主题五 骑楼模型我制作（第二课时） 教学设计 2023-2024学年广州版初中劳动技术七年级下册

主题五骑楼模型我制作（第二课时）教学设计2023—2024学年广州版初中劳动技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为广州版初中劳动技术七年级下册“主题五骑楼模型我制作”的第二课时。主要内容包括：回顾骑楼模型制作的基本步骤，学习制作骑楼模型的细节处理，如门窗的安装、装饰物的添加等，以及进行骑楼模型的组装和调整。通过实践操作，培养学生的动手能力和审美观念。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生动手实践、审美创意和问题解决等核心素养。通过骑楼模型制作，学生将提升动手操作技能，锻炼解决问题的能力；同时，在设计和装饰过程中，激发学生的审美意识和创新思维，培养他们对传统文化和建筑艺术的尊重与热爱。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握骑楼模型制作的基本步骤和技巧，包括材料的选择、切割、拼接和装饰；

②能够根据设计图纸或创意草图，准确制作出骑楼模型的各个部分，确保模型的准确性和美观性；

③学会使用简单的工具和设备，如锯子、胶水、尺子等，进行模型的制作和调整。

2.教学难点，

①精确计算和切割材料，确保模型各部分尺寸的精确性和比例的协调；

②在模型制作过程中，解决可能出现的拼接问题和装饰细节处理，如门窗的开合、装饰物的固定等；

③在有限的时间内，合理安排制作步骤，提高制作效率，同时保证模型的质量；

④培养学生的创新思维，鼓励他们在模型制作中融入自己的创意和设计元素。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验骑楼模型制作的过程，增强实践操作能力。

2.讨论法：在制作过程中，引导学生讨论遇到的问题和解决方案，培养团队合作与交流能力。

3.案例分析法：展示优秀骑楼模型作品，分析其设计特点和制作技巧，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示骑楼模型的制作步骤和注意事项，提高教学效率。

2.实物展示：展示不同材质、风格的骑楼模型，帮助学生直观感受模型的特点和制作细节。

3.网络资源：引入网络上的骑楼模型制作教程和图片，拓宽学生的视野，激发创新思维。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对骑楼模型制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道骑楼是什么吗？它在我们的城市中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于骑楼的历史图片或视频片段，让学生初步感受骑楼的历史魅力和建筑特点。

简短介绍骑楼的基本概念和它在岭南建筑中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.骑楼模型制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解骑楼模型制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解骑楼模型制作的基本步骤，包括材料准备、切割、拼接和装饰。

详细介绍骑楼模型的组成部分，如墙体、屋顶、门窗等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.骑楼模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解骑楼模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的骑楼模型案例进行分析，包括不同风格、不同尺寸的模型。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和最终效果，让学生全面了解骑楼模型的多样性。

引导学生思考骑楼模型在实际教学、展示或研究中的作用，以及如何根据不同的需求设计制作模型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与骑楼模型制作相关的主题进行讨论，如“如何选择合适的材料”、“如何提高模型的美观度”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对骑楼模型制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调骑楼模型制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括骑楼模型制作的基本步骤、案例分析和小组讨论的成果。

强调骑楼模型制作在培养学生动手能力、审美意识和创新思维方面的价值。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，尝试设计并制作一个简单的骑楼模型，并撰写一份制作报告。

7.课后拓展活动（自选）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高综合实践能力。

过程：

鼓励学生利用课余时间，收集更多关于骑楼的历史资料和建筑图片。

组织学生参观当地的骑楼建筑，实地观察并记录骑楼的特点和结构。

引导学生思考如何将骑楼模型制作与其他学科知识相结合，如历史、地理、艺术等。六、知识点梳理1.骑楼模型制作的基本概念

-骑楼模型：以实物建筑为原型，采用一定比例缩小，通过手工制作或模型制作技术制作的模型。

-骑楼：一种具有中国特色的历史建筑，常见于岭南地区，具有独特的建筑风格和历史文化价值。

2.骑楼模型制作的基本步骤

-设计：根据骑楼的原型，绘制设计图，确定模型的比例、尺寸和结构。

-材料准备：选择合适的制作材料，如木材、塑料、纸张等。

-制作：按照设计图，进行切割、拼接、装饰等操作，制作骑楼模型的各个部分。

-组装：将制作好的各个部分组装成完整的模型。

-调整：对模型进行必要的调整，确保其稳定性、美观性和准确性。

3.骑楼模型的组成部分

-墙体：骑楼模型的基本结构，包括墙面、柱子等。

-屋顶：骑楼模型的顶部结构，包括屋脊、瓦片等。

-门窗：骑楼模型的出入口，包括门、窗、窗扇等。

-装饰品：骑楼模型的附属装饰，如招牌、招牌柱、栏杆等。

4.骑楼模型制作材料的选择

-木材：具有较好的可加工性和稳定性，适合制作骑楼模型的墙体和柱子。

-塑料：轻便、易加工，适合制作骑楼模型的屋顶、门窗等部分。

-纸张：易于裁剪和折叠，适合制作骑楼模型的装饰品和招牌等。

-其他材料：如胶水、颜料、剪刀、尺子等辅助工具。

5.骑楼模型制作的技巧

-切割：根据设计图，准确切割材料，确保模型各部分尺寸的精确性。

-拼接：将切割好的材料按照设计图进行拼接，确保模型的稳定性。

-装饰：对模型进行装饰，如上色、粘贴装饰品等，提高模型的美观度。

-组装：将制作好的各个部分组装成完整的模型，注意调整和固定。

6.骑楼模型制作注意事项

-确保模型尺寸与原型相符，保持比例的准确性。

-注意模型结构的稳定性，避免因拼接不当导致模型变形或损坏。

-在装饰过程中，注意色彩的搭配和细节的处理，提高模型的美观度。

-在制作过程中，注意安全，避免使用锋利工具时受伤。

7.骑楼模型制作的应用

-教育教学：通过制作骑楼模型，帮助学生了解骑楼的历史、文化和建筑特点。

-展示交流：将制作的骑楼模型用于展览、比赛等活动，展示学生的创作成果。

-研究探索：通过制作骑楼模型，深入研究骑楼建筑的历史、结构和工艺。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如让学生分组讨论，这样可以提高学生的参与度和积极性，同时也能培养他们的团队协作能力。

2.实践与理论相结合：在讲解骑楼模型制作的理论知识时，我尽量结合实际操作，让学生在动手实践中学习，这样不仅加深了他们对知识的理解，也提高了他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对骑楼模型制作不够感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣和自信。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现有些学生对于模型制作的具体步骤理解不够，这可能是因为教学方法单一，没有充分考虑到学生的个体差异。

3.教学评价：在评价学生的作品时，我发现评价标准不够明确，有时候学生的作品虽然创意很好，但细节处理不够精细，评价时缺乏客观性。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学资源：我会收集更多与骑楼模型制作相关的图片、视频和案例，丰富教学资源，让学生有更多的素材可以参考。

2.个性化教学：针对不同学生的学习特点和兴趣，我会设计不同的教学方案，比如为对模型制作感兴趣的学生提供更多的实践机会，为对理论理解有困难的学生提供额外的辅导。

3.明确评价标准：我会制定更加详细和明确的评价标准，确保评价的客观性和公正性，同时也会鼓励学生之间的相互评价，以促进他们的自我反思和成长。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。八、内容逻辑关系1.骑楼模型制作的基本概念

①骑楼模型的定义

②骑楼模型的制作目的

③骑楼模型制作的意义

2.骑楼模型制作的基本步骤

①设计阶段：设计图绘制、比例确定

②材料准备：材料选择、工具准备

③制作阶段：切割、拼接、装饰

④组装阶段：部件组合、整体调整

3.骑楼模型的组成部分

①墙体：墙体结构、柱子设计

②屋顶：屋顶结构、瓦片装饰

③门窗：门窗设计、开启机制

④装饰品：招牌、栏杆、装饰品

4.骑楼模型制作材料的选择

①木材：特性、适用范围

②塑料：特性、适用范围

③纸张：特性、适用范围

④辅助材料：胶水、颜料、工具

5.骑楼模型制作的技巧

①切割：切割方法、注意事项

②拼接：拼接技巧、稳定性保证

③装饰：装饰方法、色彩搭配

④组装：组装步骤、调整细节

6.骑楼模型制作注意事项

①尺寸准确性

②结构稳定性

③美观度

④安全操作

7.骑楼模型制作的应用

①教育教学：知识传授、技能培养

②展示交流：成果展示、创意分享

③研究探索：历史研究、工艺探索课后作业为了巩固学生对骑楼模型制作知识的理解和应用，以下是一些课后作业题目：

1.**设计题**

设计一个1:50比例的骑楼模型，并绘制出详细的制作草图。要求在草图中标注出墙体、屋顶、门窗等主要结构的位置和尺寸。

2.**材料选择题**

以下材料中，最适合用于制作骑楼模型墙体的是：

A.木板

B.塑料板

C.纸板

D.玻璃板

答案：A.木板（木板具有较好的稳定性和可加工性，适合制作模型墙体。）

3.**操作题**

在制作骑楼模型时，以下哪个步骤最容易出错？

A.切割材料

B.拼接部件

C.装饰模型

D.组装模型

答案：B.拼接部件（拼接部件需要精确的尺寸和角度，稍有不慎就会影响模型的稳定性。）

4.**分析题**

分析以下骑楼模型制作中可能遇到的问题及解决方法：

-问题：模型墙体出现裂缝。

-解决方法：检查材料是否有质量问题，如果是，更换材料；如果不是，检查拼接处是否有缝隙，如有，使用胶水加固。

5.**讨论题**

小组讨论：如何将骑楼模型制作与其他学科知识相结合？

-例如：将历史知识与骑楼模型制作结合，研究不同时期骑楼的特点和风格；将艺术知识与模型制作结合，探讨不同装饰元素在模型中的应用。

6.**实践题**

完成以下骑楼模型制作的实践任务：

-任务：根据所学知识，制作一个简单的骑楼模型，包括墙体、屋顶、门窗等基本部分。

-要求：模型尺寸适中，结构稳定，装饰简洁。

7.**反思题**

写一篇关于骑楼模型制作的心得体会，包括你在制作过程中的收获、遇到的困难以及如何克服困难等。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够认真听讲，积极回答问题。在制作骑楼模型的过程中，大多数学生能够按照步骤操作，遇到问题能够主动寻求帮助。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中表现出良好的合作精神，能够共同商讨解决问题的方法。在成果展示环节，各组代表能够清晰、准确地表达小组讨论的结果，体现了良好的沟通和表达能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对骑楼模型制作基础知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于骑楼模型制作的基本概念、步骤和材料选择等问题。

4.学生自评与互评：

学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己的优点和不足。在互评环节，学生能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和作业完成情况，教师给予以下