Unit 10 My garden（Period 3） Enjoy a story Two seeds（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Unit10Mygarden（Period3）EnjoyastoryTwoseeds（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit10Mygarden（Period3）EnjoyastoryTwoseeds

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小伙伴们，今天我们一起来开启一段奇妙的冒险之旅，走进《Unit10Mygarden》的第三课，一起欣赏故事《Twoseeds》！在这节课里，我们将带着好奇心和求知欲，一起探索两个小种子的成长故事，感受友谊、勇敢和坚持的力量。准备好了吗？让我们开始吧！🌱🌟核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过故事学习，提高学生听、说、读、写技能的综合运用。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中种子成长的寓意，培养跨文化交流的敏感性。

3.培养学生的思维品质，通过分析故事情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的审美情趣，引导学生欣赏故事中的美好情感和形象，培养审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

我们的四年级学生已经具备了一定的英语基础，他们能够进行简单的日常对话，掌握基本的词汇和句型。在之前的课程中，他们已经学习了关于植物和花园的词汇，如flower、tree、garden等，这为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对故事和冒险故事有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过故事来学习新知识，这种学习方式能够激发他们的想象力。在能力方面，他们能够理解和运用一些简单的复合句，但在阅读较长篇幅的故事时，可能会遇到理解上的困难。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和活动来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于故事《Twoseeds》涉及到一些比喻和象征意义，学生可能会在理解故事寓意时遇到困难。此外，对于一些词汇和句型，如“sticktogether”或“bestrong”，学生可能需要额外的指导和练习来掌握。此外，课堂讨论和表达个人观点可能对一些内向的学生构成挑战，需要教师特别关注和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Unit10Mygarden》教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同种子的图片，以及《Twoseeds》故事的插图，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.多媒体资源：选取与故事情节相关的视频片段，以丰富教学形式，提高学生的兴趣。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和讨论。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有观察过自己家里的植物是怎么长大的？它们从哪里来呢？”

展示一些关于植物生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受种子生长的魅力或特点。

简短介绍种子生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、种子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种子的定义，包括其主要组成元素或结构，如种皮、胚乳、胚芽等。

详细介绍种子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解种子的结构。

三、种子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种子案例进行分析，如不同种类的蔬菜、水果种子。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种子知识解决实际问题。

小组讨论：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的种子种植”、“种子在环境变化中的适应能力”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

每组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调种子生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种子知识。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种子生长的短文或报告，以巩固学习效果。作业要求学生结合自己的生活经验，描述一种他们熟悉的植物种子，并描述其生长过程和特点。教学资源拓展1.拓展资源：

-种子收藏：介绍不同种子的外观、生长习性和用途，如豆类、谷物、蔬菜和水果的种子。

-种子生长周期：展示种子从播种到成熟的全过程，包括发芽、生长、开花和结果等阶段。

-种子与生态系统：探讨种子在生态系统中的作用，包括它们如何帮助植物繁殖和生态平衡。

-种子与人类文化：介绍不同文化中种子的重要性，如在中国文化中，种子象征着生命的延续和丰收。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在家中或学校花园中观察种子的生长过程，并记录下每天的变化。

-种子实验：设计简单的种子实验，如不同温度、湿度对种子发芽率的影响，让学生亲自操作并观察结果。

-种子艺术：利用收集到的种子进行艺术创作，如制作种子拼贴画，增强学生的动手能力和创造力。

-种子故事会：组织一次关于种子的故事会，让学生分享自己了解的种子故事，增进对种子文化的理解。

-种子种植日记：让学生写一篇关于种植自己种子的日记，记录种植过程、遇到的困难和解决方法。

-种子科普讲座：邀请农业专家或园艺师来校进行讲座，让学生了解更多关于种子的科学知识。

-种子主题阅读：推荐一些与种子相关的书籍，如《种子的一生》、《种子的故事》等，扩大学生的知识面。

-种子保护意识：教育学生关于种子保护的意识，讨论如何保护濒危植物种子和生物多样性。

-种子与营养：研究不同种子所含的营养成分，如蛋白质、脂肪、维生素等，了解种子在饮食中的重要性。课后作业1.写作练习：

根据课文《Twoseeds》的内容，写一篇短文，描述两个小种子在成长过程中的不同经历和最终的结果。你可以想象它们遇到了什么困难，又是如何克服这些困难的。

作业示例：

TheTaleofTwoSeeds

Onceuponatime,thereweretwoseeds.Oneseedwasplacedinasunnygarden,whereitreceivedplentyofsunlightandwater.Theotherseedwasplantedinashadowycorner,withlittlesunlightandnowater.

Theseedinthesunnygardengrewquickly,itsrootsstronganditsleavesgreenandlush.Itbloomedintoabeautifulflower,fullofcolorsthatbrightenedthegarden.

Theseedintheshadowycornerstruggledtogrow.Itreceivedverylittlesunlightandnowater,soitgrewveryslowly.Itsrootswereweak,anditsleaveswerepaleandthin.Ittookalongtimeforittobloom,butwhenitdid,itsflowerwasnotasbrightorbeautifulastheoneinthesunnygarden.

Thetwoseedstaughtusthatwhereweareplantedcanaffecthowwegrow.Weshouldnevergiveup,nomatterwhereweareplaced,becausewecanallgrowstrongandbeautifulifwehavetherightconditions.

2.词汇填空：

根据课文中的关键词汇，完成以下句子。

a)Theseedneeded___________togrow.

b)Thesunwastoo___________fortheseedintheshade.

c)Theseedinthesunhad___________roots.

d)Theseedintheshadehad___________leaves.

答案：

a)water

b)hot

c)strong

d)weak

3.角色扮演：

分组进行角色扮演，模仿课文中的对话，让一个学生扮演种子，另一个学生扮演园丁，讨论如何帮助种子更好地生长。

4.绘画练习：

根据课文内容，画出两个小种子从播种到成熟的过程，包括它们遇到的问题和最终的成果。

5.写作反思：

写一篇短文，反思你从《Twoseeds》这个故事中学到了什么，以及这个故事如何启发你在面对困难时的态度和行为。

作业示例：

Reflectionon"TwoSeeds"

Afterreading"Twoseeds,"Irealizedthatjustliketheseedsinthestory,weallfacechallengesinourlives.Thestorytaughtmethatnomatterhowdifficulttheconditionsmaybe,wecanstillgrowandthriveifwearedeterminedandhavetherightsupport.

Thisstoryhasinspiredmetonevergiveup,evenwhenthingsseemtough.Ithasalsotaughtmetheimportanceofhardworkandresilience.Justliketheseedinthesunnygarden,Iwanttobestrongandfulloflife,readytobloomandsharemybeautywiththeworld.教学评价1.课堂评价：

-提问与回答：通过提问，观察学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，在讲解完种子生长的基本知识后，可以提问：“谁能告诉我种子生长的三个基本阶段是什么？”以此来检验学生对知识的记忆和应用能力。

-观察学生的参与度：注意学生在课堂上的参与程度，包括他们的注意力集中情况、课堂互动和合作学习的表现。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-实时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，对于正确的回答或表现给予表扬，对于错误或困惑的地方给予指导和纠正。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括写作练习、词汇填空、绘画练习等。注意评价标准的一致性，确保每个学生的作业都能得到公正的评价。

-个性化点评：在批改作业时，不仅关注答案的正确性，还要关注学生的表达方式和创造性。对于每个学生的作业，给出具体的、个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，并附上书面或口头反馈。这样学生能够及时了解自己的学习情况，并根据反馈调整学习策略。

3.形成性评价：

-小组评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过小组合作完成的项目，让学生评价彼此的表现，培养他们的评价能力和团队合作精神。

-学习档案：建立学生的学习档案，记录学生在整个学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成情况、考试成绩等，以便全面了解学生的学习进展。

4.总结性评价：

-定期测试：通过定期的单元测试或期中、期末考试，对学生的学习成果进行总结性评价。测试内容应涵盖课文知识、词汇、语法等方面。

-反思性总结：在学期末或学年末，引导学生进行反思，回顾自己在学习过程中的收获和不足，制定下学期的学习计划。

5.教学评价的记录与反馈：

-记录评价结果：将学生的评价结果记录在学生的个人档案中，作为教学改进的依据。

-反馈与改进：根据评价结果，教师应及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。同时，将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。教学反思与总结今天这节课，我们通过《Twoseeds》这个故事，让孩子们了解了种子生长的过程，以及面对困难时的勇气和坚持。在回顾整个教学过程时，我想分享一些我的思考和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。孩子们对于种子的生长过程充满了好奇，这让我感到很高兴。我注意到，在展示图片和视频时，学生的注意力都很集中，这让我意识到多媒体资源在课堂上的重要性。

在讲解种子基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，并结合图表和实例来帮助学生理解。我发现，学生们对于种子的结构和生长过程有了更清晰的认识，这让我感到满意。但同时，我也意识到，有些学生可能对复杂