16《好玩的手偶戏》（教学设计）-2024-2025学年人美版（北京）（2024）美术一年级下册

16《好玩的手偶戏》（教学设计）-2024-2025学年人美版（北京）（2024）美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16《好玩的手偶戏》（教学设计）-2024-2025学年人美版（北京）（2024）美术一年级下册设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《好玩的手偶戏》这个有趣的主题。这节课，我们将通过观察、实践，学习制作手偶，并用它们来表演简单的戏剧。我会带领你们一步步完成手偶的制作，然后教你们一些基本的表演技巧。让我们一起在美术的世界里，尽情地发挥创意，享受创作的乐趣吧！🎨🤖💫核心素养目标1.培养学生的动手能力和创意思维。

2.提升学生审美感知，学习欣赏手偶戏的美感。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动共同完成手偶制作。

4.锻炼学生的语言表达和表演能力，体验艺术表演的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对色彩、形状和简单的手工制作有一定的认识，但对手偶戏的原理和制作方法可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对新鲜事物充满好奇，对手偶戏这样的趣味活动表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力正在发展中，需要教师引导和鼓励。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作手偶的过程中，学生可能会遇到剪裁不准确、组装困难等问题。此外，表演时可能存在语言表达不够流畅、动作不够协调的情况。教师需要耐心指导，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.互动式讲授：通过生动的故事引入手偶戏的历史和制作技巧，激发学生的兴趣。

2.实践操作：引导学生分组合作，亲手制作手偶，培养动手能力和团队协作精神。

3.角色扮演：鼓励学生进行角色扮演，锻炼语言表达和表演能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示手偶戏的多样性和艺术魅力，激发学生想象力。

2.教学软件辅助：使用绘画软件指导学生设计手偶形象，提高创作效率。

3.实物操作示范：通过实物演示手偶制作的关键步骤，让学生直观学习。教学过程一、导入新课

（1）情境创设：同学们，你们喜欢看戏吗？今天，老师要给大家带来一个特别有趣的手偶戏表演，让我们一起期待吧！

（2）提问：你们知道什么是手偶戏吗？它有什么特点呢？

二、新课教授

1.手偶戏的起源与发展

（1）讲解手偶戏的起源，如中国的皮影戏、意大利的木偶剧等。

（2）展示不同风格的手偶戏视频，让学生了解手偶戏的多样性。

2.手偶的制作方法

（1）介绍手偶的基本组成部分：头部、身体、手脚等。

（2）展示手偶制作的步骤，包括剪裁、上色、组装等。

（3）示范手偶制作过程，让学生跟随学习。

3.手偶戏的表演技巧

（1）讲解表演时需要注意的姿势、动作和表情。

（2）示范表演技巧，如如何控制手偶的头部、身体等。

（3）让学生分组练习，教师指导。

三、课堂实践

1.学生分组制作手偶

（1）教师将学生分成若干小组，每组负责制作一个手偶。

（2）学生根据所学知识，动手制作手偶，教师巡回指导。

（3）鼓励学生发挥创意，制作独特的手偶。

2.学生分组表演手偶戏

（1）学生根据自己制作的手偶，编排一段简单的手偶戏。

（2）每组选派代表进行表演，其他组同学观看。

（3）教师对每个小组的表演进行点评，提出改进意见。

四、总结与反思

1.回顾本节课所学内容，强调手偶戏的特点和制作方法。

2.引导学生思考：通过学习手偶戏，我们学到了什么？

3.学生分享自己的学习心得，教师总结。

五、课后作业

1.请学生回家后，与家长一起制作一个手偶，并尝试表演一段手偶戏。

2.收集关于手偶戏的资料，了解不同国家和地区的特色手偶戏。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手偶戏的兴趣和掌握程度。

2.评价学生在手偶制作和表演过程中的表现，如动手能力、创意思维、团队协作等。

3.收集学生课后作业，了解他们对手偶戏的实践应用情况。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《皮影戏的故事》：这本书详细介绍了中国皮影戏的历史、制作工艺和表演艺术，适合学生了解手偶戏的起源和文化背景。

-《世界木偶艺术》：这本书收录了世界各地木偶戏的图片和文字介绍，让学生拓宽视野，认识不同国家的手偶艺术。

-《手偶制作指南》：一本图文并茂的手偶制作手册，提供详细的制作步骤和技巧，帮助学生在家继续实践。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作不同类型的手偶，如传统皮影、木偶、布偶等，了解不同材质和制作方法的特点。

-鼓励学生观察生活中的手偶，如街头表演的手偶、动漫角色手偶等，思考手偶在现代社会中的应用。

-学生可以收集手偶戏的表演视频，分析表演者的动作、表情和语言，提升自己的表演技巧。

-组织学生进行手偶戏表演比赛，让学生在实践中检验自己的学习成果，增强团队协作能力。

-探究手偶戏在不同文化中的演变，如中国皮影戏与欧洲木偶剧的异同，了解文化交流对艺术发展的影响。

-通过网络资源或图书馆，寻找关于手偶戏的纪录片或访谈，深入了解手偶戏艺人的创作故事和艺术追求。

-学生可以尝试编写手偶戏剧本，创作自己的故事，锻炼语言表达和创意思维。

-邀请手偶戏艺术家到校进行讲座，让学生与专业人士交流，获得更深入的学习体验。教学反思与总结今天上了《好玩的手偶戏》这节课，心里既有成就感，也有不少反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了互动式讲授和小组合作的方式，效果还是不错的。孩子们在制作手偶的过程中，积极性很高，他们互相帮助，共同完成任务，这让我看到了合作的力量。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解制作步骤时，可能因为讲解速度过快，有些学生没有跟上，我需要在今后的教学中注意这一点。

在教学策略上，我尽量通过多媒体展示和实物操作来让学生更直观地理解手偶戏的制作过程。不过，我发现有些学生对于手偶戏的艺术价值理解还不够深入，他们更关注的是制作过程本身。因此，我计划在下一节课中，加入更多关于手偶戏艺术特点的讨论，让学生从艺术的角度去欣赏和理解。

在课堂管理方面，我注意到有些学生容易分心，特别是在表演环节。我意识到，我需要更好地引导学生集中注意力，同时也要给予他们更多的鼓励和肯定，让他们在表演中找到自信。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在制作手偶时遇到了困难，我可能没有给予足够的个别指导。在今后的教学中，我需要更加细致地关注每个学生的需求，确保他们都能顺利完成学习任务。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解时，我会适当放慢速度，确保每个学生都能听懂。

2.对于有困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服制作过程中的难题。

3.在课堂管理上，我会设计更多吸引学生注意力的活动，同时加强纪律教育。

4.我会更多地引导学生从艺术的角度去欣赏手偶戏，提高他们的审美能力。重点题型整理1.题型：手偶制作步骤描述

答案示例：手偶的制作步骤包括设计手偶形象、剪裁材料、上色、组装手脚、装饰细节等。

2.题型：手偶戏表演技巧

答案示例：手偶戏表演技巧包括控制手偶的动作、表情和语言，注意节奏和动作的协调性，以及与观众互动。

3.题型：手偶戏的历史背景

答案示例：手偶戏的历史悠久，起源于古代的皮影戏，经过长时间的演变，形成了世