小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit3 Amazing animals教案设计

小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit3Amazinganimals教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit3Amazinganimals为主题，围绕课本内容，结合实际教学，通过多种教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生英语口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发对动物世界的探索欲。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习不同动物的英文名称，增强跨文化交际能力。

3.培养学生的观察能力和想象能力，通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和想象力。

4.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的英语口语表达和合作学习能力。学情分析本节课针对的是小学三年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。在知识层面上，学生对动物有一定的了解，但词汇量有限，英语基础薄弱。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，尤其是口语表达能力，他们在表达时可能存在语法错误或不流畅的情况。素质方面，部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要教师给予鼓励和指导。

从行为习惯来看，三年级学生注意力容易分散，需要教师在课堂中设计多样化的活动来吸引他们的注意力。此外，学生在课堂上可能表现出合作意识不强，需要教师引导他们学会与同伴合作完成任务。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，通过游戏、故事等形式提高课堂趣味性；其次，针对学生的基础薄弱，教师应适当降低教学难度，逐步提升学生的英语能力；最后，教师需要培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动等方式，让学生在互动中学习，共同进步。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物动物模型或图片

-课程平台：人教版PEP小学英语三年级上册教材电子版

-信息化资源：动物相关的英语音频、视频资料

-教学手段：PPT课件、动物主题的英语歌曲、故事书、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的照片或视频片段，如熊猫、老虎、海豚等，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和它们在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和分类。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的组成部分，如身体结构、器官功能等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如金丝猴的保护、海洋生物的多样性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护动物和环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物行为、动物保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关心动物保护。

布置课后作业：让学生观察家中或社区中的动物，记录它们的特征和行为，下周分享。

7.课堂互动活动（10分钟）

目标：提高学生的参与度和积极性。

过程：

组织一个“我最喜欢的动物”主题的英语角活动，让学生用英语介绍自己最喜欢的动物。

设置问答环节，鼓励学生用英语提问和回答，提高口语表达能力。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结学习经验。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括学习内容、学习方法、学习收获等。

鼓励学生提出自己的学习心得和体会，教师进行总结和反馈。

9.课后拓展活动（布置作业）

目标：巩固所学知识，提高学生的综合应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生收集关于动物的英文资料，制作一份关于动物保护的PPT或手抄报。

鼓励学生在家里或学校图书馆查找相关信息，提高自主学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.语言知识掌握

2.听力理解能力

学生在听力方面也有了明显的提升。通过听动物相关的英语故事、歌曲和视频，学生能够更好地理解英语语音和语调，提高对英语句子的理解能力。

3.口语表达能力

在口语表达方面，学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了英语口语表达能力。他们能够用英语描述自己喜爱的动物，以及动物的习性和特点。

4.文化意识培养

本节课的教学内容涉及到了动物文化的介绍，学生在学习过程中逐渐形成了跨文化意识。他们能够认识到不同国家和地区对动物的喜爱和尊重，以及动物在人们生活中的重要地位。

5.观察和思考能力

6.合作能力

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并在合作中共同进步。

7.自主学习能力

课后作业的布置，如收集关于动物的英文资料，制作PPT或手抄报，提高了学生的自主学习能力。他们在查阅资料、整理信息的过程中，学会了如何获取和应用知识。

8.情感态度价值观

9.课堂参与度

在课堂活动中，学生的参与度得到了显著提高。他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点，课堂氛围活跃，学习效果良好。

10.学习习惯养成

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的良好学习习惯。学生学会了如何预习、复习，以及如何合理安排学习时间，为今后的学习奠定了基础。教学反思与总结哎呀，今天这节课下来，感觉收获颇丰，但也有些地方需要改进。

教学反思嘛，首先得说说课堂上的互动。我发现，学生们对于动物这个话题真的很感兴趣，他们在课堂上表现得非常积极，尤其是那些小手举得高高的，迫不及待想要分享自己知道的动物故事。这让我觉得，选择这个主题真是对了，它激发了孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生虽然积极参与，但他们的英语基础还不够扎实，所以在表达的时候有时候会有些困难。这就需要我在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固和提升。

再说说教学策略，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法都挺有效的，学生们在活动中学到了很多。但是，我也发现，有些学生不太善于表达，或者说是缺乏自信。所以，我打算在接下来的教学中，多给他们一些展示自己的机会，鼓励他们大胆说英语。

管理方面，我得承认，有时候课堂纪律确实有点儿难以控制。孩子们的天性就是活泼好动，有时候他们会分心，或者是一阵小骚动。我需要更加灵活地运用课堂管理技巧，比如设置明确的规则，适时地给予奖励和鼓励，让整个课堂氛围更加积极向上。

教学总结嘛，我觉得学生们在这节课上收获了不少。他们在知识上，学会了更多关于动物的知识，比如不同种类的动物、它们的习性和特点。在技能上，他们的听力和口语表达能力都有所提高，能够用英语描述自己喜爱的动物。在情感态度上，他们对动物保护有了更深的认识，知道要爱护动物，保护环境。

当然，也有不足之处。比如，我在课堂上可能没有给到每个学生足够的机会去表达自己，有些学生可能因为害羞或者不自信而没有积极参与。另外，对于一些英语基础较弱的学生，我在教学过程中可能没有给予足够的关注和帮助。

针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会设计更多互动性强的活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来。其次，我会加强对学生的个别辅导，特别是对于那些英语基础较弱的学生，我会耐心地帮助他们提高英语水平。最后，我会继续学习和探索更多的教学方法和策略，以便更好地适应不同学生的学习需求。板书设计①本文重点知识点：

-动物的种类

-动物的特征

-动物的习性

②关键词：

-Animals

-Mammals

-Birds

-Fish

-Reptiles

-Insects

③重点句子：

-"Lookatthisanimal.Itisa...Ithas...and...Itisvery..."

-"Animalsliveindifferentplaces.Someliveintheforest,someliveinthewater,andsomeliveinthedesert."

-"Animalsareimportantforourplanet.Weneedtoprotectthem."课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们学习了关于动物的知识，我们一起认识了不同的动物种类，了解了它们的特征和习性。通过今天的课堂学习，我希望大家能够做到以下几点：

1.知道几种常见的动物名称，如mammals（哺乳动物）、birds（鸟类）、fish（鱼类）、reptiles（爬行动物）、insects（昆虫）等。

2.能够用英语描述动物的外形特征，如big,small,fast,slow,colorful等。

3.了解动物的生活习性，如有些动物生活在水中，有些动物生活在森林里，还有一些动物生活在沙漠中。

当堂检测：

1.请说出以下动物的英文名称：

-大象：______

-老虎：______

-鲨鱼：______

-鸟：______

-蝴蝶：______

2.用英语描述以下动物的特点：

-猫：______（颜色）______（大小）______（习性）

-鸟：______（颜色）______（大小）______（习性）

3.请选择正确的答案：

-1.Animalslivein