三年级下册道德与法治教学设计-10.爱心的传递者 第一课时 人教部编版

三年级下册道德与法治教学设计-10.爱心的传递者第一课时人教部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级下册道德与法治教学设计-10.爱心的传递者第一课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进道德与法治课堂，开启第一课时的学习——爱心的传递者。让我们一起感受爱心的力量，学会关爱他人，成为爱心传递的小使者吧！😊🌟核心素养目标1.培养学生的道德情感，让学生理解爱心的重要性，学会关爱他人。

2.增强学生的法治意识，引导学生遵守社会规则，尊重他人权利。

3.培养学生的社会责任感，让学生意识到自己是社会的一员，要为构建和谐社会贡献力量。

4.提升学生的沟通能力，通过小组讨论和角色扮演，学会表达关爱和友善。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们在道德与法治方面已初步了解了一些基本的道德规范和社会行为准则，如诚实守信、尊重他人、爱护公物等。但在具体情境中如何运用这些知识来传递爱心，他们可能还缺乏深入的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在道德与法治方面的学习能力较强，能够通过观察、体验和模仿来学习。学习风格上，他们更喜欢直观、生动、互动的教学方式，如游戏、故事、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在理解抽象概念时可能存在困难，例如“爱心”的内涵和外延。此外，学生在实际生活中可能缺乏关爱他人的具体行为，难以将理论知识转化为实际行动。在教学过程中，需要关注这些困难，通过案例分析和实践活动，帮助学生将爱心传递到日常生活中。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如爱心卡片、小礼物等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：网络资源库，包括爱心传递相关的视频、图片和案例

-教学手段：PPT课件、故事讲述、角色扮演、小组讨论、爱心传递实践活动教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心传递的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过需要帮助的人？你们是如何去帮助他们的呢？”

（学生回答后，教师总结并引出主题）

展示一些关于爱心传递的图片或视频片段，让学生初步感受爱心传递的魅力或特点。

简短介绍爱心传递的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、爱心传递基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心传递的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱心传递的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爱心传递的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、爱心传递案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心传递的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱心传递案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心传递的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心传递解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爱心传递的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心传递相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心传递的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱心传递的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱心传递在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心传递。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心传递的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实际生活，培养爱心传递的实践能力。

过程：

教师提出一个爱心传递的实践任务，如帮助社区老人、关爱留守儿童等。

学生分组讨论如何完成这个任务，并制定具体的行动计划。

鼓励学生在课后积极参与实践，并将实践过程中的感受和收获与同学分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《爱心树》绘本：通过阅读这本书，学生可以理解爱心的力量，学会无私奉献。

-《小王子》节选：引导学生思考小王子与玫瑰之间的爱，以及如何用心去爱他人。

-《爱的教育》节选：这本书中的故事展现了不同人物之间的爱心传递，适合学生阅读并从中汲取爱的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集关于爱心传递的感人故事，整理成册，与同学们分享。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、敬老院探访等，亲身体验爱心传递的过程。

-组织学生开展“爱心传递日”活动，每天为身边的人做一件小事，记录下这些温暖的瞬间。

-通过网络平台，让学生了解国内外爱心传递的公益活动，激发他们的社会责任感。

-学生可以尝试设计一个爱心传递的项目，如“爱心书包”、“爱心午餐”等，并制定实施计划。

-组织学生观看关于爱心传递的电影或纪录片，通过视觉冲击加深对爱心传递的理解。

-学生可以尝试创作一首关于爱心的诗歌或歌曲，用艺术的形式表达对爱的感悟。

-鼓励学生与家人一起参与爱心传递，如陪伴家人、帮助邻居等，培养家庭之间的亲情和关爱。

-学生可以尝试记录自己一周内的爱心传递行为，反思自己在关爱他人方面的成长和进步。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：

-完成课后阅读《爱心树》绘本，思考并记录下至少三个你从故事中学到的关于爱心的道理。

2.**实践作业**：

-在家中或社区中，为家人或邻居做一件小事，如帮忙做家务、陪老人聊天等，记录下你的感受和对方的反应。

3.**写作作业**：

-以“我心中的爱心”为题，写一篇短文，描述你曾经经历的一次感受到或传递爱心的经历，并分享你的感受。

4.**讨论作业**：

-与父母或朋友讨论，关于如何在日常生活中传递爱心，并制定一个简单的爱心传递计划。

作业反馈：

1.**阅读作业反馈**：

-检查学生是否完成了阅读任务，是否能够理解故事中的爱心传递意义。

-对于理解不深的学生，提供额外的阅读材料和讨论，帮助他们深入理解故事中的主题。

2.**实践作业反馈**：

-收集学生的实践记录，观察他们是否真正参与了爱心传递的行动。

-鼓励学生分享他们的实践经历，通过分享来增强他们传递爱心的意识和能力。

3.**写作作业反馈**：

-评估学生的写作能力，包括表达清晰度、情感真挚度以及故事连贯性。

-对于写作技巧需要提高的学生，提供写作指导，如如何使用恰当的词汇、如何构建故事情节等。

4.**讨论作业反馈**：

-观察学生在讨论中的参与度和表达观点的清晰度。

-对于在讨论中表现出色或提出创新观点的学生给予肯定，对于参与度较低的学生提供更多的机会参与讨论。

反馈方式：

-**口头反馈**：在课堂上即时给予学生口头反馈，鼓励他们继续努力。

-**书面反馈**：对学生的作业进行详细的书面评价，指出优点和需要改进的地方。

-**个别辅导**：对于需要额外帮助的学生，安排个别辅导时间，提供个性化的指导。

-**小组反馈**：鼓励学生之间互相评价，培养他们的合作能力和批判性思维。课后作业1.**爱心故事续写**：

小明在公园里捡到了一只受伤的小鸟，他决定带回家照顾。请你续写小明接下来的故事，描述他是如何通过自己的行动传递爱心，并最终帮助小鸟康复的。

答案示例：

小明小心翼翼地将小鸟放在一个温暖的纸箱里，每天给它喂食、喂水，还轻轻地和小鸟说话，希望它能感受到小明的关心。经过几天的精心照顾，小鸟的伤口慢慢愈合，它开始发出欢快的声音。小明带着小鸟回到了公园，将它放飞到自由的天空。小鸟展翅高飞，仿佛在向小明表示感谢。小明开心地笑了，他知道，自己的爱心传递给了小鸟，也收获了快乐。

2.**爱心传递情景模拟**：

设想一个场景，你遇到了一位摔倒的老人，请你写一段对话，描述你是如何用爱心去帮助他并传递给他温暖的。

答案示例：

“爷爷，您没事吧？我扶您起来吧。”小明关切地问道。

“谢谢你，孩子。我没事，只是腿有点软。”老人微笑着回答。

“那您先在这里休息一下，我帮您找一下您的家人。”小明说着，立刻拨打了急救电话，并找来了附近的居民帮忙。

老人感动地看着小明，说：“谢谢你，小朋友，你的爱心让我感受到了温暖。”

3.**爱心传递计划书**：

请你设计一个爱心传递计划，包括计划名称、目标、实施步骤、预期效果等，描述你打算如何在自己的生活中传递爱心。

答案示例：

计划名称：《温暖你我他爱心传递计划》

目标：通过实际行动，传递爱心，帮助需要帮助的人。

实施步骤：

1.每周至少帮助一位老人过马路。

2.参与社区志愿者活动，为需要帮助的家庭提供帮助。

3.在学校开展爱心义卖活动，筹集善款捐助贫困学生。

预期效果：让更多的人感受到爱心的力量，共同构建和谐社会。

4.**爱心名言摘抄**：

查找关于爱心的名言警句，摘抄下来，并写下你对这句名言的理解。

答案示例：

名言警句：“爱心是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。”

理解：这句名言告诉我们，爱心是生命中最宝贵的财富，它能够照亮我们的人生道路，让我们在困难时刻看到希望。

5.**爱心传递日记**：

每天记录下你看到或亲身经历的爱心传递事件，并简述你的感受。

答案示例：

日期：2023年10月15日

事件：在公交车上，我看到了一位乘客不小心掉了钱包，周围的人纷纷伸出了援手，帮助他找回了钱包。这件事让我感受到了社会的温暖和人与人之间的关爱。板书设计①爱心传递的定义与重要性

-爱心传递的定义

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