《安全使用燃气》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《安全使用燃气》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，今天我们要来学习一个非常重要的课题——《安全使用燃气》。这个课题可不仅仅是课本上的知识，它关系到我们每个人的生活安全。我想象一下，如果我们的家中有燃气泄漏，会发生什么可怕的事情呢？所以，这节课，我们要认真对待，不仅要学会如何安全使用燃气，还要知道遇到紧急情况该如何应对。让我们一起走进这个有趣的课堂吧！😊🌟核心素养目标1.安全意识：让学生认识到燃气安全的重要性，形成自我保护意识。

2.实践能力：通过实际操作，提高学生解决燃气使用中问题的能力。

3.合作精神：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

4.环保观念：引导学生关注燃气使用对环境的影响，培养绿色生活的理念。重点难点及解决办法重点：燃气泄漏的识别与处理方法

难点：燃气使用的安全操作规范及紧急情况下的应急处理

解决办法与突破策略：

1.重点：通过实际案例和模拟实验，让学生直观感受燃气泄漏的危害，强化识别技能。

2.难点：设计互动式教学，让学生在教师指导下进行燃气灶具的操作练习，并结合安全知识讲解，逐步掌握操作规范。

3.针对紧急情况下的应急处理，采用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟真实环境中学会如何正确应对。同时，通过课后作业和小组讨论，巩固所学知识和技能。教学方法与策略1.采用讲授法，结合燃气安全知识讲解，确保学生掌握基本概念。

2.组织小组讨论，让学生分享家庭中燃气使用的经验和遇到的问题，培养合作与交流能力。

3.通过角色扮演，模拟燃气泄漏和应急处理，让学生在实践中学习和应用知识。

4.利用实验法，进行燃气灶具的安全操作演示，让学生亲手操作，加深理解。

5.运用多媒体教学，展示燃气安全的动画或视频，增强学习的趣味性和直观性。教学过程【导入环节】

1.老师站在教室前方，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个与生活息息相关的课题——《安全使用燃气》。大家知道，燃气在我们日常生活中扮演着重要角色，但如果不正确使用，它也可能带来危险。那么，我们该如何安全地使用燃气呢？让我们一起开启今天的探索之旅吧！”

【新知学习】

2.老师开始讲解燃气的基本知识，如燃气的种类、特点、使用方法等，引导学生关注燃气的特性。

-同学们认真听讲，不时点头表示理解。

3.老师提问：“同学们，你们知道燃气泄漏有哪些危害吗？”

-学生们积极思考，举手回答。

4.老师总结燃气泄漏的危害，并强调安全使用燃气的重要性。

5.老师讲解燃气泄漏的识别方法，如嗅觉、听觉、视觉等，让学生掌握识别技巧。

-同学们认真做笔记，跟随老师的讲解学习。

【实践操作】

6.老师组织学生进行燃气灶具操作演练，让学生在教师指导下进行燃气灶具的点燃、调节火焰等操作。

-学生们按照老师的指导，一步步进行操作，互相观摩学习。

7.老师现场演示燃气泄漏的应急处理方法，如关闭阀门、通风换气等，让学生了解紧急情况下的应对措施。

-学生们认真观看，并在老师的指导下进行实践。

【讨论与反思】

8.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享家庭中燃气使用的经验和遇到的问题，讨论如何安全使用燃气。

-学生们热烈讨论，积极参与。

9.老师引导学生总结燃气安全使用要点，如定期检查燃气设备、保持室内通风等。

-学生们认真总结，加深对燃气安全知识的理解。

【巩固练习】

10.老师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起检查家中的燃气设备，确保安全使用。

-学生们认真完成任务，与家长共同保障家庭燃气安全。

【总结与反馈】

11.老师对今天的学习内容进行总结，强调燃气安全的重要性，鼓励学生在日常生活中关注燃气安全。

-学生们点头表示认同，纷纷表示会注意燃气安全。

12.老师收集学生们的课后作业，对学生的实践操作进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。

-学生们虚心接受老师的点评，认真反思自己的不足。

【课后拓展】

13.老师鼓励学生回家后与家人一起制定家庭燃气安全公约，共同维护家庭燃气安全。

-学生们积极响应，与家人一起制定公约。

14.老师提醒学生关注身边的燃气安全，发现隐患及时报告，共同营造安全的居住环境。

-学生们纷纷表示会关注燃气安全，共同维护家庭和社区的燃气安全。

【教学评价】

15.老师通过观察学生的课堂表现、课后作业完成情况以及家长反馈，对学生的学习效果进行评价。

-学生们通过评价，了解自己在燃气安全知识方面的掌握程度，为今后的学习指明方向。学生学习效果六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生们掌握了燃气的基本知识，包括燃气的种类、特性、使用方法以及燃气泄漏的危害等。他们能够区分不同类型的燃气，了解燃气的燃烧原理和操作规范。

2.**识别技能**：学生们学会了如何识别燃气泄漏，包括通过嗅觉、听觉和视觉来判断。他们能够迅速发现燃气泄漏的迹象，如异常气味、声音或火焰异常。

3.**应急处理**：学生们在紧急情况下能够正确处理燃气泄漏，包括关闭阀门、通风换气、疏散人员等。他们通过角色扮演和实际操作演练，掌握了应急处理的基本步骤。

4.**安全意识**：学生们对燃气安全有了更深刻的认识，意识到安全使用燃气的重要性。他们能够将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。

5.**实践能力**：通过实验和实际操作，学生们提高了动手能力和实践技能。他们能够在教师指导下独立操作燃气灶具，并对燃气设备进行日常维护。

6.**合作精神**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作、交流。他们能够分享各自的经验，共同解决问题，增强了团队合作能力。

7.**环保观念**：学生们了解到燃气使用对环境的影响，以及如何通过安全使用燃气来减少环境污染。他们开始关注绿色生活，并在家庭中推广环保理念。

8.**反思能力**：通过课后作业和反思讨论，学生们能够对自己的学习过程进行总结和反思。他们能够识别自己的不足，并提出改进措施。

9.**责任感**：学生们意识到自己作为家庭成员和社区成员的责任，他们愿意在家中推广燃气安全知识，帮助家人和邻居提高安全意识。

10.**终身学习能力**：通过本节课的学习，学生们学会了如何自主学习燃气安全知识，并能够在日常生活中不断更新和扩展自己的知识体系。板书设计①燃气基本知识

-燃气种类：天然气、液化石油气、人工煤气等

-燃气特性：易燃易爆、无色无味、有毒等

-燃气使用方法：点燃、调节火焰、关闭阀门等

②燃气泄漏识别

-感官识别：嗅觉、听觉、视觉

-燃气泄漏迹象：异常气味、声音、火焰异常

③燃气泄漏应急处理

-关闭阀门

-通风换气

-疏散人员

-避免使用电器和火源

④燃气安全使用要点

-定期检查燃气设备

-保持室内通风

-安全使用燃气灶具

-熄火后关闭阀门

⑤燃气安全意识

-燃气泄漏危害

-安全使用燃气的重要性

-家庭燃气安全公约

⑥环保观念

-燃气使用对环境的影响

-绿色生活的推广

⑦实践能力提升

-燃气灶具操作演练

-燃气设备日常维护

⑧合作精神培养

-小组讨论与角色扮演

-经验分享与问题解决

⑨反思能力增强

-课后作业与反思讨论

-识别不足与改进措施

⑩责任感与终身学习能力

-家庭和社区燃气安全推广

-自主学习与知识更新课后作业1.**家庭燃气安全检查记录**

-**任务描述**：请家长和学生一起，按照以下步骤检查家中的燃气设备，并记录下来。

-**步骤**：

1.检查燃气表是否完好，有无泄漏迹象。

2.检查燃气管道是否老化，有无磨损或腐蚀。

3.检查燃气灶具是否稳固，火焰是否正常。

4.检查燃气报警器是否工作正常。

5.记录检查结果。

-**答案示例**：

-燃气表：完好，无泄漏。

-燃气管道：轻微磨损，需及时更换。

-燃气灶具：稳固，火焰正常。

-燃气报警器：工作正常。

2.**燃气安全知识问答**

-**任务描述**：回答以下关于燃气安全的问题。

-**问题**：

1.燃气泄漏时，我们应该怎么做？

2.使用燃气灶具时，有哪些安全注意事项？

3.燃气泄漏的危害有哪些？

-**答案示例**：

1.燃气泄漏时，应立即关闭阀门，打开窗户通风，切勿使用电器和火源，迅速撤离现场并报警。

2.使用燃气灶具时，要保持通风，避免火焰过大，使用后关闭阀门，定期检查设备。

3.燃气泄漏的危害包括火灾、爆炸、中毒等。

3.**燃气安全宣传海报设计**

-**任务描述**：设计一份燃气安全宣传海报，内容包括燃气安全知识、紧急处理方法等。

-**答案示例**：

-海报标题：燃气安全，人人有责

-内容：燃气泄漏危害、安全使用指南、紧急处理步骤等

4.**燃气安全情景模拟**

-**任务描述**：模拟燃气泄漏的场景，练习如何正确处理。

-**步骤**：

1.选择一名学生扮演发现燃气泄漏的角色。

2.学生立即关闭阀门，打开窗户通风。

3.其他学生协助疏散人员，避免使用电器和火源。

4.模拟报警并等待救援。

-**答案示例**：

-学生成功关闭阀门