Module 1 Unit 1 I like the ABC song.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module1Unit1IliketheABCsong.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，大家好！今天咱们这节课，咱们就来学一首超级好听的英文儿歌——《IliketheABCsong》。这可是咱们二年级英语课本上的经典内容哦！首先，我会用生动有趣的故事情境导入，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触新知识。然后，咱们一起唱唱跳跳，让孩子们在歌曲中感受字母的韵律和魅力。最后，我还准备了一些互动游戏，让孩子们在游戏中巩固所学，提高英语口语表达能力。让我们一起开启这段快乐的学习之旅吧！😄🎶🌈二、核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高对英语语音、语调的感知和模仿能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过歌曲了解英语国家的文化特点。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，在小组活动中共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在歌曲表演中发挥创意。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的二年级学生之前已经接触过基本的英语字母，能够识别和书写部分字母。他们对歌曲和游戏活动充满兴趣，有一定的英语基础，能够进行简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习。他们的学习能力强，模仿能力强，对于节奏感强的歌曲特别感兴趣。在小组活动中，他们能够积极参与，表现出良好的合作精神和团队意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是他们的母语，一些学生可能在发音上遇到困难，特别是对于一些英语字母的发音规则不够熟悉。此外，对于节奏和语调的把握可能需要更多的练习。部分学生可能在参与小组活动时缺乏自信，需要教师的鼓励和指导来克服这些挑战。四、教学资源-教学PPT

-英语字母卡片

-ABC歌曲音频文件

-手工制作的字母挂图

-彩色粉笔和黑板

-学生用书和外研版英语二年级上册课本

-英文儿歌教学视频

-电子白板或智能投影仪

-纸张、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《IliketheABCsong》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢唱歌吗？有没有喜欢的英文歌曲？”

展示一些孩子们熟悉的英文歌曲片段，如《TwinkleTwinkleLittleStar》等，让学生们回忆起英语歌曲的乐趣。

接着，我会说：“今天我们要学习一首特别有趣的英文儿歌，它叫《IliketheABCsong》。你们想知道这首歌里有哪些有趣的字母吗？”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《IliketheABCsong》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会用PPT展示歌曲的标题《IliketheABCsong》，并解释这首歌是一首关于字母表的英文儿歌。

然后，我会逐一展示字母卡片，并教孩子们唱每个字母的英文发音。我会说：“看，这是字母A，发音是'A'。我们一起来唱'A,A,A'。”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《IliketheABCsong》的特性和重要性。

过程：

我会播放《IliketheABCsong》的完整视频，让孩子们跟随歌曲一起唱字母歌。

在播放过程中，我会停下来，让孩子们注意歌曲中的字母和发音，并提问：“你们听到了哪些字母？它们是怎么唱的？”

接着，我会讨论这首歌曲对孩子们学习英语字母的重要性，比如可以帮助他们记忆字母，提高英语口语能力。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组分配一个任务：讨论如何通过《IliketheABCsong》来帮助其他同学更好地学习字母。

每组需要设计一个简短的活动或游戏，展示如何使用这首歌来教学字母。

每组讨论完毕后，选派一名代表向全班介绍他们的活动，并邀请其他同学参与。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《IliketheABCsong》的认识和理解。

过程：

每组依次上台展示他们的活动，其他同学和教师可以提出问题和建议。

我会鼓励孩子们积极参与，给予他们正面的反馈和鼓励。

在每组展示结束后，我会总结各组的亮点和不足，并提出如何改进的建议。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《IliketheABCsong》的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾今天学习的歌曲《IliketheABCsong》，强调它对孩子们学习英语字母的帮助。

我会说：“通过今天的学习，我们知道了这首歌是如何帮助我们记住字母的。希望大家能够喜欢这首歌，并且能够用它来帮助自己和其他同学学习英语。”

布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学，提高英语学习兴趣。

过程：

我会布置一个简单的课后作业：“回家后，和爸爸妈妈一起唱《IliketheABCsong》，看看你们能记住多少个字母。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《字母故事书》：这是一本结合字母学习的绘本故事书，通过有趣的故事情节，让孩子们在阅读中自然地学习字母。

-《字母大冒险》：这本书通过字母的冒险故事，让孩子们了解每个字母的起源和特点，激发他们对英语学习的兴趣。

-《英语字母歌集》：收集了多首与字母相关的英文歌曲，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中巩固字母知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭作业：让学生回家后，与家长一起复习《IliketheABCsong》，并尝试用这首歌来学习其他字母。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校的小组活动中，扮演字母角色，用英语进行简单的对话。

-创意字母画：让学生发挥创意，用彩色卡纸制作字母模型，并装饰成有趣的字母画。

-字母接龙游戏：组织一个字母接龙游戏，让学生在游戏中复习和记忆字母。

-字母故事创作：鼓励学生创作自己的字母故事，可以是关于字母的冒险，也可以是字母之间的友谊故事。

3.课外实践活动：

-字母展览：组织一个班级字母展览，让学生展示自己的字母学习成果，如字母画、字母故事等。

-英语角：在学校或社区举办英语角活动，让学生有机会用英语进行交流，巩固字母知识。

-家庭英语之夜：邀请家长参与，一起学习《IliketheABCsong》，并共同参与字母相关的游戏和活动。

4.资源整合：

-利用网络资源：推荐一些适合二年级学生的英语学习网站，如儿童英语学习平台，提供字母游戏和互动练习。

-图书馆资源：鼓励学生利用图书馆资源，查找更多关于英语字母的书籍和资料。

-社区资源：联系当地图书馆、英语角或其他教育资源，为学生提供更多的学习机会。七、教学反思与总结嘿，今天咱们这节课上得怎么样？我得好好想想，咱们一起来回顾一下。

首先，我得说说教学方法。我发现，用《IliketheABCsong》这首歌来教字母，效果还挺不错的。孩子们一听到这首歌，就特别兴奋，跟着节奏一起唱，字母也记得快。不过，我也注意到，有些孩子对于歌词中的某些字母发音还是有点困难，尤其是在区分一些相近的字母时。看来，我得在之后的课程中，多花点时间在这些容易混淆的字母上，maybe可以用一些简单的口诀或者小故事来帮助记忆。

然后是课堂管理，我得承认，今天课堂气氛挺活跃的，但我也发现了一些小问题。比如，有些孩子在小组讨论的时候，有点过于活跃，有时候会影响到其他同学。我得想想办法，比如设立一些明确的规则，或者在讨论过程中，适时地进行引导和控制。

至于教学策略，我觉得咱们今天的小组讨论挺有成效的。孩子们在讨论中不仅巩固了字母知识，还学会了如何表达自己的观点。但是，我也看到，有些孩子不太敢于发言，可能是因为紧张或者缺乏自信。所以，我打算在接下来的课程中，多创造一些机会，让他们在安全的环境中表达自己。

说到教学效果，我觉得挺满意的。孩子们在课堂上积极参与，对于字母的认识和理解也有了明显的提升。特别是在唱歌的过程中，他们能够准确地发音，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些孩子对于字母的书写还不是特别熟练，这可能需要我们在课后进行一些额外的练习。

对于今后的教学，我有以下几点建议：

1.对于发音困难的字母，可以设计一些特别的练习，比如通过游戏或者故事来帮助记忆。

2.在课堂管理上，要更加注重引导和激励，让每个孩子都能参与到课堂活动中来。

3.对于教学策略，要多样化，不仅限于唱歌和游戏，还可以加入一些书写练习和实际应用，让学习更加全面。八、典型例题讲解1.例题：请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序，写出字母表。

答案：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

2.例题：在歌曲《IliketheABCsong》中，找出所有元音字母，并圈出来。

答案：A,E,I,O,U

3.例题：请用歌曲《IliketheABCsong》中的字母，组成一个单词，这个单词的意思是“苹果”。

答案：A-P-P-L-E

4.例题：在歌曲《IliketheABCsong》中，找出所有辅音字母，并标出它们的首字母。

答案：B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z

5.例题：请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序，写出以下字母的下一个字母。

-下一个字母是F的字母是：G

-下一个字母是T的字母是：U

-下一个字母是Y的字母是：Z课堂小结，当堂检测同学们，今天我们通过一首超级有趣的英文儿歌《IliketheABCsong》，一起学习了字母表。现在，让我们来做一个简单的小结。

首先，我们回顾一下今天学到的内容。我们学会了如何唱这首歌，认识了很多字母，还知道了一些字母的发音规则。这首歌不仅帮助我们记住了字母，还让我们感受到了英语歌曲的乐趣。

检测一：

请跟读下面的字母，并正确发音。

A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

检测二：

请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序，写出字母表。

检测三：

请用歌曲《IliketheABCsong》中的字母，组成一个单词，这个单词的意思是“苹果”。

检测四：

在歌曲《IliketheABCsong》中，找出所有元音字母，并圈出来。

检测五：

请根据歌曲《IliketheABCsong》中的字母顺序，写出以下字母的下一个字母。

-下一个字母是F的字母是：

-下一个字母是T的字母是：

-下一个字母是Y的字母是：

检测结束后，我会请几位同学上来展示他们的答案，我们一起来核对一下。同时，我也会根据检测结果，对大家的学习情况进行点评和指导。

最后，希望大家能够喜欢这首《IliketheABCsong》，并在家里多唱几遍，这样可以帮助你们更好地记住这些字母。记得，学习英语不是一朝一夕的事情，要坚持不懈，每天进步一点点。期待你们在接下来的学习中，有更多的收获和进步！🌟📚🎶板书设计①知识点：

-英文字母表

-元音字母（A,E,I,O,U）

-辅音字母（B,C,D,F,G,H,J,K