Unit 1Animal friends. Section A (2a-2f) 教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册VIP

Unit1Animalfriends.SectionA(2a-2f)教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图Hey,同学们，今天我们要一起探索的是“Unit1Animalfriends.SectionA(2a-2f)”这个单元。我设计这个教学，主要是想让大家在轻松愉快的氛围中，掌握动物名称的英语表达，感受英语学习的乐趣。想象一下，我们将在课堂上扮演小小探险家，一起踏上动物世界的旅程。😄咱们要做的不仅仅是学习，还要享受这个过程，不是吗？🌟核心素养目标1.培养跨文化意识，理解不同文化背景下对动物的称呼和情感。

2.提升语言运用能力，能够在真实语境中运用动物词汇进行交流。

3.增强自主学习能力，通过合作探究，自主发现动物名称的英语表达规律。

4.培养审美情趣，通过欣赏动物图片，提升对自然界的热爱和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，大家接触过一些基础的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等。此外，对于英语字母和基本句型结构也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物世界尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和记忆力。部分同学可能偏向于通过图片和实物来学习，而另一些同学则更擅长通过文字和语境来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动物名称的英语表达时，同学们可能会遇到以下困难：一是动物词汇较多，记忆起来有难度；二是部分动物名称的发音与汉语发音差异较大，容易混淆；三是对于一些特殊动物名称的拼写，同学们可能需要更多的时间和练习来掌握。针对这些挑战，我们将通过多种教学方法，如游戏、小组合作等，帮助同学们克服困难，提高学习效果。教学资源-教学课本：人教版七年级下册英语教材

-动物图片：彩色动物图片集，用于展示和教学

-电子设备：电脑、投影仪，用于展示课件和视频

-音频资源：动物叫声和英语词汇的音频文件

-互动软件：在线英语学习平台，用于课后练习和互动

-教学卡片：动物名称的单词卡片，用于课堂游戏和记忆练习

-教学课件：PPT或Word格式的教学幻灯片，包含动物词汇和练习题教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢动物吗？今天我们要一起走进一个充满生机的世界，探索动物的英语表达。你们准备好了吗？（展示一张动物图片，引发学生的兴趣）

-回顾旧知：大家还记得我们之前学过的动物词汇吗？比如“cat”、“dog”、“bird”。今天我们要在此基础上，学习更多有趣的动物名称。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我将为大家介绍一些新的动物词汇，如“tiger”、“elephant”、“lion”等。我会用中文解释它们的含义，然后带领大家学习它们的英语发音和拼写。

-举例说明：为了让大家更好地理解这些词汇，我会结合图片和实际例子进行讲解。例如，展示一张老虎的图片，同时介绍“tiger”的英语发音和拼写。

-互动探究：现在，请大家跟我一起朗读这些动物词汇，看看谁读得最准确。同时，我会邀请几位同学上台，用这些词汇造句，巩固我们的学习成果。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出课本，跟随我一起完成课本上的练习题。我会给出一些动物图片，请大家写出对应的英语名称。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时纠正发音和拼写错误，确保每位同学都能跟上教学进度。

四、拓展活动（约10分钟）

-小组合作：我将把同学们分成几个小组，每组选择一个动物进行深入研究。请大家利用网络和图书资源，了解这个动物的生活习性、特点等，然后用英语进行汇报。

-教师点评：在小组汇报环节，我会对每个小组的表现进行点评，鼓励大家积极参与，提升英语表达能力。

五、总结与作业布置（约5分钟）

-总结：今天我们学习了新的动物词汇，希望大家能够记住这些词汇，并在日常生活中运用它们。

-作业布置：请大家回家后，用今天学习的动物词汇写一篇短文，描述你最喜欢的动物，下节课分享给大家。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并正确使用课本中出现的动物名称词汇，如“tiger”、“elephant”、“lion”等。这些词汇的掌握不仅有助于学生扩展词汇量，也为他们日后的英语学习打下了坚实的基础。

2.**发音提高**：学生在课堂上通过反复跟读和模仿，提高了对动物名称英语发音的准确性。这种发音能力的提升有助于他们在实际交流中更加自信地使用英语。

3.**语言运用**：通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生能够将所学的动物词汇融入到具体的语境中，提升了在实际情境中运用英语的能力。

4.**文化理解**：学生在学习动物名称的过程中，了解了不同文化中对动物的不同称呼和情感，增强了跨文化交际的意识。

5.**自主学习**：通过小组合作和拓展活动，学生学会了如何利用网络和图书资源进行自主学习，这种能力对于他们的终身学习至关重要。

6.**合作能力**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种合作能力的提升对于他们未来的学习和工作都是有益的。

7.**兴趣激发**：学生对动物世界的兴趣被进一步激发，这种兴趣将促使他们在课外继续探索和学习相关的英语知识。

8.**情感态度**：学生在学习动物名称的过程中，体验到了学习的乐趣，这种积极的情感态度将有助于他们在未来的学习中保持动力。

9.**问题解决**：在遇到发音或拼写困难时，学生能够通过小组讨论或向教师求助来解决问题，这种问题解决能力的提升对他们来说是一个宝贵的经验。

10.**创造性思维**：在拓展活动中，学生需要发挥创造性思维来描述他们最喜欢的动物，这种创造性思维的培养对他们的全面发展具有积极意义。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，主动参与角色扮演活动。

-大部分学生能够正确发音和拼写新学的动物名称，表现出良好的语言学习基础。

-个别学生在课堂上有些害羞，需要更多的鼓励和引导来提高他们的自信心。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕所选动物进行深入的探讨，分享各自了解到的信息。

-学生在汇报时，能够流利地使用英语，清晰地表达自己的想法，体现了良好的合作和沟通能力。

-小组之间的竞争意识较强，学生们在展示时表现出较高的积极性和创造力。

3.随堂测试：

-随堂测试包括动物名称的听写和拼写，以及将动物名称翻译成中文的任务。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成听写和拼写，但对部分特殊动物名称的拼写仍有困难。

-在翻译任务中，学生能够正确理解动物名称的含义，但翻译的准确性还有待提高。

4.课后作业：

-课后作业要求学生用所学的动物词汇写一篇短文，描述他们最喜欢的动物。

-通过批改作业，我发现学生的写作能力有所提高，能够运用所学的词汇进行简单的叙述。

-部分学生的短文内容丰富，语言表达流畅，显示出较高的写作水平。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将对积极参与的学生给予表扬，并对表现较为羞涩的学生进行鼓励，帮助他们克服心理障碍。

-对于小组讨论成果展示，教师将给予每组一个综合评价，强调团队合作和创造性思维的重要性。

-随堂测试的结果将作为教学反馈的重要依据，教师将对学生的发音、拼写和翻译能力进行针对性指导。

-课后作业的批改将关注学生的写作技巧和词汇运用，教师将针对学生的弱点提供个性化的反馈和指导。

-教师将与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便提供更有效的帮助。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称的英语表达

-常见动物词汇的发音和拼写

-动物名称在日常语境中的应用

②关键词汇：

-Animalfriends

-tiger,elephant,lion,dog,cat,bird,fish,panda,monkey

③重点句子：

-"What'sthis?"/"Thisisa..."(询问和回答动物名称)

-"Ilikeanimals."(表达对动物的喜爱)

-"Thelionisthekingofthejungle."(描述动物的特点或地位)课后作业1.**写作练习**：

-作业内容：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的动物。在短文中，包括动物的名称、颜色、特点以及你为什么喜欢它。

-示例答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,anditlooksverycute.Ilikepandasbecausetheyaregentleandtheyliveinthebambooforests.Theyarealsoendangered,soweshouldprotectthem.

2.**词汇匹配**：

-作业内容：将下面的英语动物名称与对应的中文翻译匹配起来。

-1.lion__________

-2.tiger__________

-3.elephant__________

-4.cat__________

-5.bird__________

-示例答案：

-1.lion狮子

-2.tiger老虎

-3.elephant大象

-4.cat猫

-5.bird鸟

3.**句子填空**：

-作业内容：根据下面的句子提示，填写合适的动物名称。

-Ihavea__________.

-My__________isverycute.

-My__________isbigandstrong.

-Ilike__________becausetheyareverysmart.

-示例答案：

-Ihaveacat.

-Mydogisverycute.

-Myelephantisbigandstrong.

-Ilikebirdsbecausetheyareverysmart.

4.**看图写词**：

-作业内容：观察下面的图片，写出图中动物的英语名称。

-图片描述：一只在树上的猴子

-示例答案：Monkey

5.