Unit 3 My hometown Grammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

Unit3MyhometownGrammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册主备人备课成员教学内容本章节内容为译林版2024版七年级下册英语教材Unit3，主要围绕“我的家乡”这一主题展开，涉及语法点为一般现在时。内容包括介绍家乡的地理位置、名胜古迹、风土人情等，通过听、说、读、写等技能的训练，使学生能够运用一般现在时态描述家乡的特点。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家乡的相关知识，学生能够运用英语描述家乡，提高跨文化交际能力。同时，引导学生关注家乡发展，增强民族自豪感，培养积极向上的情感态度。此外，通过合作学习和探究活动，提升学生的思维能力和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确运用一般现在时态描述家乡的地理特征、文化习俗和日常活动；

②能够使用恰当的介词和连词连接句子，使描述更加连贯。

2.教学难点，①

①学生在描述家乡时，能够准确选择和使用表示地点、时间、频率等词汇和短语；

②帮助学生克服语言表达中的语序和结构问题，使句子更加自然、符合英语表达习惯。

②教学重点，②

①通过实际情境，引导学生运用一般现在时态进行口语和书面表达；

②培养学生通过图片、实物等直观材料进行信息提取和表达的能力。

②教学难点，②

①学生在描述家乡时，能够结合具体情境，灵活运用所学语法知识；

②帮助学生理解和掌握不同语法结构的用法，提高语言表达的准确性和多样性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：与家乡相关的图片、视频、音频资料、电子地图。

-教学手段：实物教具（如家乡特产、地图）、卡片、PPT课件、互动游戏。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师播放一段关于家乡风光的视频，引导学生观察并思考家乡的特点。随后，教师提问：“Whatdoyouthinkisspecialaboutyourhometown?”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutourhometownsandlearnhowtodescribethemusingthepresentsimpletense.Let'sstartwiththegrammarfocusoftoday'sclass.”

2.新课讲授

-详细内容：

a.教师展示家乡的图片，引导学生用英语描述图片中的场景，如：“Thisisabeautifulparkinmyhometown.Therearemanytreesandflowershere.”

b.教师讲解一般现在时的构成和用法，通过例句展示如何用一般现在时描述日常活动，如：“Igotoschooleveryday.”

c.教师展示一些家乡的地理特征和文化习俗的例句，如：“Myhometownislocatedinthenorthofthecountry.Ithasalonghistoryandmanytraditionalfestivals.”

3.实践活动

-详细内容：

a.学生分组，每组选择一张家乡的图片，用英语描述图片内容，并尝试使用一般现在时态。

b.教师提供一些关于家乡的词汇和短语，让学生根据这些词汇和短语编写小故事，描述家乡的风土人情。

c.学生分组进行角色扮演，模拟向外国朋友介绍自己的家乡，使用一般现在时态进行对话。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.家乡的地理位置：例如，学生讨论并回答：“Whereisyourhometownlocated?Isitneartheseaorinthemountains?”

b.家乡的自然风光：例如，学生讨论并回答：“Whatarethemostbeautifulplacesinyourhometown?Canyoudescribethem?”

c.家乡的文化活动：例如，学生讨论并回答：“Whattraditionalfestivalsdopeoplecelebrateinyourhometown?Howdotheycelebratethem?”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调一般现在时态在描述家乡时的应用。教师提问：“Whatdidwelearnaboutthepresentsimpletensetoday?Howcanweuseittodescribeourhometowns?”学生回答后，教师总结：“Today,wehavelearnedhowtousethepresentsimpletensetodescribeourhometowns.Remember,weneedtousethebaseformoftheverbandthecorrectsubject-verbagreement.Let'spracticeusingwhatwe'velearnedtointroduceourhometownstoothers.”

用时：45分钟

注意：以上教学流程为示例，实际教学中可根据学生的具体情况和课堂反馈进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态描述家乡的地理特征、文化习俗和日常活动。具体表现在以下几个方面：

a.学生能够识别和运用一般现在时的动词形式，如go,have,do等。

b.学生能够掌握一般现在时的主谓一致规则，正确使用单数和复数动词。

c.学生能够运用一般现在时态描述日常活动，如gotoschool,eatbreakfast,watchTV等。

2.语言表达能力：学生在实践活动和小组讨论中，能够运用英语进行口头和书面表达，具体表现为：

a.学生能够根据图片、实物等直观材料，用英语描述家乡的风景、人物、事件等。

b.学生能够运用所学语法知识，编写小故事，描述家乡的风土人情。

c.学生能够在角色扮演活动中，与同伴进行对话，介绍自己的家乡。

3.文化意识：通过学习家乡的相关知识，学生能够了解和关注家乡的文化特点，具体体现在：

a.学生能够认识到家乡的历史、传统和风俗习惯，增强文化自信。

b.学生能够尊重和欣赏家乡的文化，培养跨文化交际意识。

c.学生能够通过学习家乡的文化，拓宽自己的视野，提高文化素养。

4.思维品质：在本节课的学习过程中，学生的思维品质得到以下方面的提升：

a.学生能够通过观察、分析、归纳等方法，从图片、视频等资料中提取信息。

b.学生能够运用逻辑思维，将所学知识进行整合和运用。

c.学生能够通过小组讨论，培养合作精神和解决问题的能力。

5.学习能力：学生在本节课的学习中，学习能力得到以下方面的提高：

a.学生能够通过自主学习，查找相关资料，了解家乡的背景知识。

b.学生能够通过合作学习，与他人分享观点，共同完成任务。

c.学生能够通过反思总结，回顾所学知识，提高学习效果。教学评价1.课堂评价：

-通过提问：教师将使用开放式和封闭式问题来评估学生对一般现在时态的理解和应用。例如，教师可以提问：“Canyoutellmeabouttheactivitiesyoudoeveryday?”来检查学生是否能够正确使用一般现在时态。

-通过观察：教师将观察学生在课堂活动中的参与度，包括小组讨论、角色扮演和口语练习。观察学生的发音、语法使用和流利度，以评估他们的语言技能。

-通过测试：在课程结束时，教师将进行小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对语法规则和词汇的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评：教师将对学生的书面作业进行详细批改，包括作文、翻译练习和语法练习。在批改过程中，教师将注重学生的语法准确性、词汇使用和句子结构。

-及时反馈学生的学习效果：教师将在作业批改后及时向学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈将有助于学生了解自己的学习进展，并指导他们如何提高。

-鼓励学生继续努力：在反馈中，教师将使用积极的语言鼓励学生，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，同时提出具体的改进建议，如“Trytousemoreadjectivestodescribeyourhometowninthenextessay.”

3.形成性评价：

-小组合作评价：教师将评估学生在小组活动中的表现，包括他们的沟通能力、团队合作精神和贡献度。

-自我评价：教师可以引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的参与程度和学习成果，这有助于学生培养自我监控和自我反思的能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，教师可以全面评估学生在整个学期的学习成果，包括语法知识、词汇量和语言运用能力。

-学生作品展示：鼓励学生展示他们的英语作品，如作文、绘画或视频，以展示他们的创造力和语言技能。

5.教学评价的记录与反馈：

-教师将记录学生的课堂表现和作业成绩，以便跟踪他们的进步和需要改进的领域。

-定期与家长沟通：教师将与家长分享学生的学习进展，共同关注学生的成长和发展。课后作业为了巩固学生对“一般现在时态”的理解和应用，以下是一系列课后作业，涵盖不同类型的练习，以帮助学生深入掌握相关知识点。

1.完成下列句子，使用一般现在时态：

a.Mymotherusually___________(cook)breakfastat7:00a.m.

b.She___________(go)toworkbybuseveryday.

c.We___________(play)socceronweekends.

2.改写下列句子，使用一般现在时态：

a.Theyareplayingbasketballnow.

b.Hewasreadingabookyesterday.

c.Shewillvisithergrandparentsthisweekend.

3.根据所学内容，用一般现在时态填写下列表格：

|名字|年龄|工作或学习|喜欢的活动|

|------|------|------------|------------|

|张三|15|学生|篮球|

|李四|20|工作|旅游|

|王五|30|教师|阅读|

4.编写一段关于家乡的描述，使用一般现在时态：

Myhometownisinabeautifulmountainarea.Therearemanytreesandflowersaroundthecity.Thepeopleareveryfriendly.Wehaveabigparkwherewecangoforawalkorhaveapicnic.Therearealsosomeinterestinghistoricalsitesthatattractmanytouristseveryyear.

5.完成对话，使用一般现在时态：

A:Whereisyourfavoriteplaceinyourhometown?

B:___________(Itis)theoldtown.___________(Thereare)manyoldbuildingsthere.___________(Peoplego)theretotakephotosandlearnaboutthehistory.

答案：

1.a.cooks;b.goes;c.play

2.a.plays;b.reads;c.visits

3.|名字|年龄|工作或学习|喜欢的活动|

|------|------|------------|------------|

|张三|15|学生|篮球|

|李四|20|工作|旅游|

|王五|30|教师|阅读|

4.Myhometownisinabeautifulmountainarea.Therearemanytreesandflowersaroundthecity.Thepeopleareveryfriendly.Wehaveabigparkwherewe