《第二单元 文字处理 10 制作表格》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

《第二单元文字处理10制作表格》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术世界中的新天地——制作表格！🌟这节课，我们将结合人教版信息技术四年级上册第二单元的内容，一起学习如何运用文字处理软件制作出实用、美观的表格。📊我希望通过这节课，你们不仅能掌握表格的制作方法，还能培养你们对信息技术的兴趣和动手能力。让我们一起加油，开启这场有趣的表格制作之旅吧！🚀💪核心素养目标1.信息意识：认识表格在信息处理中的重要性，学会运用表格进行数据管理和分析。

2.计算思维：提升逻辑思维和问题解决能力，通过设计表格解决实际问题。

3.数字化学习与创新：掌握文字处理软件的基本操作，提高数字化学习工具的使用效率。

4.信息责任：理解信息安全和隐私保护的重要性，在制作表格时注意数据的保密性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了信息技术的基本概念和使用方法，对计算机和网络有一定的了解。在文字处理方面，他们能够进行简单的文字编辑和格式调整，但对表格的制作和应用还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但在逻辑思维和系统化思考方面可能还不够成熟。学习风格上，有的学生喜欢直观的操作演示，有的则偏好通过阅读指南来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作表格时可能会遇到的问题包括对表格格式的理解不够深入，难以将数据有效地组织到表格中，以及在使用文字处理软件进行表格设计时遇到的技术难题。此外，对于数据分析和呈现的需求，学生可能还需要进一步提高他们的逻辑思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord）

-课程平台：班级网络教学平台

-信息化资源：电子教案、教学视频、在线练习题库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如表格模板）、互动游戏教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对表格的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们在日常生活中见过表格吗？它们有什么作用呢？”

-展示一些生活中常见的表格，如购物清单、成绩单等，让学生初步感受表格的实用性。

-简短介绍表格的基本概念和重要性，如方便数据整理、信息对比等，为接下来的学习打下基础。

###2.表格基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解表格的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解表格的定义，包括其主要组成元素，如行、列、单元格等。

-详细介绍表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如标题、边框、颜色等。

-通过实例或案例，如学生成绩表、课程表等，让学生更好地理解表格的实际应用或作用。

###3.表格案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解表格的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的表格案例进行分析，如数据统计表、任务分配表等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论表格在未来发展或改进方向上的可能性，并提出创新性的想法或建议。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与表格相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的调查问卷”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格的认识和理解。

**过程**：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调表格的重要性和意义。

**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格。

-布置课后作业：让学生尝试设计一个小型表格，如个人时间管理表，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel表格制作技巧》——介绍如何使用Excel进行高级表格设计，包括公式应用、数据透视表等。

-《信息时代的数据管理》——探讨信息时代下数据管理的重要性，以及如何通过表格进行高效的数据分析。

-《表格在项目管理中的应用》——分析表格在项目规划、进度跟踪和资源分配等方面的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的文字处理软件制作表格，如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等，以拓宽他们的技能范围。

-引导学生思考如何将表格应用于日常生活中，例如制作个人预算表、健康记录表等，提高他们的生活自理能力。

-鼓励学生探索表格在科学研究和数据分析中的角色，例如设计实验数据记录表、统计分析表等，培养他们的科研素养。

-组织学生参与在线论坛或社交媒体讨论，分享他们在表格制作和数据分析中的经验和问题，促进知识的交流和能力的提升。

-布置项目式学习任务，让学生设计一个基于表格的解决方案，如学校活动安排表、班级图书借阅记录表等，通过实际操作加深对表格的理解和应用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲解表格制作时，结合实际案例，如学生成绩分析、班级活动安排等，让学生在实际情境中学习，提高学习的实用性和趣味性。

2.互动式学习设计：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对表格制作不够感兴趣或者对操作感到困难。

2.教学内容深度不够：在讲解过程中，可能过于强调操作步骤，而忽略了表格设计的原理和优化技巧。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动环节，如“表格设计大赛”，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出问题，并对问题进行解答，增加课堂互动性。

-设置小组任务，让学生在完成任务的过程中学习表格制作。

2.深化教学内容：

-在讲解表格制作时，结合设计原则，如简洁性、一致性等，提高学生的设计意识。

-引入表格优化的案例，让学生了解如何提高表格的实用性和美观度。

3.丰富评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、实际应用能力等。

-开展学生自评和互评，提高学生的自我反思能力。

-鼓励学生在课后进行实践，将所学知识应用到实际生活中，通过实践成果来评价学习效果。板书设计①制作表格的基本步骤：

-打开文字处理软件

-选择插入表格功能

-设置表格的行数和列数

-输入表格内容

-调整表格格式

②表格的基本组成：

-单元格：表格的最小单位

-行：水平排列的单元格集合

-列：垂直排列的单元格集合

-表头：表格的顶部行，通常用于描述表格内容

③表格格式调整：

-调整单元格大小

-设置单元格边框和底纹

-添加表格标题和副标题

-应用表格样式

④表格数据排序和筛选：

-排序：根据某一列的数据对整个表格进行排序

-筛选：显示或隐藏特定条件下的数据行

⑤表格在信息处理中的应用：

-数据整理和展示

-信息对比和分析

-项目管理和时间安排课后作业1.**作业内容**：请设计一个个人学习计划表，包括每天的学习时间、学习内容和目标。

**答案示例**：

-日期：2023年11月1日

-上午：

-时间：8:00-9:00

-内容：数学课预习

-目标：掌握本节课的主要知识点

-下午：

-时间：2:00-3:00

-内容：英语阅读练习

-目标：提高阅读速度和理解能力

2.**作业内容**：根据学校图书馆的图书分类，设计一个图书借阅记录表。

**答案示例**：

-图书编号|图书名称|作者|分类号|借阅日期|归还日期|状态

-001|数学宝典|张三|Q123|2023-11-2|2023-11-15|已归还

-002|英语会话|李四|Q456|2023-11-3|2023-11-16|已归还

3.**作业内容**：制作一个家庭购物清单表，包括商品名称、数量和价格。

**答案示例**：

-商品名称|数量|价格（元）

-米|5袋|10

-面粉|3袋|8

-油|1桶|20

4.**作业内容**：设计一个班级活动安排表，包括活动名称、时间、地点和负责人。

**答案示例**：

-活动名称|时间|地点|负责人

-班级会议|2023-11-5|教室|张老师

-运动会|2023-11-10|学校操场|李老师

-艺术节|2023-11-20|音乐教室|王老师

5.**作