人教版九年级化学上册3.3元素 教学设计

人教版九年级化学上册3.3元素教学设计主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起探索化学的奥秘，走进元素的世界。作为九年级的化学老师，我精心设计了这堂课，希望能让大家在轻松愉快的氛围中，对元素有个全面的认识。咱们将通过一系列实验和案例分析，让化学不再枯燥，而是充满乐趣！🎉🎉🎉核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及社会责任感。学生将通过实验操作，学习元素的基本性质，发展观察、分析和推理的能力。同时，引导学生认识到元素在自然界和人类生活中的重要性，培养对化学科学的兴趣和尊重自然的态度。教学难点与重点1.教学重点：

-理解元素的概念和分类。

-掌握元素周期表的基本结构及其应用。

-认识到元素在物质中的存在形式和作用。

2.教学难点：

-理解元素周期表中元素性质的变化规律，如原子序数与元素性质的关系。

-掌握元素周期表的周期性，理解同周期、同主族元素的性质变化。

-理解元素在自然界中的分布和存在形式，如单质、化合物等。

-将元素知识应用于实际问题解决，如解释日常生活中的化学现象。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯等），多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：元素周期表电子版，化学元素性质数据库。

-教学手段：实物演示（元素样品），视频资料（元素发现历史），互动式电子表格。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们周围的世界是由什么组成的吗？今天我们就来揭开这个奥秘，一起走进元素的世界。请同学们思考：什么是元素？它们在我们的生活中有什么作用？

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到的原子结构吗？原子是构成元素的基本单位，而元素则是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。今天我们将进一步探索元素的世界。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍元素的概念、分类以及元素周期表的基本结构。我会用简洁明了的语言，结合具体的例子，帮助学生理解这些核心知识点。

-举例说明：通过展示一些常见的元素及其化合物，如氧气、水、铁等，让学生直观地感受到元素在自然界和生活中的存在。

-互动探究：我会引导学生进行小组讨论，探讨元素的性质变化规律，以及元素在化学反应中的表现。同时，我会设计一些简单的实验，让学生亲自观察元素的反应现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在学生掌握了基本知识后，我会给出一些练习题，让学生独立完成。这些题目将涵盖元素分类、周期表应用、元素性质变化等方面。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视课堂，观察他们的解题思路和操作过程。对于遇到困难的学生，我会及时给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：除了我们学到的这些元素，还有哪些元素是我们生活中不可或缺的？它们是如何影响我们的生活的？

-组织学生进行课堂讨论，分享他们对元素的认识和看法。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调元素在科学研究和生活中的重要性。

-反馈：鼓励学生提出疑问，我会针对他们的问题进行解答，并对学生的学习情况进行评价。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

-突出学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。

-采用多种教学方法，如讲解、举例、实验、讨论等，提高学生的学习兴趣。

-注重培养学生的科学探究能力和创新思维。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《元素的故事》：这本书以生动有趣的方式讲述了各种元素的历史和发现过程，适合对化学历史感兴趣的学生阅读。

-《化学元素与人类生活》：这本书详细介绍了化学元素在日常生活、科技发展以及环境保护中的应用，有助于学生理解元素与生活的紧密联系。

-《元素周期表的故事》：通过讲述元素周期表的发现和发展历程，让学生了解科学家们在化学领域的探索精神和创新成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简单的元素周期表模型，加深对元素周期表结构的理解。

-探究不同元素在自然界中的存在形式，如金属元素在地壳中的分布，非金属元素在空气中的含量等。

-通过互联网或图书馆资源，了解某些特定元素在现代科技中的应用案例，如半导体材料、催化剂等。

-设计一个小实验，观察不同元素在不同条件下的化学反应，如金属与非金属的反应，酸碱中和反应等。

-结合本节课所学，撰写一篇关于元素在环境保护中作用的短文，探讨如何合理利用和保护元素资源。课后作业1.完成元素周期表填空题：

-氢元素在元素周期表中的位置是__________周期__________族。

-铝元素在元素周期表中的位置是__________周期__________族。

-氧元素在元素周期表中的位置是__________周期__________族。

答案：

-氢元素在元素周期表中的位置是第一周期IA族。

-铝元素在元素周期表中的位置是第三周期IIIA族。

-氧元素在元素周期表中的位置是第二周期VIA族。

2.简答题：

请简述元素周期表中元素性质的变化规律。

答案：

元素周期表中，元素性质的变化规律主要体现在以下两个方面：

（1）同周期元素：从左到右，原子半径逐渐减小，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

（2）同主族元素：从上到下，原子半径逐渐增大，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

3.应用题：

金属镁和金属铝在氧气中燃烧时分别生成什么化合物？

答案：

金属镁在氧气中燃烧生成氧化镁（MgO）。

金属铝在氧气中燃烧生成氧化铝（Al2O3）。

4.判断题：

下列说法中，正确的是__________。

A.所有金属元素都具有光泽。

B.所有非金属元素都是固体。

C.非金属元素在化学反应中只能失去电子。

D.金属元素在化学反应中只能失去电子。

答案：

正确答案是D。金属元素在化学反应中可以失去电子，而非金属元素在化学反应中可以失去电子或获得电子。

5.分析题：

请分析铁元素在工业和生活中的应用。

答案：

铁元素在工业和生活中的应用十分广泛，主要包括以下方面：

（1）钢铁工业：铁是制造钢铁的主要原料，用于建筑、交通工具、机械设备等领域。

（2）家用电器：铁元素用于制造家电产品的部件，如洗衣机、冰箱、烤箱等。

（3）医疗器械：铁元素在医疗器械中的应用，如手术刀、医疗设备等。

（4）环保材料：铁元素可以用于处理废水、废气等，具有一定的环保作用。

（5）磁性材料：铁元素可以用于制造磁性材料，如硬盘、磁带等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-元素的定义：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

-元素周期表：一种按照原子序数递增排列的元素列表，反映了元素性质的周期性变化。

-元素分类：金属元素、非金属元素和稀有气体元素。

②关键词：

-核电荷数

-原子序数

-元素周期表

-金属元素

-非金属元素

-稀有气体元素

③重要句子：

-“元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。”

-“元素周期表按照原子序数递增排列，反映了元素性质的周期性变化。”

-“金属元素具有良好的导电性、导热性和延展性。”

-“非金属元素在化学反应中通常表现为获得电子。”

-“稀有气体元素在自然界中以单原子分子的形式存在，化学性质不活泼。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了元素的世界，了解了元素的概念、分类以及元素周期表的基本结构。以下是我们今天学习的主要内容：

1.元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

2.元素周期表：元素周期表按照原子序数递增排列，反映了元素性质的周期性变化。

3.元素分类：元素可以分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素。

4.元素周期表的应用：通过元素周期表，我们可以了解元素的物理性质和化学性质，以及元素在自然界和生活中的应用。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，请完成以下练习题：

1.元素周期表中，原子序数为1的元素是：

A.氢

B.氧

C.碳

D.镁

2.下列哪个不是金属元素？

A.铁

B.氢

C.钠

D.氧

3.元素周期表中，同周期元素从左到右，原子半径的变化趋势是：

A.逐渐增大

B.逐渐减小

C.先增大后减小

D.先减小后增大

4.下列哪个元素属于