Module 1 Unit 1 I like the ABC song.(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语二年级上册_第1页
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文档简介

Module1Unit1IliketheABCsong.(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语二年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、设计思路嘿,大家好!今天咱们这节课,咱们就来学一首超级好听的英文儿歌——《IliketheABCsong》。这可是咱们二年级英语课本上的经典内容哦!首先,我会用生动有趣的故事情境导入,让孩子们在轻松愉快的氛围中接触新知识。然后,咱们一起唱唱跳跳,让孩子们在歌曲中感受字母的韵律和魅力。最后,我还准备了一些互动游戏,让孩子们在游戏中巩固所学,提高英语口语表达能力。让我们一起开启这段快乐的学习之旅吧!😄🎶🌈二、核心素养目标1.培养学生的英语语感,提高对英语语音、语调的感知和模仿能力。

2.增强学生的跨文化意识,通过歌曲了解英语国家的文化特点。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神,在小组活动中共同完成任务。

4.培养学生的创新思维,鼓励学生在歌曲表演中发挥创意。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:

我们的二年级学生之前已经接触过基本的英语字母,能够识别和书写部分字母。他们对歌曲和游戏活动充满兴趣,有一定的英语基础,能够进行简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

二年级的学生对新鲜事物充满好奇,喜欢通过游戏和活动学习。他们的学习能力强,模仿能力强,对于节奏感强的歌曲特别感兴趣。在小组活动中,他们能够积极参与,表现出良好的合作精神和团队意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

由于英语不是他们的母语,一些学生可能在发音上遇到困难,特别是对于一些英语字母的发音规则不够熟悉。此外,对于节奏和语调的把握可能需要更多的练习。部分学生可能在参与小组活动时缺乏自信,需要教师的鼓励和指导来克服这些挑战。四、教学资源-教学PPT

-英语字母卡片

-ABC歌曲音频文件

-手工制作的字母挂图

-彩色粉笔和黑板

-学生用书和外研版英语二年级上册课本

-英文儿歌教学视频

-电子白板或智能投影仪

-纸张、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程设计导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《IliketheABCsong》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们喜欢唱歌吗?有没有喜欢的英文歌曲?”

展示一些孩子们熟悉的英文歌曲片段,如《TwinkleTwinkleLittleStar》等,让学生们回忆起英语歌曲的乐趣。

接着,我会说:“今天我们要学习一首特别有趣的英文儿歌,它叫《IliketheABCsong》。你们想知道这首歌里有哪些有趣的字母吗?”

XX基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解《IliketheABCsong》的基本概念、组成部分和原理。

过程:

首先,我会用PPT展示歌曲的标题《IliketheABCsong》,并解释这首歌是一首关于字母表的英文儿歌。

然后,我会逐一展示字母卡片,并教孩子们唱每个字母的英文发音。我会说:“看,这是字母A,发音是'A'。我们一起来唱'A,A,A'。”

XX案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解《IliketheABCsong》的特性和重要性。

过程:

我会播放《IliketheABCsong》的完整视频,让孩子们跟随歌曲一起唱字母歌。

在播放过程中,我会停下来,让孩子们注意歌曲中的字母和发音,并提问:“你们听到了哪些字母?它们是怎么唱的?”

接着,我会讨论这首歌曲对孩子们学习英语字母的重要性,比如可以帮助他们记忆字母,提高英语口语能力。

学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

我将学生分成小组,每组分配一个任务:讨论如何通过《IliketheABCsong》来帮助其他同学更好地学习字母。

每组需要设计一个简短的活动或游戏,展示如何使用这首歌来教学字母。

每组讨论完毕后,选派一名代表向全班介绍他们的活动,并邀请其他同学参与。

课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《IliketheABCsong》的认识和理解。

过程:

每组依次上台展示他们的活动,其他同学和教师可以提出问题和建议。

我会鼓励孩子们积极参与,给予他们正面的反馈和鼓励。

在每组展示结束后,我会总结各组的亮点和不足,并提出如何改进的建议。

课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调《IliketheABCsong》的重要性和意义。

过程:

我会简要回顾今天学习的歌曲《IliketheABCsong》,强调它对孩子们学习英语字母的帮助。

我会说:“通过今天的学习,我们知道了这首歌是如何帮助我们记住字母的。希望大家能够喜欢这首歌,并且能够用它来帮助自己和其他同学学习英语。”

布置课后作业(5分钟)

目标:让学生巩固所学,提高英语学习兴趣。

过程:

我会布置一个简单的课后作业:“回家后,和爸爸妈妈一起唱《IliketheABCsong》,看看你们能记住多少个字母。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《字母故事书》:这是一本结合字母学习的绘本故事书,通过有趣的故事情节,让孩子们在阅读中自然地学习字母。

-《字母大冒险》:这本书通过字母的冒险故事,让孩子们了解每个字母的起源和特点,激发他们对英语学习的兴趣。

-《英语字母歌集》:收集了多首与字母相关的英文歌曲,可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中巩固字母知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-家庭作业:让学生回家后,与家长一起复习《IliketheABCsong》,并尝试用这首歌来学习其他字母。

-角色扮演:鼓励学生在家里或学校的小组活动中,扮演字母角色,用英语进行简单的对话。

-创意字母画:让学生发挥创意,用彩色卡纸制作字母模型,并装饰成有趣的字母画。

-字母接龙游戏:组织一个字母接龙游戏,让学生在游戏中复习和记忆字母。

-字母故事创作:鼓励学生创作自己的字母故事,可以是关于字母的冒险,也可以是字母之间的友谊故事。

3.课外实践活动:

-字母展览:组织一个班级字母展览,让学生展示自己的字母学习成果,如字母画、字母故事等。

-英语角:在学校或社区举办英语角活动,让学生有机会用英语进行交流,巩固字母知识。

-家庭英语之夜:邀请家长参与,一起学习《IliketheABCsong》,并共同参与字母相关的游戏和活动。

4.资源整合:

-利用网络资源:推荐一些适合二年级学生的英语学习网站,如儿童英语学习平台,提供字母游戏和互动练习。

-图书馆资源:鼓励学生利用图书馆资源,查找更多关于英语字母的书籍和资料。

-社区资源:联系当地图书馆、英语角或其他教育资源,为学生提供更多的学习机会。七、教学反思与总结嘿,今天咱们这节课上得怎么样?我得好好想想,咱们一起来回顾一下。

首先,我得说说教学方法。我发现,用《IliketheABCsong》这首歌来教字母,效果还挺不错的。孩子们一听到这首歌,就特别兴奋,跟着节奏一起唱,字母也记得快。不过,我也注意到,有些孩子对于歌词中的某些字母发音还是有点困难,尤其是在区分一些相近的字母时。看来,我得在之后的课程中,多花点时间在这些容易混淆的字母上,maybe可以用一些简单的口诀或者小故事来帮助记忆。

然后是课堂管理,我得承认,今天课堂气氛挺活跃的,但我也发现了一些小问题。比如,有些孩子在小组讨论的时候,有点过于活跃,有时候会影响到其他同学。我得想想办法,比如设立一些明确的规则,或者在讨论过程中,适时地进行引导和控制。

至于教学策略,我觉得咱们今天的小组讨论挺有成效的。孩子们在讨论中不仅巩固了字母知识,还学会了如何表达自己的观点。但是,我也看到,有些孩子不太敢于发言,可能是因为紧张或者缺乏自信。所以,我打算在接下来的课程中,多创造一些机会,让他们在安全的环境中表达自己。

说到教学效果,我觉得挺满意的。孩子们在课堂上积极参与,对于字母的认识和理解也有了明显的提升。特别是在唱歌的过程中,他们能够准确地发音,这让我感到很欣慰。但是,我也注意到,有些孩子对于字母的书写还不是特别熟练,这可能需要我们在课后进行一些额外的练习。

对于今后的教学,我有以下几点建议:

1.对于发音困难的字母,可以设计一些特别的练习,比如通过游戏或者故事来帮助记忆。

2.在课堂管理上,要更加注重引导和激励,让每个孩子都能参与到课堂活动中来。

3.对于教学策略,要多样化,不仅限于唱歌和游戏,还可以加入一些书写练习和实际应用,让学习更加全面。八、典型例题讲解1.例题:请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序,写出字母表。

答案:A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

2.例题:在歌曲《IliketheABCsong》中,找出所有元音字母,并圈出来。

答案:A,E,I,O,U

3.例题:请用歌曲《IliketheABCsong》中的字母,组成一个单词,这个单词的意思是“苹果”。

答案:A-P-P-L-E

4.例题:在歌曲《IliketheABCsong》中,找出所有辅音字母,并标出它们的首字母。

答案:B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z

5.例题:请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序,写出以下字母的下一个字母。

-下一个字母是F的字母是:G

-下一个字母是T的字母是:U

-下一个字母是Y的字母是:Z课堂小结,当堂检测同学们,今天我们通过一首超级有趣的英文儿歌《IliketheABCsong》,一起学习了字母表。现在,让我们来做一个简单的小结。

首先,我们回顾一下今天学到的内容。我们学会了如何唱这首歌,认识了很多字母,还知道了一些字母的发音规则。这首歌不仅帮助我们记住了字母,还让我们感受到了英语歌曲的乐趣。

检测一:

请跟读下面的字母,并正确发音。

A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

检测二:

请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序,写出字母表。

检测三:

请用歌曲《IliketheABCsong》中的字母,组成一个单词,这个单词的意思是“苹果”。

检测四:

在歌曲《IliketheABCsong》中,找出所有元音字母,并圈出来。

检测五:

请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序,写出以下字母的下一个字母。

-下一个字母是F的字母是:

-下一个字母是T的字母是:

-下一个字母是Y的字母是:

检测结束后,我会请几位同学上来展示他们的答案,我们一起来核对一下。同时,我也会根据检测结果,对大家的学习情况进行点评和指导。

最后,希望大家能够喜欢这首《IliketheABCsong》,并在家里多唱几遍,这样可以帮助你们更好地记住这些字母。记得,学习英语不是一朝一夕的事情,要坚持不懈,每天进步一点点。期待你们在接下来的学习中,有更多的收获和进步!🌟📚🎶板书设计①知识点:

-英文字母表

-元音字母(A,E,I,O,U)

-辅音字母(B,C,D,F,G,H,J,K

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