5 健康游戏我常玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

5健康游戏我常玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册，具体章节为“5健康游戏我常玩”。内容包括：认识健康游戏的重要性，了解不同类型的健康游戏，学习如何选择适合自己的健康游戏，以及如何在游戏中培养良好的合作和竞争意识。通过本章节的学习，学生能够养成良好的生活习惯，提高身体素质，培养积极向上的精神风貌。二、核心素养目标1.养成良好的生活习性，关注自身身心健康，树立正确的健康观念。

2.发展合作与竞争意识，学会在游戏中与他人和谐相处，尊重他人。

3.培养规则意识，认识到游戏规则的重要性，学会遵守并维护规则。

4.增强法治观念，认识到健康游戏与法律的关系，提高自我保护能力。三、学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和情感态度逐渐成熟，但对健康游戏的认知和理解还较为初级。以下是针对本章节的学情分析：

1.知识基础：二年级学生对健康知识的了解有限，对游戏类型的区分能力较弱，需要教师通过生动有趣的教学活动，帮助他们建立起对健康游戏的认识。

2.能力水平：学生的自主学习和探究能力有待提高，需要教师提供适当的引导和帮助，通过小组合作等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.素质方面：学生的纪律意识和规则意识初步形成，但有时在游戏中容易出现冲动行为，需要教师在教学中注重培养学生的耐心和自律性。

4.行为习惯：部分学生可能存在长时间沉迷于电子游戏或电视游戏的不良习惯，影响了他们的身心健康。本课程旨在引导学生正确选择和参与健康游戏，改善不良行为习惯。

5.学习影响：由于二年级学生注意力集中的时间较短，因此在课堂教学中，教师需要设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习热情。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、健康游戏教材、学生用书。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：健康游戏相关的视频资料、图片素材、在线游戏推荐平台。

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、健康游戏体验活动。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——“健康游戏我常玩”。在开始之前，我想请大家先思考一下：你们平时喜欢玩哪些游戏？这些游戏给你们带来了哪些快乐？有没有什么游戏是你们觉得对身心健康有益的呢？

（学生）……（学生分享自己喜欢的游戏和感受）

（教师）很好，看来大家对游戏都有不少自己的看法。那么，今天我们就来一起学习如何选择和参与健康游戏，让我们的游戏生活更加丰富多彩。

二、新课讲授

1.认识健康游戏的重要性

（教师）同学们，首先我们来了解一下什么是健康游戏。健康游戏是指那些有益于身心发展的游戏，它们能够帮助我们放松心情，锻炼身体，提高智力。那么，健康游戏对我们有哪些好处呢？

（学生）……（学生分享健康游戏的好处）

（教师）很好，健康游戏可以让我们在游戏中学习，在游戏中成长。接下来，我们一起看看哪些游戏属于健康游戏。

2.了解不同类型的健康游戏

（教师）同学们，健康游戏有很多不同的类型，比如运动类、智力类、音乐类、手工类等。下面，我们就来认识几种常见的健康游戏。

（1）运动类游戏：如跳绳、跑步、球类运动等，这些游戏可以帮助我们锻炼身体，增强体质。

（2）智力类游戏：如拼图、棋类游戏等，这些游戏可以锻炼我们的思维能力，提高智力。

（3）音乐类游戏：如唱歌、跳舞等，这些游戏可以培养我们的艺术细胞，陶冶情操。

（4）手工类游戏：如剪纸、折纸、绘画等，这些游戏可以培养我们的动手能力和创造力。

（教师）同学们，你们喜欢哪种类型的健康游戏呢？为什么？

（学生）……（学生分享自己喜欢的游戏类型及原因）

3.学习如何选择适合自己的健康游戏

（教师）了解了健康游戏的类型，接下来我们要学习如何选择适合自己的健康游戏。在选择游戏时，我们要考虑以下因素：

（1）自己的兴趣：选择自己感兴趣的健康游戏，才能保持学习的热情。

（2）身体状况：根据自己的身体状况选择适合的运动强度和游戏类型。

（3）游戏时间：合理安排游戏时间，避免过度沉迷。

（教师）同学们，你们认为选择适合自己的健康游戏有哪些好处？

（学生）……（学生分享选择适合自己的健康游戏的好处）

4.在游戏中培养良好的合作和竞争意识

（教师）同学们，游戏不仅仅是娱乐，还可以培养我们的合作和竞争意识。在游戏中，我们要学会与他人合作，共同完成任务；同时，也要学会在竞争中尊重他人，保持良好的心态。

（教师）下面，我将给大家介绍一个团队合作的游戏——“搭桥过河”。请同学们分成小组，一起完成这个任务。

（学生）……（学生分组，进行游戏）

（教师）同学们，你们觉得在游戏中培养合作和竞争意识有什么意义？

（学生）……（学生分享在游戏中培养合作和竞争意识的意义）

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们在小组内讨论，分享自己最喜欢的健康游戏，并说明为什么喜欢这个游戏。

2.角色扮演：请同学们扮演不同类型的健康游戏角色，模拟游戏场景，展示游戏规则和技巧。

3.游戏体验：教师组织学生进行健康游戏体验活动，让学生亲身体验健康游戏的乐趣。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起学习了“健康游戏我常玩”这一主题。通过本节课的学习，我们了解了健康游戏的重要性，学会了如何选择和参与适合自己的健康游戏，以及如何在游戏中培养良好的合作和竞争意识。

（教师）希望大家在今后的生活中，能够积极参与健康游戏，让游戏成为我们生活的一部分，为我们的身心健康加分。

（教师）好了，今天的课程就到这里，希望大家在课后继续关注健康游戏，让我们的游戏生活更加丰富多彩。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-健康游戏种类介绍：除了教材中提到的运动类、智力类、音乐类、手工类游戏外，还可以拓展到角色扮演游戏、探险游戏、科普游戏等，这些游戏能够帮助学生从不同角度体验游戏的乐趣。

-健康游戏的历史与发展：介绍健康游戏的发展历程，让学生了解游戏如何从单纯的娱乐工具转变为促进身心健康的工具。

-健康游戏的设计原则：探讨健康游戏设计中的关键原则，如教育性、趣味性、互动性等，让学生了解健康游戏的设计理念。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生调查家庭成员喜欢的健康游戏，并记录下来，下节课分享交流。

-小组项目：让学生分组设计一款简单的健康游戏，可以是桌面游戏、户外游戏或数字游戏，并在班级内进行展示和评价。

-社区实践：组织学生参与社区组织的健康游戏活动，如公园运动会、社区健康游戏日等，让学生在实际活动中体验健康游戏的意义。

-家长沟通：鼓励家长参与孩子的健康游戏活动，共同探讨如何在家中创造一个有利于孩子健康游戏的环境。

-研究性学习：引导学生进行关于健康游戏对儿童身心发展影响的研究，通过查阅资料、访谈等方式，撰写研究报告。

-创新活动：鼓励学生发挥创造力，结合科技手段，如编程、3D打印等，设计具有创新性的健康游戏。

-国际视野：介绍不同国家和地区流行的健康游戏，让学生了解全球健康游戏的发展趋势和文化差异。

-心理健康教育：结合健康游戏，进行心理健康教育，帮助学生学会在游戏中调节情绪，培养积极向上的心态。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生是否积极投入课堂活动。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。

-互动交流：评价学生与教师、同学之间的互动交流情况，包括表达清晰、倾听他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：观察学生在小组讨论中的合作情况，如分工明确、互相支持、共同完成任务等。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和合理性。

-表达能力：评价学生在展示成果时的表达能力，包括语言组织、逻辑清晰、自信表达等。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对健康游戏相关知识的掌握程度，如游戏类型、健康益处等。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境的能力，如设计健康游戏、分析游戏对身心的影响等。

-问题解决：观察学生在面对问题时，是否能够运用所学知识进行分析和解决。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和不足。

-互评：组织学生进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养学生的批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂表现，给予针对性的评价和反馈，如鼓励积极参与的学生，指出纪律问题等。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组讨论成果进行评价，强调团队合作的重要性，同时指出需要改进的地方。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，评价学生对知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评与互评，帮助学生认识到自己的优势和不足，促进学生的自我成长。

-针对教学资源拓展：教师根据学生的拓展学习情况，评价学生对健康游戏的理解和运用能力，鼓励学生继续深入学习和探索。八、板书设计①健康游戏的重要性

-重点知识点：身心健康、学习成长、培养兴趣

-关键词：有益身心、促进成长、丰富生活

②健康游戏的类型

-重点知识点：运动类、智力类、音乐类、手工类

-关键词：锻炼身体、提高智力、陶冶情操、培养能力

③如何选择健康游戏

-重点知识点：兴趣、身体状况、游戏时间

-关键词：个人喜好、适应能力、合理安排

④培养合作与竞争意识

-重点知识点：团队合作、尊重他人、积极心态

-关键词：共同进步、公平竞争、相互尊重

⑤健康游