《第二单元 春天来了 唱歌 柳树姑娘》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

《第二单元春天来了唱歌柳树姑娘》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《春天来了唱歌柳树姑娘》

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌸今天，我们要带领一年级的孩子们走进《春天来了唱歌柳树姑娘》这首美妙的歌曲，感受春天的气息，体验音乐的魅力。让我们一起用歌声表达对春天的喜爱吧！💪💐🎵核心素养目标1.音乐感知：培养学生对春天的节奏感和旋律美的感知能力，提高音乐鉴赏力。

2.音乐表达：通过歌曲演唱，引导学生学会用歌声表达情感，锻炼音乐表达能力。

3.音乐创造：鼓励学生发挥想象力，创作与春天相关的音乐元素，提升音乐创造力。

4.艺术修养：通过音乐教学，培养学生良好的审美情趣，提升艺术修养。教学难点与重点1.教学重点：

-**歌曲演唱**：重点在于让学生掌握《春天来了唱歌柳树姑娘》的旋律和歌词，能够准确、流畅地演唱。

-**节奏感培养**：强调通过歌曲中的节奏变化，让学生感受春天的活力，培养良好的节奏感。

-**情感表达**：引导学生理解歌曲所表达的对春天的喜爱之情，并在演唱中自然地表达出来。

2.教学难点：

-**节奏变化处理**：歌曲中存在一些节奏上的变化，如切分音和附点音符，对于一年级学生来说，这些节奏可能比较难以掌握。

-**歌词理解**：部分歌词可能含有一些生僻字或抽象概念，学生需要通过教师的引导来理解歌词的含义。

-**情感投入**：如何让学生在演唱时真正投入到歌曲的情感中，表达出对春天的热爱，是本节课的一个难点。

例如，在处理节奏变化时，可以通过实际动作或游戏来帮助学生理解节奏，如用拍手、跺脚等方式来感受切分音和附点音符。在歌词理解上，可以通过图片、故事等形式来帮助学生理解歌词内容。而在情感投入方面，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体的情境中感受和表达歌曲的情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、电子琴或钢琴

-课程平台：班级学习平台或学校在线教学平台

-信息化资源：春天主题的图片、视频资料、歌曲音频文件

-教学手段：实物教具（柳树模型、春天相关的小物品）、音乐教学软件、互动式白板或智能黑板教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢春天吗？春天有什么特别的地方呢？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，如花开、鸟鸣、绿草等，让学生初步感受春天的魅力或特点。

简短介绍春天音乐的基本概念，即用音乐来描绘春天的景象，表达对春天的喜爱之情，为接下来的学习打下基础。

二、春天音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春天音乐的定义，包括其主要元素如旋律、节奏、歌词等。

详细介绍春天音乐中常见的旋律和节奏特点，使用电子琴或钢琴现场演奏一些简单的春天歌曲，让学生直观感受。

三、春天音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天音乐案例进行分析，如《小河淌水》、《春天在哪里》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何通过音乐表达春天的美好，以及它们在音乐教育中的价值。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首春天歌曲进行分析。

小组内讨论该歌曲的旋律、节奏、歌词等元素，以及它们如何共同构成一首春天的歌曲。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的旋律、节奏、歌词分析，以及他们对歌曲的理解和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春天音乐的基本概念、案例分析等。

强调春天音乐在表达情感、陶冶情操方面的价值，鼓励学生欣赏和创作更多春天的音乐作品。

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起唱一首春天的歌曲，并分享自己的感受和体验。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对音乐学习的兴趣，提高他们的音乐素养。

过程：

播放一段春天的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的春天气息。

邀请学生分享他们知道的关于春天的歌曲，或者他们自己创作的春天小曲。

教师总结本节课的学习，鼓励学生在日常生活中多关注音乐，感受音乐的魅力。

八、课后反思

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、对知识的掌握程度等。

教师思考如何更好地激发学生的学习兴趣，以及如何提高教学效果。

教师记录下本节课的亮点和不足，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-**春天歌曲集锦**：搜集一些经典的春天歌曲，如《春天在哪里》、《小河淌水》、《踏春》等，这些歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合学生欣赏和学习。

-**春天故事绘本**：选择一些与春天相关的绘本故事，如《春天的颜色》、《小熊的春天》等，通过故事的形式，让学生在阅读中感受春天的美好。

-**春天自然风光图片**：收集一些展现春天自然风光的图片，如花开、鸟语、河流等，帮助学生通过视觉感受春天的变化。

-**春天相关视频**：推荐一些关于春天的纪录片或动画短片，如《春天来了》、《花季》等，让学生通过视频了解春天的生态变化。

2.拓展建议：

-**音乐欣赏活动**：组织学生进行春天歌曲的欣赏活动，让学生在音乐的熏陶中感受春天的气息。可以安排学生回家后，与家人一起聆听春天歌曲，分享感受。

-**绘画创作**：鼓励学生用画笔描绘春天的景象，如花朵、昆虫、小动物等，通过绘画活动，提高学生的审美能力和创造力。

-**春天故事分享**：开展春天故事分享会，让学生讲述自己知道的春天故事，增进同学间的交流，同时加深对春天文化的理解。

-**自然观察日记**：引导学生观察春天的自然变化，如植物的生长、鸟类的迁徙等，记录下观察到的现象，培养他们的观察能力和记录能力。

-**音乐表演**：组织学生进行春天歌曲的合唱或独唱表演，通过音乐表演，提高学生的音乐表现力和舞台自信。

-**春天主题诗歌朗诵**：选取一些与春天相关的诗歌，让学生进行朗诵，通过诗歌朗诵，感受诗歌中的春天意境。

-**家庭音乐制作**：鼓励学生与家人一起创作简单的春天音乐，如改编歌曲、创作旋律等，增进家庭成员间的互动，同时提升学生的音乐创作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在教学中，我尝试通过创设情境，如播放春天自然风光的视频，让学生在真实的场景中感受春天的气息，这种情境教学能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.**互动式学习**：我鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，这种互动式学习不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异**：在教学过程中，我发现学生的音乐基础和接受能力存在较大差异，部分学生在节奏感和旋律感知上存在困难。

2.**教学深度不足**：在讲解春天音乐的基础知识时，我发现对一些音乐理论知识的讲解可能过于简单，未能满足部分学生的求知欲。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**差异化教学**：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.**深化教学内容**：在讲解音乐基础知识时，我将适当增加一些音乐理论的内容，如简单的乐理知识，以满足学生的求知需求，同时提高他们的音乐素养。

3.**多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，以更客观地反映学生的学习情况。

4.**家校合作**：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的音乐成长，形成家校共育的良好氛围。

5.**持续反思**：在教学过程中，我将不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-春天音乐的基本概念

-春天音乐的组成部分（旋律、节奏、歌词）

-春天音乐的常见特点（旋律优美、节奏明快、歌词富有诗意）

②关键词：

-春天

-音乐

-旋律

-节奏

-歌词

-优美

-明快

-诗意

③重点句子：

-“春天音乐是通过旋律、节奏和歌词来描绘春天景象，表达对春天的喜爱之情的一种音乐形式。”

-“春天音乐的旋律通常优美流畅，节奏明快活泼，歌词则富有诗意，充满对春天的赞美。”

-“春天音乐在音乐教育中具有重要作用，能够培养学生的审美情趣和音乐素养。”课后作业1.**歌曲模仿创作**：

-作业内容：请学生选择一首春天歌曲，模仿其旋律和节奏，创作一段简单的旋律。

-答案示例：学生可以选择《春天在哪里》这首歌，模仿其旋律，创作一段旋律，可以是原歌曲旋律的变奏或简化版。

2.**歌词填空**：

-作业内容：根据《春天来了唱歌柳树姑娘》的歌词，填空完成歌词。

-答案示例：

1.春天来了，花儿（），

2.小河（），

3.柳树姑娘（），

4.（），

5.我们（）。

3.**春天主题诗歌创作**：

-作业内容：以“春天”为主题，创作一首小诗，要求至少四句，并配有插图。

-答案示例：

春天来了，

百花争艳，

小草绿了，

鸟儿欢叫。

4.**春天故事续写**：

-作业内容：选择一个春天故事，如《小熊的春天》，续写故事情节，增加至少三个新的情节。

-答案示例：

《小熊的春天》续写：

小熊在春天里找到了很多好吃的野果，它高兴地一边吃着野果，一边唱着歌。

它发现了一只小鸟在树上筑巢，小熊小心翼翼地爬上树，为