全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计

全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进《网上视听》的世界，探索互联网的奇妙之处。让我们一起开启这趟知识之旅吧！🚀💻核心素养目标在《网上视听》这一课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过实践操作，学会高效利用网络资源，提升信息检索和处理能力，同时，引导学生树立正确的网络伦理观念，增强自我保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.网络视听资源的检索技巧：重点在于教会学生如何快速、准确地找到所需的视听内容。

2.视听内容的版权意识：强调学生在使用网络视听资源时，要尊重知识产权。

难点：

1.网络视听内容的筛选能力：学生需要学会辨别信息的真伪和价值。

2.视听资源的合法使用：如何在遵守版权规定的前提下，合理使用网络视听资源。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作练习，让学生掌握关键词检索、分类浏览等技巧。

2.结合案例分析，引导学生了解版权知识，树立正确的网络使用观念。

3.邀请相关领域的专家进行讲座，增强学生对网络视听资源的理解和认识。教学方法与手段1.讲授法结合案例分析，以生动的实例讲解网络视听资源的检索技巧和版权意识。

2.讨论法组织学生围绕“如何合法使用网络视听资源”展开讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.实验法引导学生亲自操作，通过实际操作练习，掌握网络视听资源的检索和应用技巧。

教学手段

1.利用多媒体课件展示网络视听资源的使用案例，增强直观感受。

2.运用网络教学平台，让学生在线检索视听资源，提高实践操作能力。

3.结合在线互动工具，开展小组合作学习，提升学生协作能力和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过学校在线平台发布《网上视听》的相关预习资料，包括PPT、教学视频和文档，让学生提前了解网络视听资源的种类和使用方法。

-设计预习问题：围绕“如何安全地检索和使用网络视听资源”这一主题，设计问题如“什么是网络版权？为什么我们要尊重版权？”“如何辨别网络视听内容的真实性？”等，激发学生的探究欲望。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线互动情况，监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前自主阅读提供的资料，初步了解网络视听资源的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的初步见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问列表提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和电子文档，提高预习效率和资源利用率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于网络视听资源滥用导致版权纠纷的新闻视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解网络视听资源的检索技巧、版权意识等内容，通过实例说明如何正确使用网络视听资源。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分组探讨如何识别和利用合法的网络视听资源。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对于老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络视听资源检索的实践作业，如寻找并评价某个网络视频的版权情况。

-提供拓展资源：推荐一些与网络视听资源相关的网站和书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，进行网络视听资源的检索和分析。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行深度学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生深化理解和提高自我学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-了解网络视听资源的定义、类型和特点。

-掌握网络视听资源的检索技巧，包括关键词检索、分类浏览等。

-理解网络视听资源的版权意识和版权保护的重要性。

-学会辨别网络视听内容的真伪和价值。

2.技能提升

学生在本节课中提升了以下技能：

-网络视听资源的检索能力：学生能够熟练运用各种检索技巧，快速找到所需的视听内容。

-视听内容的筛选能力：学生能够辨别信息的真伪和价值，选择合适的视听资源。

-视听资源的合法使用能力：学生能够在遵守版权规定的前提下，合理使用网络视听资源。

3.思维能力

本节课培养了学生的以下思维能力：

-分析能力：学生能够分析网络视听资源的优缺点，判断其价值。

-创新能力：学生能够结合所学知识，提出创新性的网络视听资源使用方法。

-解决问题能力：学生能够运用所学知识解决实际生活中的网络视听资源问题。

4.情感态度价值观

学生在本节课中培养了以下情感态度价值观：

-尊重知识产权：学生认识到版权保护的重要性，自觉遵守版权规定。

-责任意识：学生意识到自己在使用网络视听资源时，要承担相应的责任。

-自我保护意识：学生学会在网络环境中保护自己的权益，避免受到不良信息的影响。

5.课堂参与度

本节课中，学生的课堂参与度较高，具体表现在以下几个方面：

-积极回答问题：学生在课堂上积极回答老师提出的问题，展现自己的学习成果。

-参与讨论：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

6.自主学习能力

本节课培养了学生的自主学习能力，具体表现在以下几个方面：

-预习能力：学生能够按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-实践能力：学生能够将所学知识应用于实际操作，提高自己的实践能力。

-反思能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。课堂1.课堂提问评价

在课堂上，我将通过提问来评价学生的学习效果。这些问题将覆盖课程的关键知识点，旨在检验学生对网络视听资源检索技巧、版权意识等方面的理解。以下是一些具体的评价方法：

-随机提问：我会随机选择学生回答问题，以评估他们在课堂上的专注度和对知识的掌握情况。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，我可以观察学生在团队合作中提出观点和解决问题的能力。

-问题解答：学生针对提出的问题进行解答，我可以从中了解他们对知识的深入理解和应用能力。

2.观察评价

在课堂活动中，我将密切观察学生的参与情况，包括他们的态度、参与度和在活动中的表现。以下是一些观察评价的具体内容：

-学生在小组讨论中的互动：我会在旁观察学生在小组讨论中的发言频率、倾听他人意见的态度以及合作解决问题的能力。

-实践操作技能：通过观察学生实际操作网络视听资源检索的过程，我可以评估他们的操作熟练度和解决问题的能力。

-学习态度：我会注意学生的课堂表现，包括是否积极参与、是否有疑问及时提出等，以了解他们的学习态度。

3.测试评价

为了更全面地评价学生的学习效果，我将设计一些测试题，包括选择题、简答题和案例分析题。以下是一些测试评价的具体安排：

-课堂小测验：在课程的关键环节，我会进行小测验，以检验学生对知识的即时掌握情况。

-课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如网络视听资源的检索和分析，以评估学生的实际应用能力。

-期末考试：在课程结束时，进行一次全面的期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核，以综合评价学生的学习成果。

4.反馈与指导

在评价过程中，我将及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。以下是一些反馈与指导的具体措施：

-课堂即时反馈：在课堂上，对于学生的回答和表现，我会给予即时的肯定或指导，以鼓励他们的积极性。

-作业反馈：对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供相应的建议。

-个别指导：对于学习上有困难的学生，我会进行个别指导，帮助他们克服学习中的障碍。

5.教学反思

在教学评价的基础上，我会进行教学反思，以不断提高教学效果。以下是一些教学反思的内容：

-教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否适合学生的学习需求，是否激发了他们的学习兴趣。

-教学内容的适宜性：评估教学内容是否与学生的认知水平相匹配，是否有助于他们理解和应用知识。

-学生学习效果的持续性：跟踪学生的学习效果，分析他们是否能够将所学知识迁移到新的学习情境中。内容逻辑关系①网络视听资源的定义与分类

-定义：网络视听资源是指在互联网上提供的声音和影像信息。

-分类：根据内容形式分为音频、视频、直播等。

②网络视听资源的检索技巧

-关键词检索：使用相关关键词进行搜索。

-分类浏览：根据资源类型和主题进行分类浏览。

③网络视听资源的版权意识

-版权概念：了解版权的含义和保护范围。

-版权保护：尊重版权，合理使用网络视听资源。

④视听内容的筛选能力

-真伪辨别：学会辨别视听内容的真伪。

-价值判断：评估视听内容的价值和适用性。

⑤视听资源的合法使用

-版权法规：了解相关版权法规和规定。

-合法使用：在遵守版权法规的前提下，合理使用网络视听资源。

⑥网络视听资源的使用场景

-教育教学：利用网络视听资源辅助教学。

-娱乐休闲：在休闲娱乐中享受网络视听资源。

-专业知识学习：通过网络视听资源学习专业知识和技能。

⑦网络视听资源检索案例分析

-案例背景：分析具体网络视听资源检索的背景和目的。

-检索过程：展示检索步骤和方法。

-检索结果：展示检索到的相关资源及其评价。课后作业为了巩固学生对《网上视听》这一课的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解和应用所学内容：

1.**案例分析题**

题目：请分析以下网络视听资源检索案例，并说明检索过程中可能遇到的问题及解决方法。

案例描述：某学生想查找关于“气候变化对海洋生态系统影响”的视频资料，但搜索结果中包含大量与主题无关的视频。

答案：在检索过程中，学生可能遇到的问题是搜索结果过于庞杂，难以筛选出高质量的相关视频。解决方法包括：

-使用更精确的关键词，如“气候变化海洋生态系统影响视频”。

-利用视频网站的分类和筛选功能，如按照发布时间、评分、评论数量等筛选。

-查看视频简介和评论，初步判断视频的相关性和质量。

2.**实践操作题**

题目：请尝试在某个视频网站上使用版权保护模式，查找一首您喜欢的歌曲的视频，并记录下查找步骤和结果。

答案：查找步骤可能包括：

-进入视频网站，选择版权保护模式。

-输入歌曲名称，进行搜索。

-在搜索结果中找到符合条件的歌曲视频。

-记录视频的标题、时长、发布者等信息。

3.**讨论题**

题目：讨论在网络上观看免费视频与购买正版视频的优缺点，并说明您认为应该如何选择。

答案：优缺点讨论可能包括：

-免费视频：优点是获取方便，成本低；缺点是可能存在版权问题，质量参差不齐。

-正版视频：优点是支持正版，质量有保障；缺点是可能需要付费。

4.**反思题**

题目：回顾您在网络上观看视频的经历，思考以下问题：您是否遇到过版权问题？您是如何处理的？您认为应该如何提高自己的版权意识