更加细