高中生物第四单元细胞的生命周期第一章细胞的增殖与分化章末

章末整合第1页第2页1．细胞周期不一样表示方法细胞周期及其规律性改变方法名称表示方法说明扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期第3页坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期直方图DNA相对含量DNA相对含量依据此图能够判断复制前、复制时和复制后所占时长百分比第4页第5页⑤细胞分裂、图像及染色体形态和数目改变细胞周期分裂间期分裂期前期中期后期末期动物细胞图像改变染色质或染色体改变第6页染色体数目2n2n2n2n→4n4n→2nDNA数目2n→4n4n4n4n4n→2n第7页【训练1】下列是关于细胞分裂过程中细胞内改变叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程次序是(

)。①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列细丝③中心体发生倍增④着丝粒排列在一个平面上A．②→③→①→④ B．②→④→③→①C．③→②→④→① D．②→③→④→①解析①两个相同DNA分子完全分开、②出现放射性排列细丝、③中心体发生倍增、④着丝粒排列在一个平面上，分别表示细胞分裂后期、前期、间期和中期，故选C项。答案C第8页【训练2】在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体排列情况是下列图中(

)。解析有丝分裂中期染色体着丝粒排列在赤道板平面上，而不是直线上，且同源染色体并不配对。答案D第9页1．比较细胞分裂、分化和癌变比较细胞分裂细胞分化细胞癌变细胞改变细胞数目增多，普通增殖50～60次细胞形态、结构、生理功效发生稳定性差异，细胞种类增多细胞形态、结构改变，细胞表面糖蛋白降低，恶性增殖为“不死”细胞遗传物质遗传物质复制后均分不发生改变，基因选择性表示发生基因突变第10页发生时间从受精卵开始，有终生保持，有停顿分裂整个生命进程中，胚胎时期抵达最大程度渐变过程，具累积效应联络分裂是分化基础分化是发育基础癌变是畸形分化第11页2.细胞生命历程图表信息解读第12页从上图可解读以下信息：(1)图中①③⑤细胞特征相同：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应含有较旺盛细胞分裂能力。其中，①→③表示经过细胞分裂使细胞数目加倍；③→⑤表示经过细胞生长使细胞体积增大。(2)图中②④细胞形态特征与①有较大区分，所以，①→②和①→④均表示细胞分化过程。(3)图中⑥表示图中④一些细胞失去了最高分裂次数限制，无限增殖，发生了细胞癌变。(4)图中⑦⑧⑨表示从图中②取出一个细胞经过植物组织培养，取得了完整植株，表达了植物细胞全能性。第13页【训练3】下图是相关生物细胞生活史概括。请据图分析回答下面问题。第14页(1)③所表示改变，在生物学上称为________。(2)当前认为引发⑤过程因子，依据其属性不一样可分为________、________、________三类。(3)F→G→H过程技术，在植物学上叫________，其理论基础是________。该植株产生与“克隆羊”产生都属于________繁殖。(4)⑦所表示过程叫________。(5)假如A细胞分裂只有①、②过程，那么该细胞分裂方式是________，其遗传物质分配特点是______________________。第15页解析(1)③显示来自同一细胞后代含有了不一样形态、结构和功效，故应为细胞分化过程。(2)⑤为已分化细胞含有了无限增殖能力，应为癌变，诱因为物理、化学和病毒致癌因子。(3)F→G→H为植物组织培养过程，实现了细胞全能性，属于无性繁殖。(4)⑦为高度分化植物细胞形成愈伤组织(G)过程，应为脱分化。(5)细胞分裂只有①②过程，说明该细胞分裂方式是有丝分裂。第16页答案(1)细胞分化(2)物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子(3)植物组织培养植物细胞全能性无性(4)脱分化(5)有丝分裂染色体复制后又平均分配到两个子细胞中，亲子代细胞中遗传物质保持稳定第17页简析姐妹染色单体是指经过复制后仍连接在同一个着丝粒上两条染色单体；当着丝粒分裂后，两姐妹染色单体就分开成为独立两条染色体。染色体与染色单体第18页①染色体数目标计算染色体数目是经过着丝粒数目来计数，有几个着丝粒就有几条染色体。②染色体与DNA比较无染色单体时，染色体∶DNA＝1∶1；有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。第19页【典例1】

处于有丝分裂过程中动物细胞，某一时期细胞内染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)之间关系可用右图来表示。此时细胞内可能发生着(

)。A．中心粒移向两极B．着丝粒分裂C．细胞膜向内凹陷D．DNA正在复制第20页解析从图中能够看出，此细胞中染色单体和DNA分子数是染色体数目标两倍，表明染色体复制后，每条染色体含有两条姐妹染色单体和两个DNA分子，即发生在细胞周期间期以后，后期之前(前期和中期)。题中着丝粒分裂发生在后期，细胞膜内陷发生在末期，DNA复制发生在间期，都不符合题意，只有中心粒移向两极发生在前期，符合题意。答案A第21页简析赤道板：细胞中央一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体中轴垂直，类似于地球赤道位置，并没有一个真实结构。细胞板：是植物细胞有丝分裂末期由高尔基体分泌小泡密集形成一个结构，它是细胞壁前身，在显微镜下能够看见，是植物细胞所特有区分于动物细胞标志。赤道板与细胞板第22页【典例2】

处于有丝分裂中期洋葱根尖细胞中，都不存在一组结构是(

)。A．染色体、中心体、纺锤体 B．核膜、叶绿体、赤道板C．细胞板、线粒体、核仁 D．染色体、细胞壁、纺锤体解析根尖细胞无叶绿体，中期核膜、核仁已消失，细胞板在末期形成，而赤道板是假想平面，实际不存在。答案B第23页【例1】

(海南高考)有关动物细胞有丝分裂叙述，正确是(

)。A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒解析植物细胞在有丝分裂末期形成细胞板，动物细胞在有丝分裂末期，细胞膜从细胞中部向内凹陷，最终把细胞缢裂成两个子细胞。有丝分裂过程中无同源染色体配对行为。两个中心粒复制形成两组中心粒发生在分裂间期。答案C第24页【例2】

(北京高考)下列生命过程中，没有发生细胞分化是(

)。A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞简析：A、B选项需要经过细胞分裂和细胞分化，D选项造血干细胞是经过细胞分化形成，C选项是细胞凋亡过程，没有发生细胞分化。答案C第25页【例3】

(山东高考)下列相关细胞癌变叙述中，正确是(

)。A．基因突变造成各种细胞癌变均可遗传B．石棉和黄曲霉素是不一样类型致癌因子C．人体免疫系统对癌变细胞含有去除作用D．癌变细胞内酶活性降低造成细胞代谢减缓解析基因突变若发生在体细胞中不能遗传。石棉与黄曲霉素都属于化学致癌因子。人体免疫系统能监控、去除癌变细胞。癌变细胞内酶活性升高，细胞代谢加紧。答案C第26页考情分析：细胞分裂、分化和癌变是高考经常考点，高考对这部分内容常以选择题形式出现，但细胞有丝分裂和癌变部分内容也经常结合其它生物试验考查该内容灵活利用情况。第27页【例4】

(山东高考)近期统计数据显示，癌症已经成为我国城镇居民首要死因。请依据提供材料回答下列问题。(1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线是________。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞含有________特征。(2)端粒酶是与染色体末端结构相关一个细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶活性相关，请完成下面探究试验。细胞类型增殖代数端粒酶活性正常体细胞50～60无癌细胞无限有第28页①试验目标：探究端粒酶活性与细胞癌变关系。②试验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。③试验步骤：a．___________________________________________________；b．___________________________________________________；c．___________________________________________________。④结果预测及分析：_____________________________________________________。(3)请依据上述内容，提出一个治疗癌症新思绪：______________________________________________________。第29页解析(1)癌细胞含有没有限增殖和易扩散转移特点，由题中图示可知a曲线代表细胞增殖代数增多，所以a曲线为癌细胞增殖曲线。因为癌细胞易扩散，所以它可能侵袭周围正常组织。(2)进行试验验证某结论正确性时，必须要有相关对照。要探究端粒酶活性与细胞癌变关系，就应将癌细胞分为两组，其中一组加端粒酶抑制剂，另一组不加，在相同条件下进行培养，统计并比较两组细胞增殖代数，来确定端粒酶作用。(3)对癌症治疗，也就是抑制癌细胞增殖或杀死癌细胞过程。第30页答案(1)a

扩散转移(2)③a.将癌细胞分成A、B两组b．A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，在相同条件下进行培养c．统计并比较A、B两组增殖代数(分裂次数)④若A组比B组增殖代数少，说明端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)相关；若A组依然无限增殖，说明端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)无关(3)抑制癌细胞中端粒酶活性(或抑制细胞分裂)第31页技能提升探究调控细胞增殖基因是位于细胞质还是细胞核方法：胰蛋白酶处理取得单个体细胞和癌细胞，然后分别进行核质交叉移植培养方法进行比较对照，然后分析讨论得出对应结论。第32页能力展示生物学家研究发觉，癌细胞无限增殖受某调控基因控制，该调控基因能激发全部动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了以下试验设计(见下列图)：第33页依据以上思绪，请继续完成以下试验设计方案：A．试验方案(试验提醒：癌细胞能继代培养，但细胞形态发生显著改变。怎样观察细胞形态不作试验设计要求)：(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。(3)___________________________________________________。(4)取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量培养液。(5)____________________________________________________。(6)____________________________________________________。第34页B．预期试验结果及结论：(1)___________________________________________________。(2)___________________________________________________。(3)___________________________________________________。(4)___________________________________________________。第35页解析本题探究调控细胞增殖基因是位于细胞质还是细胞核，依据题中图示，应先利用动物细胞培养技术培养癌细胞和正常小鼠肝细胞。然后经过核质互移形成重组细胞，放到培养瓶中进行培养，观察细胞形态改变，即可知道该调控基因是存在于细胞核还是细胞质。因为是探究试验，所以试验结果和结论应做出各种可能性预测。第36页答案A．(3)取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙(5)分别取等量重组细胞甲