华师大版七年级科学下册7.1 绿色开花植物的有姓生殖和发育 教学设计 （5份打包）

华师大版七年级科学下册7.1绿色开花植物的有姓生殖和发育教学设计（5份打包）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：华师大版七年级科学下册7.1绿色开花植物的有性生殖和发育

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们一起走进奇妙的植物世界，探索一下那些绚丽多彩的绿色开花植物是如何进行有性生殖和发育的。让我们一起开启这场知识的冒险之旅吧！🌸🌱🌼核心素养目标1.科学思维：通过观察和分析植物的生长发育过程，培养学生的观察能力、推理能力和批判性思维能力。

2.科学探究：引导学生运用科学方法，如观察、实验、记录等，探索绿色开花植物的有性生殖过程。

3.科学态度与责任：激发学生对生物多样性和生态平衡的关注，培养学生尊重生命、关爱自然的态度。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解绿色开花植物的有性生殖过程，包括花粉的萌发、花粉管的生长、受精作用以及种子的形成。

-明确花的结构，如雄蕊和雌蕊的功能，以及它们在生殖过程中的作用。

-掌握果实和种子的形成过程，理解其与植物繁殖的关系。

2.教学难点：

-理解花粉管在花柱中的生长机制，包括其如何穿过花柱壁并到达胚珠。

-掌握受精作用的具体过程，包括双受精现象及其对植物后代的影响。

-理解果实和种子的形成对植物传播和繁殖的意义，以及它们在进化中的作用。

-将抽象的生殖过程与具体的植物实例相结合，帮助学生建立直观的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解绿色开花植物的生殖过程，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：引导学生就花的结构、生殖过程等问题进行讨论，培养他们的分析能力和合作精神。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手观察花粉管的生长和受精过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物生殖过程，增强教学趣味性。

2.教学模型：使用植物生殖模型，让学生直观感受生殖过程，便于理解和记忆。

3.网络资源：引入网络资源，如在线互动问答，拓展学生的知识面，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色开花植物的有性生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道植物是如何繁殖的吗？有没有想过它们是如何从一朵花变成一棵树的呢？”

展示一些关于花朵绽放、果实成熟的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍绿色开花植物的有性生殖和发育的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.绿色开花植物的有性生殖和发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色开花植物的有性生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有性生殖的定义，包括花粉的萌发、花粉管的生长、受精作用以及种子的形成。

详细介绍花的结构，如雄蕊和雌蕊的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色开花植物的有性生殖和发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色开花植物的有性生殖和发育的特性和重要性。

过程：

选择桃花、杏花等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的生殖过程，包括花粉的采集、受精以及种子的形成。

引导学生思考这些案例对植物种群维持和生态平衡的意义。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论，如“为什么有些植物需要昆虫帮助传粉？”

每组讨论后，派代表向全班分享讨论成果，鼓励其他同学提问和补充。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色开花植物的有性生殖和发育相关的问题进行讨论，如“如何提高植物的受精率？”

小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色开花植物的有性生殖和发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色开花植物的有性生殖和发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有性生殖的定义、花的结构、案例分析等。

强调有性生殖和发育在植物繁殖和生态平衡中的价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于绿色开花植物的有性生殖和发育的短文或报告，内容可以包括自己观察到的植物生殖现象、对生殖过程的理解以及如何保护植物多样性等。

提醒学生注意观察生活中的植物，思考所学知识在实际中的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生殖系统图解：提供详细的植物生殖系统图解，包括雄蕊、雌蕊、花柱、胚珠等结构，帮助学生更直观地理解植物生殖过程。

-植物生殖过程动画：展示植物从花粉萌发到种子形成的动画，通过动态演示，让学生更清晰地看到生殖过程。

-不同植物的有性生殖特点：收集不同植物的有性生殖特点，如被子植物、裸子植物、藻类植物等，比较它们的生殖方式，拓展学生的知识面。

-植物繁殖技术介绍：介绍一些现代植物繁殖技术，如组织培养、无性繁殖等，让学生了解植物繁殖技术的发展和应用。

2.拓展建议：

-观察身边的植物：鼓励学生观察家中或校园中的植物，记录它们的生殖过程，如花期的变化、果实的形成等。

-家庭实验：指导学生进行简单的家庭实验，如观察花粉管的生长，体验植物生殖过程。

-课外阅读：推荐相关科普书籍或文章，如《植物的秘密生活》、《植物的生长与繁殖》等，让学生在课外拓展知识。

-参观植物园或花卉市场：组织学生参观植物园或花卉市场，实地观察不同植物的生殖器官和繁殖方式。

-研究性学习：鼓励学生选择一种植物，研究其生殖过程和繁殖策略，撰写研究报告。

-科学小论文：引导学生撰写关于植物生殖和发育的小论文，如“被子植物的繁殖策略”、“植物繁殖与生态环境的关系”等，提高学生的写作能力和科研素养。

-举办植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解绿色开花植物的有性生殖和发育时，我尝试引入实际案例，如园艺中的植物繁殖技术，让学生通过案例了解理论知识在实际中的应用，提高了学生的实践能力。

2.互动式教学：在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，通过提问和回答问题，激发学生的思考，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对抽象概念的理解困难：在讲解花粉管生长、受精作用等抽象概念时，部分学生难以理解，需要进一步寻找更直观的教学方法。

2.教学资源利用不足：虽然使用了多媒体课件和教学模型，但在课堂上的实际应用还不够充分，需要进一步优化教学资源的利用。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和实践能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学方法：针对学生对抽象概念理解困难的问题，我计划采用更多直观的教学手段，如实物展示、模拟实验等，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.丰富教学资源：我将积极寻找和制作更多与教学内容相关的教学资源，如植物生殖过程视频、植物繁殖技术资料等，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如小组合作项目、实践报告、学生自评等，以激发学生的创新思维和实践能力。

4.加强与学生的互动：在课堂教学中，我将更加注重与学生之间的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

5.注重教学反思：在每节课结束后，我会及时进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学策略，以适应学生的不同需求。内容逻辑关系①绿色开花植物的有性生殖和发育的基本概念：

-有性生殖：通过花粉与卵细胞结合，形成种子，保证遗传多样性。

-发育过程：从种子萌发到成熟植物的过程，包括胚芽、茎、叶、花、果实和种子的形成。

②绿色开花植物的花结构及其功能：

-雄蕊：产生花粉，包含花药和花丝。

-雌蕊：包含柱头、花柱和子房，是受精和种子形成的场所。

③有性生殖的过程：

-花粉萌发：花粉在花柱表面萌发形成花粉管。

-花粉管生长：花粉管穿过花柱，到达胚珠。

-受精作用：花粉管顶端破裂，释放精子与卵细胞