小学数学分橘子教案

小学数学分橘子教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“分橘子”为主题，通过实际操作和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数的概念，培养学生的动手能力和合作意识。结合小学数学二年级上册《分数的初步认识》章节内容，旨在让学生在日常生活中发现数学，体验数学，感受数学的乐趣。二、核心素养目标培养学生数感，通过分橘子活动，让学生在操作中感知分数的意义，理解分数的基本概念。发展学生的空间观念，通过观察、比较、操作等活动，使学生能够识别和描述简单的几何图形。提升学生的应用意识，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已具备基础的计数和加减法运算能力，对物体的分割有一定的认识，但尚未接触分数的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实际操作活动感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和实际操作来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解分数的概念时可能遇到困难，因为分数涉及抽象的数学概念。部分学生可能难以理解分数与整体的关系，以及如何将分数表示在图形或物体上。此外，学生在进行分数的实际操作时可能遇到空间想象和操作技能的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学数学》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的橘子模型、分橘子的图片、分数的图表。

3.实验器材：准备等量的橘子若干，确保每个小组都有足够的橘子进行分割。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有操作台，方便学生进行实际操作和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察橘子，思考如何平均分成几份。

设计预习问题：围绕“分橘子”课题，设计问题如“如何将一个橘子平均分成两份？四份？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平均分的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个分好的橘子，引出“分橘子”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的概念，结合橘子实例，帮助学生理解分数表示部分与整体的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试将橘子平均分成不同份数，体验分数的实际应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试不同的分法，如“分橘子给三个小朋友，每人一个角”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生回家尝试用其他物品进行平均分割的练习。

提供拓展资源：提供与分数相关的拓展资源，如数学绘本、分数动画等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生通过实际操作理解分数的概念，掌握分数的应用。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数学绘本推荐：《数学小精灵的分数冒险》

-数学游戏：《分数接龙》

-分数概念图示：《分数与几何形状的关系》

-分数动画：《分数的演变》

-家庭实践活动：《家里的分数大发现》

-网络教育资源：《小学数学在线课程》

-课外阅读书籍：《数学的奥秘》

2.拓展建议：

-**数学绘本推荐**：

《数学小精灵的分数冒险》通过小故事的形式，以有趣的方式向学生介绍分数的概念，让学生在阅读中学习数学知识，同时培养他们的阅读兴趣。

-**数学游戏**：

设计《分数接龙》游戏，让学生通过游戏的方式练习分数的加减法，提高他们对分数的熟练度。例如，一个学生可以说出“1/2+1/4=3/4”，下一个学生则说出“3/4-1/8=5/8”，以此类推。

-**分数概念图示**：

利用《分数与几何形状的关系》这一资源，帮助学生将分数与几何图形联系起来，理解分数的实际意义。例如，通过将圆形或正方形分割成等份，让学生直观地看到分数如何表示。

-**分数动画**：

《分数的演变》动画可以用来演示分数如何从简单的形式（如1/2、1/3）演变为更复杂的分数（如5/6、7/8），帮助学生理解分数的连续性和变化。

-**家庭实践活动**：

组织《家里的分数大发现》活动，让学生在家庭环境中寻找分数的例子，如“一块蛋糕切成四份，每份是1/4”、“一瓶水喝掉一半，还剩下1/2”。这样的活动能够增强学生对分数的理解和运用能力。

-**网络教育资源**：

《小学数学在线课程》提供了丰富的数学视频和练习题，学生可以根据自己的学习进度进行学习，同时也能复习课堂上学到的内容。

-**课外阅读书籍**：

《数学的奥秘》这本书以轻松的方式介绍了数学的历史和趣闻，可以帮助学生对数学产生更深的兴趣，同时也能拓宽他们的知识面。七、课后作业1.实物操作题：

将一个苹果平均切成4份，每份是整体的多少？

答案：每份是整体的1/4。

2.比较分数大小题：

比较下列分数的大小：1/2、2/3、3/4。

答案：1/2<2/3<3/4。

3.分数应用题：

一本书有80页，小明已经看了1/4，还剩下多少页没有看？

答案：80×(1-1/4)=80×3/4=60页。

4.分数简化题：

简化分数：5/10。

答案：5/10=1/2。

5.分数与几何图形题：

将一个正方形分成8份，每份是整体的多少？如果从每份中再切掉1/4，现在每份是整体的多少？

答案：每份是整体的1/8。现在每份是整体的1/8×(1-1/4)=1/8×3/4=3/32。

6.分数加减混合题：

计算：2/3+1/4-1/6。

答案：首先找到公共分母，这里是12，然后转换为相同分母的分数：

2/3=8/12，1/4=3/12，1/6=2/12。

所以，8/12+3/12-2/12=9/12-2/12=7/12。

7.分数与生活题：

一个长方形花园的长是20米，宽是15米，求花园面积的四分之三是多少平方米？

答案：花园面积=长×宽=20×15=300平方米。

花园面积的四分之三=300×3/4=225平方米。

8.分数乘除题：

计算：3/4×5/6÷2/3。

答案：先乘后除，找到公共分母，这里是12，然后转换为相同分母的分数：

3/4=9/12，5/6=10/12，2/3=8/12。

所以，9/12×10/12÷8/12=90/144÷8/12=90/144×12/8=90/8=11.