二下音乐《两只老虎》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

二下音乐《两只老虎》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起学习《两只老虎》这首经典的儿歌。设计这个教学，主要是想让大家在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，同时学习到歌曲的节奏和旋律。希望通过这首歌，让你们对音乐产生浓厚的兴趣，也锻炼你们的音乐感知能力。让我们一起欢唱起来吧！😄🎵二、核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提升审美感知。

2.通过演唱和律动，增强节奏感和音乐表现力。

3.在合作学习中，提高团队协作和沟通能力。

4.传承经典，理解音乐作品的文化内涵。三、重点难点及解决办法重点：歌曲《两只老虎》的节奏感和旋律表现。

难点：歌曲中重复句式的理解和记忆。

解决办法：

1.通过示范演唱，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。

2.使用打击乐器辅助，让学生在演奏中感受节奏。

3.设计节奏游戏，帮助学生记忆重复句式。

4.分组练习，鼓励学生互相帮助，共同突破难点。四、教学资源准备1.教材：人音版《音乐二年级下册》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《两只老虎》的乐谱、歌词，以及与老虎相关的图片和视频。

3.教学工具：准备节奏棒、手鼓等打击乐器，用于教学节奏感。

4.教室布置：设置音乐角，提供音响设备，确保教室环境适合音乐教学。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的歌曲是什么？它给你带来了怎样的感受？”

展示一些经典的儿歌片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个与《两只老虎》相关的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过音乐表达情感和思想。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如“音乐如何影响我们的情绪？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生创作一首简单的儿歌，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和欣赏音乐之美。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**音乐兴趣的提升**：通过学习《两只老虎》这首儿歌，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，他们在课后主动寻找并欣赏其他儿童歌曲，甚至尝试自己创作简单的旋律。

2.**节奏感的增强**：学生在课堂上的节奏练习中，能够准确把握歌曲的节奏，并在小组活动中表现出良好的节奏感。他们在日常生活中也能尝试用脚步或拍手来感受和模仿不同的节奏。

3.**音乐知识的掌握**：学生通过学习歌曲的旋律、节奏和歌词，对音乐的基本元素有了初步的认识。他们能够区分不同的音符和节奏，理解音乐的结构和形式。

4.**合作能力的提升**：在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并共同解决问题。

5.**表达能力的发展**：在课堂展示中，学生不仅要演唱歌曲，还要表达自己对歌曲的理解和感受。这促进了他们的语言表达能力和自信心。

6.**审美能力的提高**：学生在欣赏和演唱《两只老虎》的过程中，感受到了音乐的美，增强了他们的审美能力。他们开始关注音乐作品中的情感表达和艺术价值。

7.**文化素养的积累**：通过学习这首经典的儿歌，学生了解了歌曲背后的文化故事，对中国的音乐文化有了更深的认识。

8.**情感态度的塑造**：歌曲中的重复句式和朗朗上口的旋律，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了音乐带来的快乐。这种积极的情感体验有助于塑造他们乐观向上的态度。

9.**创造力的激发**：在课后作业中，学生创作了自己的儿歌，这激发了他们的创造力。他们尝试用自己的方式表达想法，展现了个性化的艺术才华。

10.**生活应用能力的提升**：学生将所学到的音乐知识和技能应用到日常生活中，如在家庭聚会中演唱歌曲，或在节日庆典中参与音乐表演，这提高了他们的生活应用能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过互动问答、小组讨论等方式，让学生更加积极地参与到教学活动中来，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、音频和图片，丰富教学形式，帮助学生更好地理解和记忆音乐知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握：有时我发现自己在教学过程中，对节奏的把握不够准确，这可能影响了学生对节奏感的培养。

2.学生个别差异关注不足：在教学中，我没有充分考虑到学生的个别差异，导致一些学生在课堂上表现得不够活跃。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.优化教学节奏：我会更加注意自己在课堂上的语速和节奏，确保教学内容清晰易懂，同时给予学生足够的时间去吸收和消化。

2.个别辅导与差异化教学：对于课堂上表现不活跃的学生，我会进行个别辅导，帮助他们找到学习的兴趣点。同时，我会根据学生的学习情况，设计不同难度的练习，以满足不同学生的学习需求。

3.多元化评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入更多的评价方式，如课堂参与度、小组合作评价、自评和互评等，以鼓励学生的全面发展和自我反思。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-音乐的基本概念：旋律、节奏、和声。

-《两只老虎》歌曲的结构和特点。

-音乐节奏的识别和表现。

②关键词汇：

-旋律：音乐的基本线条，由音高组成。

-节奏：音乐的时间组织，包括强弱、快慢等。

-和声：同时发声的多个音，构成和谐的声音组合。

③重点句子：

-“《两只老虎》是一首经典的儿歌，旋律简单，节奏明快。”

-“通过演唱《两只老虎》，我们可以学习到音乐的节奏感。”

①本文重点知识点：

-学生对音乐的兴趣培养。

-节奏感和音乐表现