Unit 7 SectionB Project 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册VIP

Unit7SectionBProject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人教版英语七年级下册的Unit7SectionB中的Project部分。这节课，我们将聚焦于如何运用所学知识，通过一个有趣的项目来展示我们的英语能力。别看它是个Project，其实它跟课本里的内容紧密相连哦！比如，我们之前学过的时态、词汇和句型，都会在这个项目中得到运用。让我们一起期待，看看谁能设计出一个最酷的项目来吧！😄核心素养目标分析在本节课的Unit7SectionBProject中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先，通过实际操作和合作，提升他们的语言实践能力。其次，引导学生运用跨文化意识，理解不同文化的交流方式。再者，强调创新思维和问题解决能力的培养，让学生在项目设计中展现个人的创造力和逻辑思维。最后，通过团队协作，培养他们的合作精神和社交能力。这些目标将有助于学生全面发展，适应未来的多元社会。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用项目任务中的关键句型和时态，如过去时和现在完成时，以便准确地描述过去发生的事情和现在的结果。

②培养学生的创新思维，引导他们设计出既有创意又实用的项目方案，这要求学生能够灵活运用所学知识，结合实际情境进行创造性表达。

2.教学难点

①在项目实施过程中，帮助学生克服语言表达障碍，尤其是在复杂情境下如何选择合适的词汇和句型。

②引导学生进行有效的团队合作，确保每个人都能在项目中发挥自己的优势，同时学会倾听和尊重他人意见。

③培养学生的批判性思维，让他们在项目完成后能够对作品进行自我评估和反思，提升自我改进的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版英语教学平台、班级微信群或学习交流群

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语教学视频

-教学手段：实物教具（如图片、地图）、互动游戏、角色扮演活动教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语歌曲或视频作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。接着，我会用英语提问：“Doyoulikeprojects?Whyorwhynot?”引导学生思考项目的重要性。然后，我会简要介绍本节课的项目主题，例如：“Today,wearegoingtoworkonaprojectabout‘MyDreamCity’.”（今天，我们将进行一个关于“我的梦想城市”的项目。）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会用PPT展示一些关于梦想城市的图片和视频，激发学生的兴趣。然后，我会引导学生用英语描述这些图片，复习并巩固过去时和现在完成时的用法。

②接着，我会介绍项目的基本要求和步骤，包括分组、收集资料、设计方案、制作展示等。

③最后，我会通过小组讨论的方式，让学生思考如何将所学知识应用到项目中，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个主题，如“环保城市”、“科技城市”等。

②每组学生根据主题，收集相关资料，如图片、视频、文字等。

③学生利用所学知识，设计出具有创意的项目方案，并制作成PPT或海报等形式。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①如何运用过去时和现在完成时描述城市的变化。

②如何在项目中融入环保、科技等元素，展现创新思维。

③如何在小组内有效沟通，分工合作，确保项目顺利进行。

5.总结回顾

-内容：在活动结束后，我会组织学生进行总结和回顾。首先，我会请每组学生展示他们的项目成果，并对项目中的亮点和不足进行评价。然后，我会引导学生反思自己在项目中的收获和成长，如语言能力的提升、团队合作能力的培养等。最后，我会强调本节课的重难点，如时态的正确运用、创新思维的培养等，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。

用时：45分钟

本节课通过项目式学习的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升语言实践能力和创新能力。在教学过程中，我注重引导学生主动思考、积极参与，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过总结回顾环节，让学生认识到自己的成长和进步，激发他们继续学习的动力。知识点梳理在本章节的学习中，我们将重点梳理以下知识点：

1.词汇积累

-城市相关词汇：city,town,village,community,metropolis

-环保相关词汇：environment,pollution,recycle,conservation,renewableenergy

-科技相关词汇：technology,innovation,invention,automation,artificialintelligence

2.时态运用

-过去时：用于描述过去发生的事情，例如：“Webuiltanewlibraryinourcitytenyearsago.”

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果，例如：“Wehaveplantedover500treesinourcommunitytoimprovetheenvironment.”

3.句型结构

-描述过去发生的事情：“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”

-表达对未来的期望：“Ihopemycitywillbemorebeautifulandgreeninthefuture.”

-提出建议：“Weshouldreducetheuseofplasticbagstoprotecttheenvironment.”

4.语法要点

-过去时的构成：主语+动词过去式

-现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词

-介词短语的运用：inthepast,inthefuture,foralongtime,forthefirsttime

5.文化背景知识

-了解不同国家或地区对城市建设和环境保护的看法和措施

-探讨科技发展对城市生活的影响，如智能交通、环保建筑等

6.项目设计要素

-确定项目主题，如“我的梦想城市”

-收集相关资料，如图片、视频、文字等

-设计项目方案，包括创意、可行性、实施步骤等

-制作项目展示，如PPT、海报等形式

7.团队合作与沟通

-分工合作，明确各自职责

-沟通与协调，确保项目顺利进行

-反馈与改进，提升项目质量课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了“我的梦想城市”这个主题，通过项目式学习的方式，不仅提升了同学们的英语实际运用能力，还锻炼了你们的创新思维和团队合作精神。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们学习了与城市、环保、科技相关的词汇，为项目设计打下了基础。

2.通过练习，大家掌握了过去时和现在完成时的用法，能够准确地描述过去发生的事情和现在的结果。

3.在小组讨论中，同学们积极思考，提出了许多有创意的项目方案，展示了你们的创新思维。

4.我们一起探讨了如何有效地进行团队合作，以及如何在项目中进行沟通与协调。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-请同学们用过去时描述你曾经去过的一个地方。

-用现在完成时表达一个你最近完成的活动。

-分享你在小组讨论中的创意点子。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.单项选择（用时5分钟）

-选择正确的时态填空。

-选择与图片或情景相符的词汇。

2.完形填空（用时10分钟）

-阅读短文，根据上下文选择合适的词汇或短语填空。

3.短文改错（用时10分钟）

-仔细阅读短文，找出并改正其中的错误。

4.小组合作（用时10分钟）

-小组讨论并完成一个与梦想城市相关的项目提案。

5.个人展示（用时5分钟）

-每位同学用英语介绍你的梦想城市，并说明理由。内容逻辑关系1.词汇与句型

①重点知识点：与城市、环保、科技相关的词汇

②重点词汇：city,town,village,community,metropolis,environment,pollution,recycle,conservation,renewableenergy,technology,innovation,invention,automation,artificialintelligence

③重点句型：IvisitedtheGreatWalllastsummer.Ihopemycitywillbemorebeautifulandgreeninthefuture.Weshouldreducetheuseofplasticbagstoprotecttheenvironment.

2.时态运用

①重点知识点：过去时和现在完成时的用法

②重点词组：pasttense,presentperfecttense

③重点句型：Hebuiltanewlibrarytenyearsago.Wehaveplantedover500treesinourcommunity.

3.项目设计与实施

①重点知识点：项目主题确定、资料收集、方案设计、展示制作

②重点步骤：Chooseatheme,collectinformation,designaplan,createapresentation

③重点句型：Whatisthethemeofourproject?Howcan