三年级体育下册 立定跳远教学设计

三年级体育下册立定跳远教学设计主备人备课成员设计意图同学们，今天我们要一起学习的是三年级体育下册的立定跳远。这节课，我打算带领大家从了解立定跳远的技巧开始，逐步实践，让大家在欢乐的氛围中掌握这一技能。通过互动游戏和分组练习，激发大家的运动兴趣，培养团队合作精神。让我们一起跳跃起来，感受体育运动的魅力吧！😄💪🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标在本次立定跳远教学中，我们旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。首先，通过学习跳远技巧，提高学生的运动技能，增强体质。其次，通过团队练习，培养学生的合作意识和团队精神。最后，引导学生树立积极向上的体育品德，培养勇敢、自信、坚韧的品质，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握立定跳远的起跳、腾空和落地动作要领；

②熟练运用助跑、起跳、空中动作和落地缓冲等技术环节；

②发展学生的下肢力量和爆发力，提高立定跳远的成绩。

2.教学难点，

①空中动作的协调性和稳定性，确保跳远时的平衡；

②助跑与起跳的衔接，使起跳动作更加迅速有力；

②落地时身体重心的控制，避免受伤和动作失误。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的体育教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备立定跳远动作分解图片、图表，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足够数量的立定跳远垫、标志物等，确保每个学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置明确的练习区域，划分分组讨论区，以便于学生分组练习和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立定跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢跳远吗？有没有尝试过立定跳远？”

展示一些立定跳远的精彩瞬间或成功案例的视频片段，让学生初步感受跳远的魅力。

简短介绍立定跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立定跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立定跳远的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解立定跳远的定义，包括起跳、腾空和落地三个主要阶段。

详细介绍立定跳远的组成部分，如助跑、起跳腿的摆动、身体的重心控制等。

3.立定跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立定跳远的特性和重要性。

过程：

选择几个不同水平的学生进行立定跳远的示范，分析他们的动作要点。

详细介绍每个示范者的动作优点和不足，让学生明白如何改进。

引导学生思考立定跳远在体育竞赛和日常生活中的应用，以及提高跳远成绩的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个立定跳远的技术环节进行讨论。

小组内讨论该环节的动作要领、常见问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立定跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作要领、常见问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立定跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立定跳远的基本概念、技巧、案例分析等。

强调立定跳远在提高身体素质和培养运动技能方面的价值，鼓励学生积极参与。

布置课后作业：让学生回家后练习立定跳远，并记录自己的进步，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-立定跳远的起源与发展：介绍立定跳远的起源，以及在不同历史时期的发展变化，让学生了解这一运动项目的文化底蕴。

-跳远技巧的演变：展示立定跳远技巧的演变过程，包括从古代的简单跳跃到现代的精细化动作，让学生感受到体育运动的进步。

-国内外跳远明星：介绍国内外著名的跳远运动员，如我国跳远名将曹燕华等，激发学生的兴趣和爱国情怀。

-跳远比赛规则：简要介绍立定跳远的比赛规则，包括测量方法、计分标准等，让学生了解竞赛的公平性和规范性。

2.拓展建议：

-观看跳远比赛：鼓励学生观看国内外跳远比赛，了解专业运动员的比赛技巧和风采，激发学生的运动热情。

-家庭练习：建议家长在家与孩子一起进行立定跳远练习，提高孩子的协调性和爆发力。

-校内跳远比赛：组织校内跳远比赛，让学生在竞赛中提高自己的成绩，培养团队合作精神。

-创新跳远游戏：鼓励学生发挥创意，设计有趣的跳远游戏，提高学生的参与度和兴趣。

-跳远知识竞赛：举办跳远知识竞赛，检验学生对跳远知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-研究跳远历史：鼓励学生查阅相关资料，了解跳远的历史文化，提高学生的综合素质。

-跳远技术讲座：邀请专业教练为学生举办跳远技术讲座，让学生学习到更专业的跳远技巧。

-跳远艺术作品欣赏：推荐一些与跳远相关的艺术作品，如雕塑、绘画等，让学生感受跳远的美学价值。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在立定跳远的教学中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，通过示范、分解动作、学生实践等环节，让学生更直观地理解跳远技巧。

2.互动式教学：我采用了小组讨论、游戏互动等形式，提高学生的参与度，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习到跳远技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有的学生掌握动作要领较快，而有的学生则需要更多的时间和指导。

2.教学资源有限：由于学校的教学资源有限，有时难以满足学生全面、深入学习的需求，尤其是在一些细节动作的练习上。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的跳远成绩，缺乏对学生在学习过程中的态度、合作精神等多方面的评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，针对不同水平的学生提供相应的教学方案，确保每个学生都能有所收获。

2.拓展教学资源：我将积极寻找和利用校内外资源，如邀请专业教练、利用社区体育设施等，以丰富学生的学习和实践机会。

3.多元化评价：我将改进教学评价方式，增加对学生学习态度、合作精神、进步幅度等多方面的评价，全面反映学生的学习情况。

4.加强家校合作：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，鼓励家长参与学生的体育锻炼，形成家校共育的良好氛围。

5.定期反思与调整：我计划定期对自己的教学方法进行反思和调整，确保教学活动能够与时俱进，适应学生的发展需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《体育与健康》教材中的“跳远知识”专栏，介绍跳远的历史、技术发展、著名运动员等。

-视频资源：推荐观看体育教学视频，特别是立定跳远的动作分解和训练方法，如国家级运动员的示范视频。

-实践指南：提供立定跳远的练习步骤和注意事项，包括如何正确热身、如何进行技术练习、如何进行力量训练等。

2.拓展要求：

-学生在课后可以自主选择阅读材料或观看视频资源，加深对立定跳远知识的理解。

-鼓励学生记录下自己在观看视频或阅读材料后的心得体会，可以是动作要领的总结，也可以是对跳远运动的认识。

-学生可以尝试在家中或学校的操场上进行立定跳远的练习，注意安全并遵循正确的练习步骤。

-鼓励学生之间互相交流练习心得，分享自己的进步和遇到的问题，共同提高。

-教师可以定期组织学生分享课后拓展